西南石油大學經(jīng)濟管理學院工業(yè)工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

工業(yè)工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
（085236）
工業(yè)工程是某一工程領(lǐng)域技術(shù)與管理科學相結(jié)合的綜合性工程技術(shù)領(lǐng)域，是一門把工程的、定量的分析方法和社會科學及管理科學知識相結(jié)合的工程學科，從系統(tǒng)、集成和創(chuàng)新的視角，對各種綜合系統(tǒng)（包括生產(chǎn)系統(tǒng)、服務(wù)系統(tǒng)、組織系統(tǒng)）中的實際管理和工程問題進行定量的分析、優(yōu)化與設(shè)計，以提高系統(tǒng)效率、效益和質(zhì)量等為目標，獲得最佳的經(jīng)濟與社會效益，是實現(xiàn)科學管理、技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新的關(guān)鍵工程技術(shù)。
一、培養(yǎng)目標
擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握中國特色社會主義理論，積極踐行社會主義核心價值觀，身心健康，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；在本學科上掌握現(xiàn)代工業(yè)工程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備解決本領(lǐng)域某一方向工程實際問題的先進技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，具有工程實踐能力和創(chuàng)新能力；能在生產(chǎn)或服務(wù)系統(tǒng)的分析、規(guī)劃、設(shè)計、管理和運作等環(huán)節(jié)從事系統(tǒng)設(shè)計和計劃管理、現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理、人因工程和工作設(shè)計、項目管理、經(jīng)濟學分析和管理系統(tǒng)設(shè)計等工作。
二、培養(yǎng)方向
按照培養(yǎng)目標要求，工業(yè)工程專業(yè)碩士領(lǐng)域設(shè)立以下培養(yǎng)方向：
1.人因工程
主要研究組織行為學、生產(chǎn)與安全工程、職業(yè)安全與健康等，實現(xiàn)減輕人員疲勞、提高生產(chǎn)率，確保生產(chǎn)安全。
2.生產(chǎn)及制造系統(tǒng)工程
主要研究生產(chǎn)計劃與控制、質(zhì)量工程、現(xiàn)場管理和（生產(chǎn)系統(tǒng)）物流系統(tǒng)分析等，實現(xiàn)生產(chǎn)系統(tǒng)的優(yōu)化，提高系統(tǒng)效率和效益。
3.現(xiàn)代經(jīng)營過程工程
主要研究工程經(jīng)濟、成本控制和信息管理與信息系統(tǒng)等，實現(xiàn)生產(chǎn)系統(tǒng)的低成本、高效率和高效益運行。
4.服務(wù)運作系統(tǒng)工程
主要研究服務(wù)運作系統(tǒng)的建模、數(shù)理統(tǒng)計、運作分析、系統(tǒng)優(yōu)化等，提效降本。
三、基本要求
1.應(yīng)該掌握的基本知識
    （1）基礎(chǔ)知識。通過學習運籌學、應(yīng)用統(tǒng)計學等基礎(chǔ)理論課程，能夠運用數(shù)學語言，描述工程實際問題，建立適當?shù)臄?shù)學模型，運用必要的計算軟件，進行科學與工程的分析和計算。
（2）專業(yè)知識。具有現(xiàn)代工業(yè)工程學、系統(tǒng)工程、建模與仿真、企業(yè)信息化技術(shù)、管理信息化技術(shù)、生產(chǎn)（或服務(wù)）系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計、運作與管理、工程經(jīng)濟學、工程管理學、人因工程等專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握其發(fā)展趨勢及最新的研究成果。學習和掌握與某一工程領(lǐng)域相關(guān)工作密切相關(guān)的專門知識（如生產(chǎn)計劃與控制、生產(chǎn)自動化與制造系統(tǒng)、質(zhì)量工程、物流工程、供應(yīng)鏈管理、企業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用集成、人力資源管理、產(chǎn)品開發(fā)、項目管理等），了解所從事特定領(lǐng)域的現(xiàn)有知識，對所缺乏知識進行自學和補課。
