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浙江科技大學(xué)院系設(shè)置

浙江科技大學(xué)怎么樣

浙江科技大學(xué)?；? title=

觀點(diǎn)一

首先，讓我們來看一下百度百科。“浙江科技學(xué)院是一所以工科為主（工科男很多）集工、理、文、經(jīng)濟(jì)、管理、教育、藝術(shù)為一體的多學(xué)科全日制省屬本科院校（其實(shí)算是一個普通的二本學(xué)校，一本專業(yè)也有但是不多。）教學(xué)研究型兼應(yīng)用型（學(xué)校和德國聯(lián)系還是蠻緊密的，這個是借鑒德國FH辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。）其前身為成立于1980年的浙江大學(xué)附屬杭州工業(yè)?？茖W(xué)校。學(xué)校坐落于浙江省杭州市。（因?yàn)檫@個分?jǐn)?shù)虛高了一些。但是，離市區(qū)還是有一定距離的！當(dāng)初報考的時候以為西湖區(qū)就在西湖附近。無知的歲月…）2009年學(xué)校順利成為碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。截至2013年底，學(xué)校共有2個校區(qū)（分別為小和山校區(qū)和新建的安吉校區(qū)），主校區(qū)位于小和山國家森林公園，占地面積1690畝，被譽(yù)為“杭州最美麗的大學(xué)”。（春天一季油菜花，秋天一季向日葵。路邊就是西密湖，還有一個情人坡。眾多的同學(xué)都認(rèn)為，我們的高考分?jǐn)?shù)送給了這一片好山好水。）共有13個二級學(xué)院，3個教學(xué)部（中心），設(shè)有50個本科專業(yè)，有全日制在校生15600余名，留學(xué)生1000余名。（留學(xué)生數(shù)量排名應(yīng)該在浙江省內(nèi)都很靠前。主要是德國和非洲同學(xué)，還有部分東歐東南亞的同學(xué)。）”
下面分三塊展開講一講我的感受。先講一下同學(xué)們最為關(guān)心的學(xué)習(xí)問題。正如剛剛所說，科院是一所杭州城中普通的二本院校。因?yàn)樽溆谛『蜕?，沒有和下沙的大學(xué)形成緊密的聯(lián)盟狀態(tài)，所以有時候一些杭州本地人都不是太清楚我們學(xué)校。甚至，有時候別人到“技”“學(xué)院”會以為我們是一所?？圃盒?。但從我接觸到的實(shí)際情況是，很多同學(xué)都是當(dāng)年高考小手一抖才到我們學(xué)校的。所以身邊基本上是一群當(dāng)年在一本線附近徘徊的同學(xué)。而我們的老師，基本上都是浙大“引進(jìn)”的，還有一些國外大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀青年教師和一群可愛的歪果仁外教。圖書館的藏書不算豐富，但是還是每年都在進(jìn)步的?？傮w來說學(xué)校的學(xué)風(fēng)屬于中等發(fā)達(dá)水平?？佳锌甲C科研競賽的氛圍還是比較濃厚的。從學(xué)校公布的官方數(shù)據(jù)來看，就業(yè)率也算不錯。（注意是官方…）而憑借著強(qiáng)大的留學(xué)生資源，出國的同學(xué)也大有人在。（補(bǔ)充：關(guān)于學(xué)術(shù)方面下面有位匿名同學(xué)的回答比我好，大家可以綜合客觀的看一下?？偟膩碚f，科院的整體學(xué)術(shù)水平真的還有待提高。但“誠信考場”“名家講座”之類活動的舉辦也在一定程度上反映了學(xué)校提升學(xué)術(shù)水平的決心，但最終能被學(xué)生吸收多少還是要繼續(xù)推廣努力。也看到下面有友校同學(xué)夸獎學(xué)校的設(shè)備，據(jù)我了解，學(xué)校有些設(shè)備真的還蠻不錯的，希望能夠真正用起來。）
然后再講一下科院的生活環(huán)境。上文也已經(jīng)提到啦！科院的風(fēng)景還是很棒的。有興趣可以搜一 下“浙江科技學(xué)院延時攝影”里面會有你想看的。寢室有空調(diào)熱水器獨(dú)衛(wèi)，校外有每一個學(xué)校都有的垃圾街/墮落街。食堂也算業(yè)界良心。15分鐘左右車程有個西溪印象城，可以方便如饑似渴的學(xué)子們吃吃東西看看電影談個戀愛拉拉小手。偶爾還可以去個市區(qū)瀟灑一把?？傊?，山民生活還是很安逸的。
最后，我想說一下科院的發(fā)展?jié)摿?。在科院呆了兩年了，最大的感受是她正在慢慢變好而且是越來越好。新建的安吉校區(qū)很有國際范。同時，學(xué)校希望在2018年更名為大學(xué)。那時候大概就是浙江科技大學(xué)拉！碩士點(diǎn)不斷的增多，好的教師不斷的引進(jìn)，圖書館也在不斷的豐富?？傊?，作為一名在校學(xué)子，我感覺科院的發(fā)展?jié)摿€是很強(qiáng)的。
給幾個關(guān)鍵字：普通二本 工科為主 國際化（特別是和德國）是特色 前景不錯 生活安逸。
我發(fā)現(xiàn)越寫越像介紹學(xué)校的軟文、而不是客觀的評價。是真正講到自己學(xué)校的時候卻怎么也黑不起來。那些對學(xué)校的吐槽抱怨仿佛都變的可以理解。我承認(rèn)，科院是一所普通的本科院校，沒有名牌大學(xué)的名氣、歷史、師資。還有著很多的不足需要改進(jìn)。但是，作為一名科院人，我也希望我能夠給學(xué)校變的更好出一分力。 

