人才培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有扎實的日語語言基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)、能主動適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟文化發(fā)展的需要，具備國際視野和較強的跨文化交際能力，能夠在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育培訓(xùn)等領(lǐng)域，從事商貿(mào)、翻譯、管理、教學(xué)等工作的高層次雙外語復(fù)合應(yīng)用型人才。
人才培養(yǎng)主要特色
1. 辦學(xué)理念：“日語+社會需求”。根據(jù)長三角地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點及職業(yè)崗位群的實際需求出發(fā)，實施“雙外語”培養(yǎng)，設(shè)置了“日語+商務(wù)、日語+翻譯、日語+對日（軟件）服務(wù)外包、日語教育”等專業(yè)方向課程，符合條件的學(xué)生可獲得“雙學(xué)位”。學(xué)生可以根據(jù)個人的愛好和特長、畢業(yè)后的就業(yè)意向等，自主選擇專業(yè)方向課程，具有較強的靈活性。
2.豐富多樣的國際化交流平臺。目前與大阪國際大學(xué)、北海道文教大學(xué)、靜岡縣立大學(xué)等6所大學(xué)及武藏浦和日語學(xué)院、千馱谷日語學(xué)院等多所教育機構(gòu)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。學(xué)生可選擇“交換生（免對方學(xué)費）”、“2+2.5雙學(xué)位”、“3+1”或“2.5+1.5升碩班”、“暑期夏令營”等多種形式的海外學(xué)習(xí)項目，每屆有近40%的學(xué)生在校期間赴日本留學(xué)。
3.構(gòu)建“課內(nèi)課外”、“校內(nèi)校外”、“國內(nèi)國外”多維度實踐教學(xué)模式。鼓勵研究性教學(xué)設(shè)計，采用研討、辯論等形式增加課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)；積極組織參加演講、配音、寫作等豐富多樣的校內(nèi)外學(xué)科競賽活動，2018年中國人日語作文大賽中獲“二等獎”，2019年浙江省大學(xué)生日語配音比賽中獲“特等獎”；建立校外實習(xí)基地，為學(xué)生提供4-8周的企業(yè)見習(xí)機會；與“中國對外友好服務(wù)中心”合作，推出3-6個月的海外帶薪實習(xí)項目。為學(xué)生創(chuàng)造原生態(tài)的語言環(huán)境，快速提高跨文化交際能力和語言應(yīng)用能力。
畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)情況
根據(jù)省教育評估院提供的第三方調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，日語專業(yè)畢業(yè)生近三年就業(yè)率保持在96%以上，創(chuàng)業(yè)率為7%左右，居省內(nèi)同類專業(yè)前列。畢業(yè)生中有考入北大、浙大、南師大、浙工商等國內(nèi)高校的研究生，也有的考取京都大學(xué)、大阪大學(xué)、神戶大學(xué)、早稻田大學(xué)等海外名校攻讀碩士、博士學(xué)位。
成功學(xué)子案例
案例一：日語2010屆畢業(yè)生唐君杰，2011年創(chuàng)辦了“寧波七米信息技術(shù)有限公司”，短短幾年時間，公司發(fā)展成年銷售額過千萬的業(yè)內(nèi)新秀。唐君杰的創(chuàng)業(yè)事跡被中國經(jīng)濟網(wǎng)、中國日報網(wǎng)、寧波日報等多家媒體報道。被浙江省和寧波市聘為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，受邀為寧波大學(xué)、工程學(xué)院等高校學(xué)生做創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
案例二：日語2012屆畢業(yè)生張愷梁，畢業(yè)后考入日本靜岡國立大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，現(xiàn)就職于阿里巴巴（日本）公司，負責(zé)跨境電商日本站的運營。
案例三：日語2010屆畢業(yè)生林萍萍，畢業(yè)后考入日本神戶大學(xué)社會心理學(xué)專業(yè)攻讀碩士、博士學(xué)位。現(xiàn)在大阪商業(yè)大學(xué)JGSS研究中心從事博士后研究員工作。
其他案例：2009屆畢業(yè)生王旭光（關(guān)西大學(xué)碩士）在金華創(chuàng)辦了“MORE語言藝術(shù)學(xué)校”、2012屆畢業(yè)生金淵潔（早稻田大學(xué)碩士）在海寧創(chuàng)辦了“白熊日語學(xué)校”，極大推動了當?shù)氐娜照Z教育事業(yè)。畢業(yè)生在浙江雙環(huán)、浙江日化、蕭山雅馬哈、阿爾卑斯電子、杭州東忠、三菱化學(xué)等省內(nèi)外知名企業(yè)就職，不少已經(jīng)成為企業(yè)的骨干力量。
就業(yè)方向
畢業(yè)生主要面向外事、經(jīng)貿(mào)、文化、金融、新聞出版、教育、科研、旅游、計算機技術(shù)等領(lǐng)域，從事國際貿(mào)易、商務(wù)翻譯、涉外文秘、涉外導(dǎo)游、科學(xué)研究、開發(fā)管理、對日軟件開發(fā)測試、日語教學(xué)等方面的工作。