（3）人文知識。學習自然辯證法、科學社會主義理論、管理學、信息檢索、知識產(chǎn)權(quán)與法律法規(guī)等人文社科知識，具有人文精神、哲學思維和科學方法，能用科學發(fā)展觀指導(dǎo)工程實踐。
（4）工具性知識。掌握所從事領(lǐng)域相關(guān)的先進技術(shù)與工具，包括外語和計算機，能在本學科研究中查閱國外文獻和進行對外交流，具有較強的信息技術(shù)運用能力、分析和解決實際問題的能力，會應(yīng)用相關(guān)的設(shè)計和分析軟件系統(tǒng)。
2.應(yīng)具備的基本素質(zhì)
（1）學術(shù)素養(yǎng)。具有科學精神，掌握科學的思想和方法，堅持實事求是，對學術(shù)研究具有較敏銳的洞察力和濃厚的興趣，具有較好的學術(shù)悟性和一定的學習與實踐能力，有從事研究必備的學術(shù)熱情、創(chuàng)新精神和合作精神。治學嚴謹，具有高度的社會責任感和服務(wù)于社會發(fā)展的技能，遵守工程倫理。
（2）學術(shù)道德。遵紀守法，具有科學嚴謹和求真務(wù)實的學習態(tài)度和工作作風，誠實守信，恪守學術(shù)道德規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，杜絕篡改、假造、選擇性使用實驗和觀測數(shù)據(jù)、剽竊他人成果等行為。
3.應(yīng)具備的基本實踐能力
（1）獲取知識的能力。掌握知識搜索、邏輯整理和內(nèi)容分類的技能，能夠通過各種方式和渠道獲取所需求的知識，了解本領(lǐng)域研究的熱點和動態(tài)，提高自己工作水平。
（2）科學研究能力。能從前人研究成果或生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)有價值的科學問題，提出研究思路、設(shè)計技術(shù)路線，研究過程中能夠利用基礎(chǔ)理論、數(shù)據(jù)資料進行科學嚴謹?shù)姆治雠c推理，通過清晰的語言表達和邏輯嚴謹?shù)臍w納總結(jié)論證科學問題的解決過程。
（3）實踐能力。具有開拓創(chuàng)新的思維與能力，能從生產(chǎn)和管理實踐中提煉出具有普遍意義的問題，能靈活應(yīng)用所學新知識解決問題。具備良好的協(xié)作精神，具有較強的組織、計劃和協(xié)調(diào)能力，能組織項目的實施、控制實施進度、資源消耗和質(zhì)量等，具有開發(fā)集成人、設(shè)備、信息和資金等系統(tǒng)的能力。
（4）學術(shù)交流能力。具有良好的溝通、洽談、協(xié)調(diào)、交流、組織和國際交往的能力，具有進行口頭的、書面的和演示性交流的技能，善于表達學術(shù)思想、闡述研究思路和技術(shù)手段、展示自己學術(shù)成果。積極參加各種學術(shù)活動，特別是行業(yè)交流和國際交往。
4.學位論文基本要求
（1）總體要求。學位論文是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其水平是培養(yǎng)質(zhì)量的體現(xiàn)。學位論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的工程背景，研究成果要有實際應(yīng)用價值，達到碩士層次的知識水平。
（2）論文內(nèi)容。學位論文包括摘要、正文、參考文獻及附錄等。摘要體現(xiàn)學位論文工作的核心思想，突出論文的新見解。力求語言精練準確。正文一般包括：選題的背景、研究意義；相關(guān)研究綜述、研究方案設(shè)計、實際調(diào)研數(shù)據(jù)獲取、實驗方法和實驗結(jié)果；理論證明推導(dǎo)、重要的計算、數(shù)據(jù)、圖表、曲線及相關(guān)結(jié)論分析等。論文中有關(guān)與指導(dǎo)教師或他人共同研究、實驗的部分以及直接或間接引用他人研究成果的部分須嚴格注明引文出處、標注注釋，并列入?yún)⒖嘉墨I。