觀點(diǎn)二
1、位置、交通：高考填志愿時，興致勃勃地想一路北上，到外面的世界看一看，便愉快地從廣東出發(fā)，來到了這個所謂的杭州西湖區(qū)。結(jié)果…除非你說西蜜湖也算…其實(shí)我們是在山里讀書的孩子…（究竟為什么去一趟真正的西湖要兩個小時公車，而且我最愛的假日12也沒有了，變成擠的要死的B支2。）但話說回來，盡管位置偏僻，交通還是挺方便，晚上還可以有213。
2、環(huán)境、風(fēng)景：因?yàn)樵谏嚼铮h(huán)境當(dāng)然好啦，綠蔭環(huán)繞，就是每天上課都有一種爬山的感覺。到了開花的季節(jié)，要么金燦燦的油菜花，要么黃閃閃的向日葵，簡直亮瞎了，拍照的天然背景??！新校長來后，西蜜湖邊的綠化也更好了。
3、生活：在學(xué)姐剛來的時候…（讓我伴隨回憶哭一下…冬天洗澡要拎一丟東西去浴室，逛街最近的地方是留下那個破聯(lián)華…）現(xiàn)在好啦，寢室有空調(diào)，有熱水；逛街直接上印象城。只可惜西和后街…我喜歡的好多關(guān)掉了…但也還可以接受啦…
4、學(xué)習(xí)：我們其實(shí)…可以不談這個話題的，因?yàn)槲铱聘揪蜎]有學(xué)術(shù)這件事嘛！基本上只要你考試錢有好好預(yù)習(xí)，老師大多不是太難為你的。學(xué)姐在學(xué)校這幾年，幾乎都是自學(xué)，尤其是考研和考證的時候，才是真正學(xué)東西的時候。

