姓　　名： 文旭 性別： 男

出生年月： 工作單位： 西南大學(xué)

所在院系： 外國語學(xué)院 職稱： 教授

行政職務(wù)： 招生專業(yè)： 050201英語語言文學(xué)

研究領(lǐng)域： 認知語言學(xué)、語用學(xué)、語篇分析、語義學(xué)、語義與句法的界面研究以及應(yīng)用語言學(xué)等 是否兼職： 否

指導(dǎo)博士生總數(shù)： 指導(dǎo)碩士生總數(shù)：

目前博士生數(shù)： 目前碩士生數(shù)：

個人簡介

個人簡介 　　文旭，男，四川省渠縣人，北京師范大學(xué)博士，北京外國語大學(xué)博士后?，F(xiàn)為西南大學(xué)外國語學(xué)院教授，副院長，英語語言文學(xué)專業(yè)碩士及博士生導(dǎo)師。"英語語言文學(xué)專業(yè)"碩士點及博士點負責(zé)人。目前可招收"認知語言學(xué)、語用學(xué)、功能語言學(xué)"等語言學(xué)方向的博士生。教育部"優(yōu)秀青年教師資助計劃"項目獲得者；重慶市"高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師資助計劃"項目獲得者；重慶市首批高校中青年骨干教師。上海外語教育出版社"認知語言學(xué)叢書"編委會編委，《西南大學(xué)學(xué)報》（人文社科版）編委會委員，《中國英語教育》（北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心主辦）編委，《英語研究》特邀副主編。2002年在美國伊利諾伊大學(xué)（UIUC）學(xué)習(xí)，從師Adele Goldberg教授，學(xué)習(xí)認知語言學(xué)及構(gòu)式語法（Construction Grammar）。2007年在英國學(xué)習(xí)"雙語教學(xué)"。在《外語教學(xué)與研究》、《外國語》、《現(xiàn)代外語》、《當(dāng)代語言學(xué)》、《中國翻譯》、《外語學(xué)刊》、《外語與外語教學(xué)》、《外語教學(xué)》、《四川外語學(xué)院學(xué)報》等國內(nèi)外語類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，出版學(xué)術(shù)專著或教材等14部，主持或主研國家級、省部級等科研基金項目10項。主要研究興趣：認知語言學(xué)、語用學(xué)、語篇分析、語義學(xué)、語義與句法的界面研究以及應(yīng)用語言學(xué)等。 　　學(xué)術(shù)及社會兼職 　　中國認知語言學(xué)研究會副會長 　　中國語用學(xué)會常務(wù)理事 　　中國功能語言學(xué)研究會常務(wù)理事 　　中國語言與符號學(xué)研究會常務(wù)理事 　　中國英漢語比較研究會理事 　　重慶市翻譯學(xué)會副會長 　　國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心學(xué)術(shù)委員會委員 　　西南大學(xué)學(xué)位評定委員會人文學(xué)部分委員會委員 　　教學(xué)課程 　　英語寫作（英語專業(yè)本科生） 　　語義學(xué)（英語專業(yè)碩士研究生） 　　語篇分析（英語專業(yè)碩士研究生） 　　認知語言學(xué)（英語專業(yè)碩士研究生） 　　語言認知學(xué)習(xí)論（英語課程與教學(xué)論方向博士生） 　　認知語言學(xué)研究（語言學(xué)方向博士生） 　　理論語言學(xué)（語言學(xué)方向博士生） 　　語言學(xué)習(xí)理論（教育碩士、高師碩士）

獲得獎項

主要獲獎情況 　　1．專著《模糊語言學(xué)概論》獲重慶市第一次社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎（1999）。 　　2．論文《國外認知語言學(xué)研究綜觀》獲重慶市第二次社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎（2001）以及重慶市外文學(xué)會2000年科研學(xué)術(shù)成果一等獎。 　　3．論文《翻譯的認知語言學(xué)視野》獲重慶市翻譯學(xué)會2003年優(yōu)秀科研成果一等獎。