    （3）不同形式論文的要求。工程設(shè)計類論文，應(yīng)以解決生產(chǎn)或工程實際問題為重點，設(shè)計方案正確，流程優(yōu)化，布局及設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，數(shù)據(jù)準確，分析計算正確，技術(shù)文檔齊全，設(shè)計結(jié)果投入了實施或通過了相關(guān)業(yè)務(wù)部門的評估；技術(shù)研究或技術(shù)應(yīng)用類論文，綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，分析過程正確，建模仿真準確，實驗方法科學，實驗結(jié)果可信，論文成果具有先進性和實用性；工程軟件或應(yīng)用軟件實施為主要內(nèi)容的論文，需求分析合理，結(jié)構(gòu)與流程設(shè)計正確，程序編制及文檔規(guī)范，應(yīng)用效果明顯，并通過測試或可進行現(xiàn)場演示；側(cè)重工程管理的論文，應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，收集的數(shù)據(jù)可靠、充分，理論建模和分析方法科學正確。研究成果應(yīng)具有一定經(jīng)濟或社會效益。
（4）水平要求。技術(shù)先進，有一定深度和難度；在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成；內(nèi)容充實，工作量飽滿；綜合運用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、先進技術(shù)與科學方法，比較深入分析或解決了工程技術(shù)或工程管理的問題并能在某些方面提出獨立見解；論文概念清晰、邏輯嚴謹、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)據(jù)可靠、格式規(guī)范，條理清楚，表達準確；應(yīng)用效果或社會評價好。對于涉及作者創(chuàng)新性研究工作的結(jié)論應(yīng)重點論述，做到數(shù)據(jù)或?qū)嵗S富。學位論文一般不少于3萬字，論文使用的計量單位、繪圖規(guī)范應(yīng)符合國家標準。
四、學制與培養(yǎng)方式
1.學制
專業(yè)碩士研究生的學制為3年，符合條件可2年畢業(yè)，學業(yè)年限最長不得超過5年。
2.培養(yǎng)方式
（1）導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，負有對研究生進行學科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)和學術(shù)規(guī)范教導(dǎo)的責任。實行研究生與導(dǎo)師互選機制，研究生培養(yǎng)實行雙導(dǎo)師制。導(dǎo)師應(yīng)熟悉并積極貫徹執(zhí)行國家和學校有關(guān)研究生教育的政策法規(guī)和規(guī)章制度，自覺提高師德水平，加強師風建設(shè)，潛心研究教學，認真教書育人。積極參加學術(shù)交流、訪學和參與行業(yè)企業(yè)實踐，提升指導(dǎo)能力；掌握本學科的前沿領(lǐng)域及發(fā)展趨勢，具有與本學科緊密相關(guān)、有重要理論意義或?qū)嶋H應(yīng)用價值的研究方向；在研究生思想政治、專業(yè)知識、科研創(chuàng)新、科學倫理、學術(shù)道德、職業(yè)道德、心理健康等方面積極探索有效的培養(yǎng)途徑。研究生發(fā)生學術(shù)不端行為的，導(dǎo)師應(yīng)承擔相應(yīng)責任。
（2）在導(dǎo)師指導(dǎo)下，研究生應(yīng)積極認真完成培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的任務(wù)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求，主要工作內(nèi)容包括：從自身實際情況出發(fā)，在入校后1個月內(nèi)，與導(dǎo)師共同商議制訂具體的培養(yǎng)計劃；通過聽課、自學、質(zhì)疑、案例分析等學習方式，理解掌握相關(guān)課程知識體系；完成導(dǎo)師指定讀物的學習與修煉，通過文獻閱讀并定期組織進行交流討論，提高自學能力、學術(shù)水平、實踐能力和創(chuàng)新能力；在校期間參加或選聽學術(shù)報告，積極參加科研實踐、教學實踐、社會實踐活動；與導(dǎo)師商議確定學位論文題目，參與學位論文開題論證、中期答辯，按時按質(zhì)完成學位論文，進行學位論文答辯和學位申請；達到申請學位學術(shù)成果的基本要求。