觀點(diǎn)三

多少分錄??？
該校在大多數(shù)省份是二批招生，但是在一些高考大省的錄取分?jǐn)?shù)一般都會過一本線，只是壓一點(diǎn)點(diǎn)。
歷史沉淀
它是以前浙江大學(xué)的附屬?？茖W(xué)校。
目前已經(jīng)成為學(xué)科門類比較齊全的大學(xué)，地處西溪濕地，風(fēng)景還是很美的。
目前也具有碩士學(xué)位授予權(quán)。
該校不少老師直接就是源自浙大，工科方面在同等次大學(xué)中比較好，該校辦自己的工科專業(yè)有一套，比較推崇專業(yè)認(rèn)證，已有電氣工程及其自動化、化學(xué)工程與工藝、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化等4個專業(yè)。
通過“華盛頓協(xié)議”工程教育認(rèn)證，中德合作辦學(xué)的土木工程、電氣工程及其自動化等2個專業(yè)通過德國權(quán)威工程教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)ACQUIN的高等教育專業(yè)認(rèn)證，土木工程專業(yè)通過住建部專業(yè)認(rèn)證。
中外合作項(xiàng)目
同時這個學(xué)校單獨(dú)拿出來說的有兩個原因：
1. 開了比較多的中外合作項(xiàng)目，合作的外方大學(xué)都過了一遍，有一定的水平。建有專門的中德工程師學(xué)院。
土木工程（中德合作辦學(xué)）；電氣工程及其自動化專業(yè)（中德合作辦學(xué)）；土木工程（中法合作辦學(xué)）；市場營銷（國際班-純英文教學(xué)）；經(jīng)濟(jì)學(xué)（中美合作辦學(xué)）。
其中，浙江科技學(xué)院先后與德國漢諾威應(yīng)用科技大學(xué)、奧斯特法利亞應(yīng)用科技大學(xué)、紐倫堡應(yīng)用科技大學(xué)、肯普滕應(yīng)用科技大學(xué)、艾姆敦雷爾應(yīng)用科技大學(xué)、科堡應(yīng)用科技大學(xué)、奧登堡應(yīng)用科技大學(xué)、德累斯頓經(jīng)濟(jì)技術(shù)大學(xué)、埃爾福特應(yīng)用科技大學(xué)等九所德國公立大學(xué)開展聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目——“中德聯(lián)合培養(yǎng)本科生項(xiàng)目”（簡稱“2+3項(xiàng)目”）。
德國的公立大學(xué)都還是有質(zhì)量保證的，不管什么檔次。
每個按時按要求完成學(xué)業(yè)的項(xiàng)目學(xué)生可獲得中外兩所高校的本科學(xué)歷證書和學(xué)士學(xué)位證書。
“2+3項(xiàng)目”的實(shí)施與推進(jìn)，主要是配合國家在推進(jìn)的《中國制造2025》與德國《工業(yè)4.0》對接過程中對人才培養(yǎng)的需求。
專業(yè)選拔和語言考試。
專業(yè)選拔根據(jù)專業(yè)的不同一般在每年的3、4月舉行，由德方合作院校的教授組成的專家組主持，進(jìn)行專業(yè)筆試和面試；此外，學(xué)生須于第四學(xué)期初參加德福考試。
專業(yè)選拔和德?？荚嚦煽冞_(dá)到德國合作院校錄取標(biāo)準(zhǔn)后，德國院校發(fā)給學(xué)生錄取通知書和邀請信，由學(xué)校統(tǒng)一辦理出國留學(xué)手續(xù)。

文科專業(yè)推薦
該學(xué)校拿來介紹的第二個原因是：
一所工科學(xué)校，開了一堆文科專業(yè)，按照之前老師的一些講解，這類學(xué)校不值得大家學(xué)文科的去讀，比如想讀財(cái)經(jīng)類，想讀語言學(xué)或者想讀新聞學(xué)。
但是有一些特殊的情況，大家可以特殊對待，比如你的成績上不上下不下，都沒有其他選擇了，就得尋找相對優(yōu)化的選擇。
這所學(xué)校地處杭州，對于文科類的需求較大，杭州有大量的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對于文科生的需求其實(shí)是很大的，機(jī)會多。
第二、該校在師資配備和課程設(shè)置以及畢業(yè)生去向上看，我覺得文科不是那么弱。所以成績在一本不占一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢的可以把這所學(xué)校作為主填學(xué)校，尤其那些批次合并的省份?；蛘吣切┒局谐煽冋純?yōu)勢的學(xué)生可以沖刺一下該校的一些文科專業(yè)
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)
順帶再給大家提一下這個學(xué)校的一個專業(yè) 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)。
這個專業(yè)這幾年才開，已經(jīng)很多學(xué)校都在開，在海外這個專業(yè)一般叫 BA（Business Analyst) 或者就是在統(tǒng)計(jì)專業(yè)。 缺口量很大。任何行業(yè)，對于數(shù)據(jù)的分析會越來越重要，任何產(chǎn)品都是在積累數(shù)據(jù)，包括政府現(xiàn)在都在利用大數(shù)據(jù)。
而這個專業(yè)又是一個比較有意思的專業(yè)，學(xué)的東西有一定的交叉性質(zhì)。主干課程涵蓋數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科。
核心課程有： 程序設(shè)計(jì)與算法語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、矩陣計(jì)算、最優(yōu)化方法、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)值計(jì)算、多元統(tǒng)計(jì)分析、應(yīng)用回歸分析、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)語言、數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)挖掘、分布式數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分布式處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)分析和內(nèi)存計(jì)算等。數(shù)學(xué) 計(jì)算機(jī) 還有部分商業(yè)類的選修課。
畢業(yè)后能在電信、商業(yè)、金融、醫(yī)療、教育等各行業(yè)從事大數(shù)據(jù)分析、挖掘和系統(tǒng)開發(fā)工作，這些領(lǐng)域是有大量數(shù)據(jù)挖掘需求的。
這所普通的本科院校在這個專業(yè)上還有自己獨(dú)特的特點(diǎn)：
該校有四個相關(guān)的碩士點(diǎn)--“工程仿真計(jì)算與統(tǒng)計(jì)”、“數(shù)學(xué)”、“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)”和“車輛工程（智能駕駛環(huán)境感知技術(shù)）”，在這四個碩士點(diǎn)的基礎(chǔ)上建有“數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能”實(shí)驗(yàn)室，下設(shè)“機(jī)器學(xué)習(xí)與大數(shù)據(jù)處理”、“大數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析”、“大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用”和“大數(shù)據(jù)智能處理”等研究方向。所以對于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力也還可以。


