東北師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位(學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué))研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間:2020-04-21 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
東北師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位(學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué))研究生培養(yǎng)方案

東北師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位(學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué))研究生培養(yǎng)方案內(nèi)容如下,更多考研資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!敬請(qǐng)收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(hào)(里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取,有各種考研問題,也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信,全程免費(fèi)答疑,助各位考研一臂之力,爭(zhēng)取早日考上理想中的研究生院校。)

東北師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位(學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué))研究生培養(yǎng)方案 正文

教育碩士專業(yè)學(xué)位(學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué))研究生培養(yǎng)方案

 
一、 培養(yǎng)目標(biāo)
        通過數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)以及論文的撰寫,使理論聯(lián)系實(shí)際,在提高數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育理論修養(yǎng)的同時(shí),增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,逐步提高數(shù)學(xué)教育的科研水平,使之成為中學(xué)數(shù)學(xué)教育的骨干。
二、 學(xué)制
基本學(xué)制為2.5-3年??商崆暗?年或延期至4年畢業(yè)。
三、培養(yǎng)方式
根據(jù)教育碩士的生源特點(diǎn),實(shí)行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)(只限于長(zhǎng)春市)、寒暑假集中學(xué)習(xí)三種培養(yǎng)方式。
四、課程設(shè)置與學(xué)分
(一)公共課(18學(xué)分)
1.學(xué)位課(12學(xué)分)
馬克思主義理論課                 60學(xué)時(shí)          3學(xué)分
基礎(chǔ)外國語課                     90學(xué)時(shí)          3學(xué)分
教育學(xué)原理                       60學(xué)時(shí)          3學(xué)分
教育心理學(xué)                       60學(xué)時(shí)          3學(xué)分
2.非學(xué)位課(6學(xué)分)
現(xiàn)代教育技術(shù)                     60學(xué)時(shí)          3學(xué)分
教育科學(xué)研究方法                 60學(xué)時(shí)          3學(xué)分
(二)專業(yè)課(不少于16學(xué)分)
1.專業(yè)基礎(chǔ)課(12學(xué)分)
數(shù)學(xué)教育學(xué)概論                   60學(xué)時(shí)          3 學(xué)分
數(shù)學(xué)教育量化研究方法             60學(xué)時(shí)          3 學(xué)分
現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)               60學(xué)時(shí)          3 學(xué)分
數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)論                 60學(xué)時(shí)          3 學(xué)分
2.專業(yè)方向選修課(不少于4學(xué)分)
中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用                     40學(xué)時(shí)          2 學(xué)分
數(shù)學(xué)課程專題研究                 40學(xué)時(shí)          2 學(xué)分
數(shù)學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)               40學(xué)時(shí)          2 學(xué)分
數(shù)學(xué)思想發(fā)展史                   40學(xué)時(shí)          2 學(xué)分
(三)必修環(huán)節(jié)(2學(xué)分)
1.開題報(bào)告                        20學(xué)時(shí)          1 學(xué)分
2.文獻(xiàn)閱讀                        20學(xué)時(shí)          1 學(xué)分               
 
五、考核要求
學(xué)院統(tǒng)一要求所有專業(yè)基礎(chǔ)課都要有教學(xué)大綱、主要教材和參考書。所有課程可根據(jù)課程內(nèi)容由任課教師確定考核方式。
六、學(xué)位論文
教育碩士課程學(xué)習(xí)成績(jī)合格,完成各項(xiàng)必修環(huán)節(jié),方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段。
1.論文選題
教育碩士論文選題應(yīng)針對(duì)我國基礎(chǔ)教育發(fā)展、改革與管理現(xiàn)狀,要做到理論聯(lián)系實(shí)際。
2.開題報(bào)告
教育碩士學(xué)位論文實(shí)行嚴(yán)格的開題報(bào)告制度,各學(xué)院根據(jù)專業(yè)實(shí)際具體確定開題報(bào)告時(shí)間,但開題報(bào)告到論文答辯的時(shí)間不應(yīng)少于半年。開題報(bào)告必須公開進(jìn)行。開題報(bào)告合格后記1學(xué)分。
3.論文答辯
學(xué)位論文答辯在第四學(xué)期末(或以后)進(jìn)行。學(xué)位論文答辯應(yīng)公開舉行,論文答辯應(yīng)有詳細(xì)的紀(jì)錄。論文答辯未通過但論文答辯委員會(huì)建議修改論文后再重新答辯者,可在半年后至一年內(nèi)重新答辯一次,答辯仍未通過或逾期未申請(qǐng)者,不授予學(xué)位。具體請(qǐng)按照《東北師范大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》中的有關(guān)要求進(jìn)行。
七、教學(xué)實(shí)踐
采取分散實(shí)踐和集體實(shí)踐相結(jié)合的形式,堅(jiān)持課內(nèi)與課外銜接,校內(nèi)與校外互補(bǔ),教育理論與學(xué)科前沿相互滲透的原則,結(jié)合基礎(chǔ)教育發(fā)展實(shí)際,學(xué)校組織教育見習(xí)、學(xué)術(shù)報(bào)告等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng);教育碩士研究生本人運(yùn)用所學(xué)理論與知識(shí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐。根據(jù)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展,實(shí)踐內(nèi)容不斷進(jìn)行更新。
八、專業(yè)課程內(nèi)容簡(jiǎn)介
 