著作及論文

論 文： 　　1．運動動詞"來/去"的語用意義及其指示條件，《外語教學(xué)與研究》2007年第2 期。 　　2．話題與話題構(gòu)式的認知闡釋，《重慶大學(xué)學(xué)報》2007年第 1期。 　　3．轉(zhuǎn)喻的類型及其認知理據(jù)，《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》2006年第 6期。 　　4．多元智能在任務(wù)型英語教學(xué)中的現(xiàn)實化，《課程·教材·教法》2006年第9期。 　　5．從"頭"認知：轉(zhuǎn)喻、隱喻與一詞多義現(xiàn)象研究，《外語教學(xué)》2006年第3期。 　　6．漢語關(guān)系小句的認知語用觀，《現(xiàn)代外語》2006年第2期。 　　7．左．?? 移位句式的認知解釋，《外國語》2005年第2期。 　　8．英語倒裝句的圖形-背景論分析，《外語教學(xué)與研究》2004年第6期。 　　9．搭橋參照：以圖景為基礎(chǔ)的解釋方法?！锻庹Z學(xué)刊》2004年第4期。 　　10．語言空間系統(tǒng)的認知闡釋，《四川外語學(xué)院學(xué)報》2004年第3期。 　　11．隱喻、語境、文化--兼談情感隱喻"人比黃花瘦"，《外語與外語教學(xué)》2004第1期。 　　12．哲學(xué)的語言轉(zhuǎn)向及其對語用學(xué)的貢獻：語用學(xué)思想史探索之二，《外語教學(xué)》2004年第1期。 　　13．隱喻的系統(tǒng)性和連貫性，《外語學(xué)刊》2003年第3期。 　　14．圖形-背景的現(xiàn)實化，《外國語》2003年第4期；人大復(fù)印資料《語言文字學(xué)》2003年11期全文轉(zhuǎn)載。 　　15．詞匯空缺的發(fā)現(xiàn)程序和認知理據(jù)，《四川外語學(xué)院學(xué)報》2003年第3期。（ 　　16．追溯語用學(xué)的思想--語用學(xué)思想史探索之一，《外語教學(xué)》2003年第3期。 　　17．認知語言學(xué)的研究目標(biāo)、原則和方法，《外語教學(xué)與研究》2002年第2期。 　　18．隱喻的認知語用學(xué)分析，《外語學(xué)刊》2002年第4期。 　　19．反諷話語運用的語境暗示與限制，《四川外語學(xué)院學(xué)報》2001年第6期。 　　20．詞序的擬象性探索，《外語學(xué)刊》2001年第3 期；人大復(fù)印資料《語言文字學(xué)》2001年第11期全文轉(zhuǎn)載。 　　21．認知語言學(xué)：詮釋與思考，《外國語》2001年第2期。 　　22．論言語交際中的回聲話語，《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》2001年第4期。 　　23．范疇化：語言中的認知，《外語教學(xué)》2001年第4期。 　　24．一門交叉學(xué)科--《模糊語言學(xué)》評介，《學(xué)術(shù)界》2001年第4期。 　　25．論語言符號的距離擬象性，《外語學(xué)刊》2000年第2期。 　　26．語用學(xué)研究在中國的新進展，《外國語》2000年第1期。 　　27．關(guān)于英漢對比語用學(xué)的幾點思考，《外語與外語教學(xué)》1999年第11期。 　　28．中國語用學(xué)20年，《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》1999年第4期。 　　29．國外認知語言學(xué)研究綜觀，《外國語》1999年第1期；人大復(fù)印資料《語言文字學(xué)》1999年第4期全文轉(zhuǎn)載；《高等學(xué)校文科學(xué)報文摘》1999年第3期摘要轉(zhuǎn)載。 　　30．試論語境的特征與功能，《外國語》1997年第4期。 　　31．模糊語言學(xué)研究的回顧與展望，《外國語》1996年第5期。人大復(fù)印資料《語言文字學(xué)》1997年第2期全文轉(zhuǎn)載。 　　32．語義模糊與翻譯，《中國翻譯》1996年第2期。 　　33．從語義場理論看語言的模糊性，《外語學(xué)刊》1995年第1期。 　　34．矛盾修辭法縱橫談，《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》1995年第3期。 　　35．淺論英漢數(shù)詞的模糊性，《外語學(xué)刊》1994年第2期。 　　專著、教材等: 　　1.《高等學(xué)校英語專業(yè)等級測試教程》（TEM FOUR），西南師范大學(xué)出版社，2007。 　　2.《新編語言學(xué)教程》（合著），外語教學(xué)與研究出版社，2006。（國家"十一五"規(guī)劃教材） 　　3.《認知語言學(xué)新視野》，中國社會科學(xué)出版社，2006。 　　4.《中國外語教育：理論、方法與實踐》，中國社會科學(xué)出版社，2006。 　　5.《句法·語用·認知》（合著），重慶大學(xué)出版社，2005。 　　6.《反諷話語的認知語用研究》（專著），中國社會科學(xué)出版社，2004。 　　7.《話語理解的語用學(xué)》（專著），四川辭書出版社，2004。 　　8.《英漢對比語用學(xué)與英語教學(xué)》（合編），外語教學(xué)與研究出版社，2002。 　　9.《大學(xué)英語寫作·技能技巧》（主編），遼寧教育出版社，2001。 　　10.《大學(xué)英語寫作·實戰(zhàn)范例》（主編），遼寧教育出版社，2001。 　　11.《大學(xué)英語寫作·改錯改進》（主編），遼寧教育出版社，2001。 　　12.《語用學(xué)：語言理解、社會文化與外語教學(xué)》（合編），西南師范大學(xué)出版社，2000。 　　13.《語言與符號學(xué)在中國的新進展》（合編），四川科技出版社，1999。 　　14.《模糊語言學(xué)概論》（合著），西南師范大學(xué)出版社，1997。

承擔(dān)項目

主要研究項目 　　1．主持國家社科基金項目\\"當(dāng)代認知語言學(xué)理論在中國英語教學(xué)中的應(yīng)用\\"。 　　2．主持教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃項目\\"空間的認知及其語言表征：語言空間系統(tǒng)的認知研究\\"。 　　3．主持重慶市重點學(xué)科建設(shè)項目\\"語言系統(tǒng)的認知研究\\"。 　　4．主持首批重慶市高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師資助計劃項目\\"以認知為基礎(chǔ)的英漢對比研究--英漢對比認知語言學(xué)\\" 　　5．主持西南師范大學(xué)青年基金項目\\"語境學(xué)研究\\" 　　6．主研國家社科基金項目\\"漢-英語碼轉(zhuǎn)換觸發(fā)與制約機制的跨學(xué)科研究\\"。 　　7．主研國家社科基金項目\\"西部多語地區(qū)英語認知的特色及英語教育對策研究\\"。 　　8．主研國家社科基金項目\\"對外開放中跨文化交際的語用問題研究：英漢比較語用學(xué)\\"。 　　9．主研重慶市哲學(xué)社會科學(xué)重點項目\\"課堂的生態(tài)學(xué)研究\\"。 　　10．主研重慶市教委青年項目\\"重慶市高校雙語教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究\\"。