官方介紹


浙江科技學(xué)院的前身為成立于1980年的浙江大學(xué)附屬杭州工業(yè)?？茖W(xué)校，先后經(jīng)歷了浙江大學(xué)附屬杭州高等?？茖W(xué)校、杭州應(yīng)用工程技術(shù)學(xué)院等發(fā)展階段，2001年8月更名為浙江科技學(xué)院。2003年10月，浙江省輕工業(yè)學(xué)校成建制并入。經(jīng)過近40年的建設(shè)，學(xué)校已發(fā)展成為一所具有碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)和外國留學(xué)生、港澳臺學(xué)生招生權(quán)的特色鮮明的應(yīng)用型省屬本科高校。

學(xué)校小和山校區(qū)位于杭州市西湖區(qū)西溪濕地畔，校園土地面積1000余畝，建筑面積47萬平方米；安吉校區(qū)位于擁有聯(lián)合國人居獎美譽(yù)的竹鄉(xiāng)安吉，土地面積800畝，建筑面積16.5萬平方米。校園環(huán)境自然優(yōu)美，山明水秀，湖光鷺影，全國人大常委會原委員長張德江曾贊嘆“真山真水，真是讀書的好地方”。

學(xué)校下設(shè)14個二級學(xué)院、1個教學(xué)部；現(xiàn)有56個本科專業(yè)；擁有5個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、20個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科、5個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校面向全國24個?。▍^(qū)、市）招生；現(xiàn)有全日制本科生、研究生17000余名；留學(xué)生1800余名，其中學(xué)歷生1200余人。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.68億元，圖書168余萬冊。

學(xué)校擁有一支具有國際化視野、學(xué)術(shù)水平一流、師德師風(fēng)高尚、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀人才隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工1380余名，專任教師1030余名，其中高級職稱490余名，具有3個月以上海外學(xué)術(shù)經(jīng)歷教師比例占30%，具有博士學(xué)位教師比例占38%以上，雙師雙能型教師比例為42%；享受國務(wù)院特殊津貼5人，全國優(yōu)秀教師1人，全國教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵1人，“國家QR”2人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者2人，教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會成員2人，“省QR”2人，省“萬人計(jì)劃”1人，“錢江學(xué)者”特聘教授1人，省突出貢獻(xiàn)中青年專家2人，省“151人才工程”培養(yǎng)人員87人，省高校中青年學(xué)科帶頭人39人，省優(yōu)秀教師6人，省高校優(yōu)秀教師4人，省高校教學(xué)名師6人，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個。

學(xué)?，F(xiàn)有省級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”1個，省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個，省級國際科技合作基地1個，省級人文社科研究基地2個，省級重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個，省級高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個，省級引進(jìn)大院名校共建創(chuàng)新載體1個，省級一流學(xué)科6個。近幾年榮獲省部級及以上科研獎項(xiàng)30項(xiàng)，其中國家級科學(xué)技術(shù)獎2項(xiàng)，與企業(yè)共建研發(fā)機(jī)構(gòu)80余個，發(fā)表論文4300余篇，其中三大索引和人文社科權(quán)威級學(xué)術(shù)期刊論文860余篇。

學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)以致用、全面發(fā)展”的育人理念，以培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、國際素養(yǎng)和社會責(zé)任的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為己任，以打造“卓越工程師的搖籃”為目標(biāo)，積極開展教育教學(xué)改革與實(shí)踐，堅(jiān)持質(zhì)量立校。