（3）根據(jù)培養(yǎng)目標，實施以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式。學院把培養(yǎng)目標和學位要求作為課程體系設(shè)計的根本依據(jù)，重視課程體系的系統(tǒng)設(shè)計和整體優(yōu)化。堅持以能力培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，拓寬知識基礎(chǔ)，培育人文素養(yǎng)。課程教學采用啟發(fā)式、案例分析和專題討論等多種教學方法，成立課程教學小組，加強方法論學習和訓練，加大課程的教學訓練強度，營造良好的學術(shù)民主氛圍，促進課程學習中的教學互動。通過各種形式聘請有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)家和有關(guān)學科專家教授到校演講或開設(shè)專題講座。加強考核與教學過程的緊密結(jié)合，通過考核促進研究生積極學習和教師課程教學的改進提高。加強研究生課程教學評價，建立以教學督導(dǎo)為主、研究生評教為輔的研究生課程教學評價監(jiān)督機制，對研究生教學活動全過程和教學效果進行監(jiān)督。
課堂教學融入創(chuàng)新教育理念，重視激發(fā)研究生的學習興趣，開展各類研究生課程學習交流活動；發(fā)掘研究生創(chuàng)新潛能，鼓勵研究生主動思考，自主提出具有創(chuàng)新價值的研究課題。注重培養(yǎng)研究生的知識獲取能力、學術(shù)鑒別能力、獨立研究能力、分析和解決問題能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和團隊精神。
　　完善校所、校企協(xié)同創(chuàng)新和聯(lián)合培養(yǎng)機制。建立與行業(yè)企業(yè)相結(jié)合的專業(yè)化教師團隊和聯(lián)合培養(yǎng)基地，強化研究生的實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。通過跨學科、跨院校、產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)等多種途徑，培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型研究生。
在職工程碩士研究生培養(yǎng)采取進校不離崗、實行半脫產(chǎn)和不脫產(chǎn)方式進行培養(yǎng)；課程學習實行學分制，以業(yè)余時間學習為主，利用周末、節(jié)假日上課或集中授課，要求在校學習的時間累計不少于6個月，培養(yǎng)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如前沿講座、實驗課程、選題與開題報告、論文答辯等在校內(nèi)進行；實踐教學結(jié)合單位科研生產(chǎn)活動進行。在職工程碩士應(yīng)具有從事個人改善行為和領(lǐng)導(dǎo)QC小組完成改善案例的經(jīng)歷。
全日制專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)采取全脫產(chǎn)方式進行培養(yǎng)；課程學習實行學分制；實踐教學結(jié)合具體工程項目進行，時間不少于6個月，積極探索不同形式的實踐教學。
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1.課程學習
課程學習是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必備環(huán)節(jié)，在研究生成長成才中具有全面、綜合和基礎(chǔ)性作用。課程建設(shè)以研究生成長成才為中心，以打好知識基礎(chǔ)、加強能力培養(yǎng)、有利長遠發(fā)展為目標，尊重和激發(fā)研究生興趣，注重培育獨立思考能力和批判性思維，全面提升創(chuàng)新能力和發(fā)展能力。
2.實踐環(huán)節(jié)
