浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師：李鳴華 正文

　　姓名：李鳴華　
　　性別：女　
　　職稱：教授　
　　所在學(xué)院：教師教育學(xué)院　

　　研究方向：人工智能教育、數(shù)字資源建設(shè)、虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)用

　　科研簡(jiǎn)況及代表性成果：
　　在2006年以前主要從事計(jì)算機(jī)軟件工程和通信工程的教學(xué)與科研，2006年以后主要從事教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)與科研工作。
　　2005年以來，主要發(fā)表論文16篇，其中獨(dú)立完成9篇，一級(jí)刊物1篇，EI索引2篇，CSSCI索引6篇。出版專著2部，合作教材1部。主持省課題1項(xiàng)，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)課題1項(xiàng)，校級(jí)課題4項(xiàng)，參與省科技廳課題1項(xiàng)和省課題1項(xiàng)。專著《人工智能及其教育應(yīng)用》獲得浙江省第十五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果基礎(chǔ)研究獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（教育信息化叢書之四），論文《一種SPC控制圖的優(yōu)化算法研究》獲第十一屆金華市自然科學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

　　代表性成果：
　?。?）代表性論文：
　　[1] 分布式虛擬環(huán)境的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究，電化教育研究，2008.4
　　[2] 案例教學(xué)法在高中人工智能課程中的運(yùn)用研究， 中國(guó)電化教育，2008.2
　　[3] 面向遠(yuǎn)程教育的智能虛擬教室的設(shè)計(jì)，中國(guó)電化教育，2008.6
　　[4] 面向中小學(xué)的虛擬機(jī)器人教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)，中國(guó)教育信息化，2008.2
　　[5] 虛擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)，2007.12
　　[6] 機(jī)器人教育的教學(xué)設(shè)計(jì)，中國(guó)電化教育，2007.8
　　[7] 3D Virtual Classroom Based on Multi-agent，International Conference on Hybrid Learning 2010， 2010.8
　　[8] Virtual Classrooms Supporting a Two-way Synchronized Video and Audio Interaction，The 5th International Conference on E-learning and Game Edutainment 2010， 2010.8

　　（2）出版專著：
　　[1] 人工智能及其教育應(yīng)用，科學(xué)出版社，2008.5
　　[2] 資源重組與共享：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教育的新思路，科學(xué)出版社，2009.12
　　
　　（3）主要課題：
　　[1] 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教育的資源共享模式研究，浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般課題，2007.1-2008.12，主持
　　[2] 師范院校信息技術(shù)課程研究，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)課題，2007.1-2008.12，主持
　　[3] 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)研究，省科技廳一般課題，2008.1-2009.12，主要成員
　
　?。?）科研獲獎(jiǎng)：
　　[1] 2009年12月，“教育信息化叢書（共8冊(cè)）”獲浙江省第十五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果基礎(chǔ)研究獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，省人民政府頒發(fā)，本人的專著《人工智能及其教育應(yīng)用》排名為4/8；
　　[2] 2007年10月，論文“一種SPC控制圖的優(yōu)化算法研究”獲第十一屆金華市自然科學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，金華市人民政府頒發(fā)。

　　指導(dǎo)研究生簡(jiǎn)況：
　　至目前，指導(dǎo)普通碩士生1人，教育碩士6人，中職碩士2人。

　　學(xué)術(shù)興趣及研究方向：
　　主要研究方向是人工智能教育、虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)用以及數(shù)字資源建設(shè)。
　　人工智能技術(shù)是一門綜合性的學(xué)科，將人工智能技術(shù)運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，可以有效提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的人機(jī)交互性、靈活性、智能性、共享性。研究人工智能技術(shù)來解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)資源的管理、專家系統(tǒng)等方面問題，是一件非常有意義的工作。同時(shí)，對(duì)《人工智能初步》課程的教學(xué)研究也是對(duì)基礎(chǔ)教育的有益關(guān)注。
　　網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種不可忽缺的教育形式。而目前的網(wǎng)絡(luò)教育效果還遠(yuǎn)沒有達(dá)到人們預(yù)期的目標(biāo)，還存在諸多問題，亟需研究和探索。如：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)對(duì)教學(xué)效果的影響、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的交互形式對(duì)教學(xué)效果的影響、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中的資源組織與管理對(duì)教學(xué)效果的影響、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)問題等。

　　*如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師信息存在錯(cuò)誤或者偏差，歡迎隨時(shí)與我們聯(lián)系，以便進(jìn)行更新完善。

添加浙江師范大學(xué)學(xué)姐微信，或微信搜索公眾號(hào)“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號(hào)，在考研派小站微信號(hào)輸入[浙江師范大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線、浙江師范大學(xué)報(bào)錄比、浙江師范大學(xué)考研群、浙江師范大學(xué)學(xué)姐微信、浙江師范大學(xué)考研真題、浙江師范大學(xué)專業(yè)目錄、浙江師范大學(xué)排名、浙江師范大學(xué)保研、浙江師范大學(xué)公眾號(hào)、浙江師范大學(xué)研究生招生）]即可在手機(jī)上查看相對(duì)應(yīng)浙江師范大學(xué)考研信息或資源。

浙江師范大學(xué)