--------------------數(shù)學(xué)教育學(xué)概論--------------------
 
課程名稱:數(shù)學(xué)教育學(xué)概論                    課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課
學(xué)    時(shí):60 學(xué)時(shí)                           學(xué)    分:3學(xué)分
開課學(xué)期:2                                 考試形式:閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
    數(shù)學(xué)教育學(xué)的形成與發(fā)展;皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示;布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論和數(shù)學(xué)教學(xué);奧蘇伯爾的認(rèn)知——接受理論和數(shù)學(xué)教學(xué);克魯捷斯基關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)能力心理學(xué)的研究;數(shù)學(xué)教學(xué)過程、模式、方法;數(shù)學(xué)教育研究與評(píng)價(jià)。
主要教材:
周學(xué)海著:《數(shù)學(xué)教育學(xué)概論》東北師大出版社。
參考書目(文獻(xiàn)):
1.周學(xué)海:《數(shù)學(xué)教育學(xué)概論》,東北師大出版社。
2.曹才翰,等:《數(shù)學(xué)教育學(xué)概論》,:江蘇教育出版社。
3.張奠宙,等:《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》,江蘇教育出版社。
 
--------------------數(shù)學(xué)教育量化研究方法--------------------
 
課程名稱:數(shù)學(xué)教育量化研究方法              課程類別: 專業(yè)基礎(chǔ)棵
學(xué)    時(shí):60 學(xué)時(shí)                           學(xué)    分: 3學(xué)分
開課學(xué)期:2                                 考試形式: 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
    該門課程主要介紹當(dāng)前數(shù)學(xué)教育論文中經(jīng)常使用的一些量化方法,主要包括:平均數(shù)差異的檢驗(yàn),方差分析、因素分析、回歸分析、聚類分析等。在介紹這些方法的統(tǒng)計(jì)原理的基礎(chǔ)上,我們結(jié)合具體案例介紹如何利用SPSS軟件使用這些統(tǒng)計(jì)方法處理數(shù)據(jù)、解釋計(jì)算結(jié)果,為教育碩士的研究奠定研究方法的基礎(chǔ)。
主要教材:
溫忠麟,邢最智:《現(xiàn)代教育與心理統(tǒng)計(jì)技術(shù)》,江蘇教育出版社,2001年版。
參考書目(文獻(xiàn)):
盧紋岱:《SPSS for Windows》,電子工業(yè)出版社,2003年版。
 
--------------------現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)--------------------
 
課程名稱:現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)                 課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課
學(xué)    時(shí):60 學(xué)時(shí)                            學(xué)    分:3學(xué)分
開課學(xué)期:3                                  考試形式: 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
    集合與映射;數(shù)集;函數(shù);對(duì)數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù);三角函數(shù);極值問題。
主要教材:
高夯編著:《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)-分析學(xué)》,高等教育出版社。
參考書目(文獻(xiàn)):
1.高夯編著:《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)-分析學(xué)》,高等教育出版社。
2.胡炳生,等編:《現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》,高等教育出版社。
3.呂世虎,等:《從高等數(shù)學(xué)看中學(xué)數(shù)學(xué)》,科學(xué)出版社。
 
--------------------數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)論--------------------
 
課程名稱:數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)論                 課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課
學(xué)    時(shí):60 學(xué)時(shí)                          學(xué)    分:3學(xué)分
開課學(xué)期:2                                考試形式: 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
    數(shù)學(xué)教育已經(jīng)漸漸發(fā)展成一個(gè)具有豐富內(nèi)容的學(xué)科,這主要表現(xiàn)為它開始用系統(tǒng)的方法研究數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中的問題。因此,為了了解數(shù)學(xué)教育研究,一方面我們要了解設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教育研究的方法,另一方面我們要了解目前數(shù)學(xué)教育研究領(lǐng)域中所主要關(guān)注的問題?;谶@種考慮,本課程主要有兩個(gè)部分的內(nèi)容:一是數(shù)學(xué)教育研究設(shè)計(jì)。主要包括教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)、以課堂為基礎(chǔ)的研究設(shè)計(jì)、以課程設(shè)計(jì)為研究手段的研究的設(shè)計(jì);二是近十年來國際上數(shù)學(xué)教育研究中的熱點(diǎn)問題介紹。
主要教材:
1.Bishop, A. J. (2003). Second International Handbook of Mathematics Education. The Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
2.Grouws, D. A. (1992). Handbook of Research on Mathematics Education. New York: Macmillan Publishing Company.
3.Kelly,A. E. (2000). Handbook of Research Design in Mathematics and Science Education. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
 
------------------數(shù)學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)--------------------
 