實踐是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是提高研究生研究能力和工作能力的重要途徑。研究生在讀期間，應(yīng)參加導(dǎo)師主持的科研項目的研究工作；參加學術(shù)會議或選聽學術(shù)報告、專題講座至少5次，并提交書面報告或心得1份；參加本學科相關(guān)領(lǐng)域的社會實踐和現(xiàn)場實踐，包括“三助一輔”（助研、助管、助教、輔導(dǎo)員），撰寫1篇社會實踐報告；撰寫科研項目開題報告1份；公開發(fā)表1篇學術(shù)論文。
3.學位論文
研究生按培養(yǎng)計劃修滿規(guī)定學分，中期考核合格后方能進入學位論文階段。
（1）文獻閱讀。學位論文選題直接決定了學位論文的研究內(nèi)容、研究深度和可能達到的結(jié)果，研究生應(yīng)在廣泛閱讀文獻的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下做好學位論文選題工作并完成開題報告。
（2）開題論證。開題論證是研究生進入學位論文工作階段的重要環(huán)節(jié)，是提高學位論文質(zhì)量的有效手段。從學位論文開題通過之日到申請答辯時間應(yīng)不少于8個月。學位論文開題報告寫作執(zhí)行《西南石油大學研究生學位論文撰寫規(guī)范（試行）》。
（3）論文研究與撰寫。研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成學位論文，學位論文的編寫要求和編寫格式根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。在論文研究期間接受中期檢查。
（4）預(yù)審。學位論文經(jīng)導(dǎo)師審查同意定稿后，由培養(yǎng)學院組織專家對學位論文格式進行審查，指出學位論文在結(jié)構(gòu)、撰寫規(guī)范、學術(shù)成果與主題相關(guān)度等方面存在的問題和不足，并提出修改意見。學位論文通過預(yù)審后才能提交答辯申請和進行專家評閱。
（5））預(yù)答辯。預(yù)答辯的目的在于預(yù)先審查碩士學位論文初稿，判定其是否達到碩士學位論文的基本要求，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，以便預(yù)答辯人（碩士學位申請者）修改和完善論文初稿，提高碩士學位論文的質(zhì)量。預(yù)答辯由導(dǎo)師組織。
（6）答辯。研究生提交材料，培養(yǎng)學院審查后提報合格人員名單；校學位辦組織督導(dǎo)組專家對部分研究生的材料進行復(fù)查；未通過資格審查者不能申請答辯。學位論文評閱實行匿名評審制度；學院成立答辯委員會負責研究生學位論文答辯工作。
4.中期考核分流
加強培養(yǎng)過程管理，實行嚴格的中期考核分流，不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量?？己藢ο鬄槎昙壢罩拼T士研究生以及申請?zhí)崆盎蜓悠趨⒓又衅诳己朔至鞯难芯可?，考核?nèi)容包括思想政治與道德、綜合素質(zhì)與能力、課程學習、科學研究等，由培養(yǎng)學院按照規(guī)定的考核程序和方式組織實施，研究生院進行監(jiān)督檢查，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、警告、不合格四個等級。時間安排在每年2-4月，可與學位論文開題同步進行。
六、課程體系及課程設(shè)置
按照《一級學科博士、碩士學位基本要求》和《工程碩士專業(yè)學位標準》的基本要求進行課程設(shè)置，包括基礎(chǔ)理論課、專業(yè)核心課、專業(yè)選修課、實踐教學和補本科課程?；A(chǔ)理論課（公共基礎(chǔ)理論課）的教學時間統(tǒng)一安排在第一學期，專業(yè)課（含專業(yè)基礎(chǔ)理論課）的教學時間統(tǒng)一安排在第二學期。一般16-18學時為1學分，基礎(chǔ)理論課的學時與學分嚴格按學校規(guī)定進行設(shè)置；研究生最低必須獲得30學分（其中課程學習24學分，校外實踐教學6學分，校內(nèi)實踐教學不計學分）。
 1.基礎(chǔ)理論課
公共基礎(chǔ)理論課為數(shù)學類和管理類課程，這些課程在全校公選課中進行設(shè)置；專業(yè)基礎(chǔ)理論課程根據(jù)培養(yǎng)需要自主設(shè)置，其課程屬性定義為專業(yè)課。