學(xué)校是教育部確定的中德合作培養(yǎng)高等應(yīng)用型人才試點(diǎn)院校、教育部首批實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校、“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”入選學(xué)校和“國家‘十三五’教育現(xiàn)代化推進(jìn)工程——產(chǎn)教融合發(fā)展工程”建設(shè)高?！，F(xiàn)有國家級工程實(shí)踐教育中心7個，國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個，省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地2個，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目3個，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個；國家級、省級精品課程21門；國家級規(guī)劃教材5部，國家級精品教材1部，省高校重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目24項(xiàng)；獲國家級教學(xué)成果獎2項(xiàng)，省級教學(xué)成果一等獎4項(xiàng)?，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個，省級“十二五”優(yōu)勢專業(yè)4個，省級“十二五”新興特色（國際化）專業(yè)10個，省級“十三五”優(yōu)勢專業(yè)2個，省級“十三五”特色專業(yè)6個，省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)9個。

近幾年來，學(xué)校大力推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證，已有電氣工程及其自動化、化學(xué)工程與工藝、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化等4個專業(yè)通過“華盛頓協(xié)議”工程教育認(rèn)證，中德合作辦學(xué)的土木工程、電氣工程及其自動化等2個專業(yè)通過德國權(quán)威工程教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)ACQUIN的高等教育專業(yè)認(rèn)證，土木工程專業(yè)通過住建部專業(yè)認(rèn)證。

學(xué)校學(xué)生在國際、國內(nèi)學(xué)科競賽中成績斐然，近5年獲得省級及以上獎項(xiàng)3195項(xiàng)，其中國際獎77項(xiàng)、國家獎990項(xiàng)、省級獎2128項(xiàng)。畢業(yè)生初次就業(yè)率及薪資水平位居浙江省高校前列，學(xué)校被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”。

學(xué)校堅(jiān)持走國際化辦學(xué)之路,始終把國際交流與合作作為學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，形成了鮮明的國際化辦學(xué)特色。學(xué)校與德國、澳大利亞、法國、美國、英國、日本、比利時、羅馬尼亞等國（境）外的90余所高校建立了交流與合作關(guān)系，各類國際合作交流項(xiàng)目120余項(xiàng)。

尤其在中德合作方面，歷史悠久，成果豐碩，是“中德論壇”基地建設(shè)單位，已成為浙江省乃至全國對德教育、科技、文化交流與合作的重要窗口。德國總理默克爾在G20杭州峰會期間對學(xué)校中德合作取得的成果表示贊賞，德國前總統(tǒng)赫爾佐克、伍爾夫曾親訪學(xué)校。

學(xué)校分別與澳大利亞南昆士蘭大學(xué)、法國賽爾齊•蓬多瓦茲大學(xué)、美國布里奇波特大學(xué)合作舉辦了3個本科層次中外合作辦學(xué)項(xiàng)目；與德國呂貝克應(yīng)用科技大學(xué)、西海岸應(yīng)用科技大學(xué)合作舉辦了浙江省首個本科層次非獨(dú)立設(shè)置的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)——中德工程師學(xué)院。學(xué)校先后在羅馬尼亞、德國合作建立2所海外孔子學(xué)院，其中羅馬尼亞的克魯日巴比什-波雅依大學(xué)孔子學(xué)院獲評全球“先進(jìn)孔子學(xué)院”。

學(xué)校是浙江省開設(shè)全英文授課國際化專業(yè)最多的高校之一,開設(shè)本科層次全英文授課國際化專業(yè)10個，碩士層次全英文授課國際化專業(yè)11個，2個全英文授課國際化專業(yè)入選浙江省教育廳國際化專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校國際化總體水平位居浙江省碩博授權(quán)高校前列，入選“浙江省國際化特色高校”首批建設(shè)單位，是教育部首批來華留學(xué)質(zhì)量試點(diǎn)認(rèn)證高校、國家留學(xué)基金委優(yōu)秀本科生國際交流獎學(xué)金項(xiàng)目資助院校、國家留學(xué)基金委青年骨干教師出國研修項(xiàng)目資助院校和中國政府來華留學(xué)獎學(xué)金生招收院校。

按照浙江科技學(xué)院第三次黨代會設(shè)計(jì)的宏偉藍(lán)圖，學(xué)校秉承“崇德、尚用、求真、創(chuàng)新”之校訓(xùn)，以立德樹人為根本，以內(nèi)涵發(fā)展為核心，堅(jiān)持應(yīng)用型定位，彰顯國際化特色，加快現(xiàn)代化步伐，改革創(chuàng)新、追求卓越，矢志加快建成特色鮮明的現(xiàn)代化應(yīng)用型大學(xué)。



（數(shù)據(jù)截止2018年3月31日）

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