課程名稱:數(shù)學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)                課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課
學(xué)    時(shí):40 學(xué)時(shí)                           學(xué)    分:2學(xué)分
開課學(xué)期:4                                 考試形式: 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
    數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì);測(cè)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo);教學(xué)評(píng)估及其方法;教學(xué)評(píng)估的數(shù)學(xué)模型;新課程的評(píng)價(jià)理念;數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
主要教材:
田萬海,等著:《數(shù)學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)估》,上海教育出版社,1993年版。
參考書目(文獻(xiàn)):
1. 田萬海,等:《數(shù)學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)估》,上海教育出版社,1993年版。
2. 張君達(dá),等:《數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》,上海教育出版社,1993年版。
3. 佟慶偉,等編著:《教育科研中的量化方法》,中國科技出版社,1997年版。
4. 李偉明:《多無描述統(tǒng)計(jì)方法》,華東師大出版社,2001年版。
 
--------------------中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用--------------------
 
課程名稱:中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用                       課程類別:專業(yè)方向選修課
學(xué)    時(shí):40 學(xué)時(shí)                            學(xué)    分:2學(xué)分
開課學(xué)期:4                                  考試形式: 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
    問題解決與數(shù)學(xué)模型;預(yù)測(cè)問題;平衡原理與機(jī)理模型;資源分配和線性規(guī)劃;實(shí)際問題與圖模型;復(fù)雜系統(tǒng)決策與層次分析模型。。
主要教材:
劉來福、曾文藝編著:《問題解決的數(shù)學(xué)模型方法》,北師大出版社。
參考書目(文獻(xiàn)):
1.劉來福、曾文藝編著:《問題解決的數(shù)學(xué)模型方法》,北師大出版社。
2.上海市中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽委員會(huì)編:《中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用精編》,華東理工大學(xué)出版社。
3.王尚志主編:《高中數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用問題》,湖南教育出版社。
 
--------------------數(shù)學(xué)課程專題研究--------------------
 
課程名稱:數(shù)學(xué)課程專題研究                    課程類別:專業(yè)方向選修課
學(xué)    時(shí):40 學(xué)時(shí)                             學(xué)    分:2學(xué)分
開課學(xué)期:4                                   考試形式: 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
    分析學(xué)部分代數(shù)運(yùn)算與代數(shù)結(jié)構(gòu)、初等函數(shù)、數(shù)列與差分、線性規(guī)劃初步、組合數(shù)學(xué));幾何學(xué)部分(中學(xué)幾何的公理體系、坐標(biāo)系與參數(shù)方程、幾何變換、幾何作圖、球面幾何、拓?fù)鋵W(xué)初步);概率統(tǒng)計(jì)部分(概率學(xué)的基本思想、統(tǒng)計(jì)思想、統(tǒng)計(jì)案例、風(fēng)險(xiǎn)與決策)
主要教材: 
1. 中華人民共和國教育部:《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),人民教育出版社,2003年版。
2.中華人民共和國教育部:《全日制普通高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》(試驗(yàn)修訂版),2000年版。
3.?dāng)?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組:《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))解讀》,江蘇教育出版社,2004年版。
4.D.A格勞斯主編:《數(shù)學(xué)教與學(xué)研究手冊(cè)》,上海教育出版社.1999年版。.
 
參考書目(文獻(xiàn)):
1、查鼎盛等:《初等數(shù)學(xué)研究》,出版社:廣西師范大學(xué)出版社,1991.
2、李長(zhǎng)明,周煥山:《初等數(shù)學(xué)研究》,出版社:高等教育出版社,1995年.
3、曹才翰:《初等代數(shù)教程》,出版社:北京師范大學(xué)出版社,1986.
4、胡杞,周春荔:《初等幾何研究基礎(chǔ)教程》,出版社:北京師范大學(xué)出版社,1989.
5、高夯:《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)•分析學(xué)》,出版社:高等教育出版社,2001.
6、王仁發(fā):《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)•代數(shù)學(xué)》,出版社:高等教育出版社,2001
 
 
-------------------數(shù)學(xué)思想發(fā)展史--------------------
 
課程名稱:數(shù)學(xué)思想發(fā)展史                     課程類別:專業(yè)方向選修課
學(xué)    時(shí):40學(xué)時(shí)                             學(xué)    分:2學(xué)分
開課學(xué)期:第4學(xué)期                           考試形式: 閉卷考試
內(nèi)容簡(jiǎn)介:該課程主要通過數(shù)學(xué)史來介紹數(shù)學(xué)中的幾個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想:數(shù)系、公理化思想、函數(shù)思想等。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史整合大學(xué)所學(xué)的高等數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)是什么?數(shù)學(xué)的真理性等數(shù)學(xué)哲學(xué)問題的思考。
主要教材: 
斯科特(2003)《數(shù)學(xué)史》。廣西師范大學(xué)出版社。
參考書目(文獻(xiàn)):
R, 柯朗;H, 羅賓(2005)?!妒裁词菙?shù)學(xué)》。復(fù)旦大學(xué)出版社。
高隆昌(2005)?!稊?shù)學(xué)及其認(rèn)識(shí)》。高等教育出版社。
 

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