（1）公共基礎(chǔ)理論課（學分）。包括中國特色社會主義理論與實踐研究（36學時，2學分）、自然辯證法概論（18學時，1學分）、專業(yè)碩士英語（一外）（54學時，3學分）、信息檢索與科技論文寫作（18學時，1學分）和知識產(chǎn)權(quán)（18學時，1學分）。
（2）專業(yè)基礎(chǔ)理論課（學分）。包括工程數(shù)學模型及數(shù)值方法（48學時，3學分）、最優(yōu)化理論與方法（36學時，2學分）、應(yīng)用統(tǒng)計（36學時，2學分）和高級管理學（36學時，2學分）。
2.專業(yè)核心課
專業(yè)核心課目的是使研究生掌握工業(yè)工程學科的基礎(chǔ)理論知識。包括現(xiàn)代工業(yè)工程學（36學時，2學分）、系統(tǒng)工程（36學時，2學分）、工程經(jīng)濟學（36學時，2學分）和人因工程（36學時，2學分）。
（1）現(xiàn)代工業(yè)工程學：工業(yè)工程學科的重要專業(yè)核心課，對工業(yè)工程領(lǐng)域進行全面闡述，有利于研究生學習后續(xù)課程和選擇恰當?shù)难芯糠较颉１菊n程系統(tǒng)全面教授經(jīng)典工業(yè)工程的主要內(nèi)容和技術(shù)，并介紹現(xiàn)代工業(yè)工程的最新應(yīng)用和發(fā)展。要求研究生掌握工業(yè)工程的基本思想、方法和技能，構(gòu)建對工業(yè)工程的整體認識，具有對現(xiàn)代工業(yè)工程一般問題進行工作研究的能力。
（2）系統(tǒng)工程：工業(yè)工程學科的重要專業(yè)核心課程，是一門跨學科的工程技術(shù)，為開發(fā)、運行和革新系統(tǒng)提供思路、程序和方法。課程主要內(nèi)容有系統(tǒng)和系統(tǒng)工程的基本概念、系統(tǒng)工程的理論基礎(chǔ)和方法論、系統(tǒng)模型與仿真、系統(tǒng)評價與決策等。通過學習，培養(yǎng)研究生的系統(tǒng)思想，要求研究生具有進行實際系統(tǒng)建模、分析和綜合的能力。
（3）工程經(jīng)濟學：工業(yè)工程學科的重要專業(yè)核心課程，是工程與經(jīng)濟的交叉學科，主要分析研究工程項目建設(shè)的經(jīng)濟效果。課程主要內(nèi)容有工程經(jīng)濟學的基本概念、經(jīng)濟分析方法和工具、價值工程等。通過學習，培養(yǎng)研究生的經(jīng)濟意識，了解工程技術(shù)與經(jīng)濟效果之間的關(guān)系，提升工程項目的經(jīng)濟分析和經(jīng)濟決策能力。
（4）人因工程：工業(yè)工程學科的重要專業(yè)核心課程，是人體科學、工程科學、勞動科學和管理科學的交叉學科，以某一工程領(lǐng)域中人、機、環(huán)境有機結(jié)合為分析對象，研究如何減輕人員疲勞、提高生產(chǎn)率，確保生產(chǎn)安全。課程主要內(nèi)容有人因工程的基本概念、人體因素、人機界面、作業(yè)環(huán)境、人機系統(tǒng)設(shè)計方法和最新研究成果。通過學習，培養(yǎng)研究生工程設(shè)計中以人為中心的意識，具備一定的分析和解決問題的能力，能對機器、系統(tǒng)、任務(wù)和環(huán)境進行合理設(shè)計。
3.專業(yè)選修課
選修課目的是使研究生對所選研究方向范圍內(nèi)的專門問題有更深入的熟悉和掌握或擴大知識面。根據(jù)專業(yè)課知識要求，設(shè)置了8門選修課程，包括管理信息系統(tǒng)(32學時，2分)、生產(chǎn)（或服務(wù)）系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計（32學時，2學分）、運作與管理（32學時、2學分）、生產(chǎn)計劃與控制（32學時、2學分）、質(zhì)量工程（32學時，2學分）、物流與供應(yīng)鏈管理（32學時，2學分）、建模與仿真（32學時、2學分）和工程管理學（32學時，2學分）。連續(xù)3年無人選修的課程進行淘汰，不再開設(shè)。
4.補修本科課程
凡未修以下本科課程的研究生均應(yīng)在校補修（不計學分）：會計學、組織行為學、戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)運作管理。
5.實踐教學
專業(yè)實踐是研究生培養(yǎng)的重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。通過實踐，研究生應(yīng)基本熟悉某行業(yè)工作流程和相關(guān)職業(yè)及技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)實踐研究和技術(shù)創(chuàng)新能力。
（1）專業(yè)實踐時間。全日制專業(yè)碩士在學期間，必須保證4—6個月的校外實踐教學，切實提升承擔專業(yè)技術(shù)工作或管理工作的能力和職業(yè)素養(yǎng)，強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，著力培養(yǎng)研究生“主動實踐”的能力和“自由探究”的精神。原則上應(yīng)在完成全部課程學習后進入專業(yè)實踐階段，特殊情況下可申請采取課程學習與專業(yè)實踐交替進行的方式。
（2）專業(yè)實踐內(nèi)容。專業(yè)實踐必須面向本專業(yè)領(lǐng)域的實際工作，包括校內(nèi)實踐教學（4-6月）和校外實踐教學（4-6月）。
（3）專業(yè)實踐方式。專業(yè)實踐貫徹和體現(xiàn)“集中實踐與分散實踐”、“校內(nèi)實踐和校外現(xiàn)場實踐”、“專業(yè)實踐與學位論文工作”相結(jié)合的原則，采取多種方式靈活進行。
（4）專業(yè)實踐的組織。培養(yǎng)學院按培養(yǎng)目標要求，在充分考慮學位論文研究需要的基礎(chǔ)上制訂專業(yè)實踐大綱和計劃。專業(yè)實踐計劃經(jīng)學院教授委員會審核同意后執(zhí)行，并向研究生院培養(yǎng)辦提交備案。研究生院負責專業(yè)實踐工作的協(xié)調(diào)、檢查及質(zhì)量監(jiān)控。
（5）專業(yè)實踐考核。研究生完成專業(yè)實踐并經(jīng)培養(yǎng)學院審查考核合格后，方能進入學位論文研究和申請學位論文答辯。
七、學位標準與學位授予
1.申請學位學術(shù)成果基本要求
研究生申請答辯和學位，應(yīng)具備在國內(nèi)外公開出版發(fā)行的學術(shù)期刊至少發(fā)表1篇學術(shù)論文；獲得校級（或廳局級）或以上的人文社科獎（有證書）；參與編寫1部專著（封面有申請人的署名）；參加1次國內(nèi)或國外較高級別的學術(shù)會議并有1篇論文宣讀或發(fā)表；獲得“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽三等獎以上（含三等獎，有證書）；在教育部學位與研究生教育發(fā)展中心舉辦的“全國研究生創(chuàng)新實踐系列活動”等賽事中獲得三等獎以上（含三等獎，有證書）；獲得其他省部級或全國性研究生學術(shù)、科技、社會等創(chuàng)新實踐活動競賽三等獎以上（含三等獎，有證書）等基本條件之一。
 2.學位授予
（1）學位申請。研究生至少取得學籍二年，按規(guī)定完成本專業(yè)培養(yǎng)方案的各項要求，修完規(guī)定學分，達到學校有關(guān)文件規(guī)定的學術(shù)成果要求，通過學位論文答辯，達到下述學術(shù)水平者，可申請碩士學位：在本門學科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。
（2）學位評定。學院學位評定分委員會和學校學位評定委員會對研究生的論文學術(shù)水平和論文答辯等情況進行全面審核，合格者授予碩士學位。
3.提前畢業(yè)
研究生提前畢業(yè)，應(yīng)在學校研究生學位論文答辯和學位申請時間提出，履行規(guī)定的審批程序，并具備以下條件：具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)，在校期間未受過警告以上處分；參加研究生中期考核分流且考核等級為優(yōu)秀；有較強的科研工作能力，在申請答辯時在本學科研究領(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)取得一定的科研成果，研究生應(yīng)以第一作者(或?qū)煘榈谝蛔髡?、研究生為第二作?的身份在北大中文核心期刊及以上至少發(fā)表1篇署名為西南石油大學并與學位論文相關(guān)的學術(shù)論文。

西南石油大學

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