東北師范大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
（一級(jí)學(xué)科·生態(tài)學(xué)0713）
一、培養(yǎng)目標(biāo)
總體要求：適應(yīng)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)研究型和創(chuàng)新型的生態(tài)學(xué)高級(jí)人才。
具體要求如下：
1、能堅(jiān)持正確的政治方向、熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新；品行優(yōu)良，具有良好的合作與奉獻(xiàn)精神，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，思想積極向上，能以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
2、系統(tǒng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能，能夠融合多個(gè)學(xué)科的理論和手段，較好地利用現(xiàn)代生物技術(shù)和空間信息技術(shù)，從各種時(shí)空尺度把握生態(tài)現(xiàn)象和生態(tài)過程，為解決生態(tài)環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展提供科學(xué)思想和技術(shù)服務(wù)。
3、畢業(yè)生具有較強(qiáng)的學(xué)科前沿把握能力、獨(dú)立開展科學(xué)研究的能力以及從事相應(yīng)科研及教學(xué)工作的能力；熟練掌握一門外語，建議加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，能夠閱讀本專業(yè)的外文資料并能夠撰寫英文科研論文。學(xué)位論文應(yīng)具有一定的科學(xué)意義或應(yīng)用價(jià)值，能在較高水平雜志上發(fā)表。
二、研究方向
1、污染生態(tài)學(xué)
2、動(dòng)物生態(tài)學(xué)
3、生態(tài)保育與生態(tài)修復(fù)
4、生態(tài)評(píng)價(jià)與管理
三、修業(yè)年限
基本學(xué)制為三年，最長(zhǎng)修業(yè)年限為五年（含休學(xué)等）。
實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不低于32學(xué)分。其中學(xué)科基礎(chǔ)課不低于9學(xué)分，專業(yè)主干課不低于8學(xué)分，發(fā)展方向課不低于8學(xué)分。
允許學(xué)生提前畢業(yè)，但最低修業(yè)年限不得少于2.5年，提前畢業(yè)條件如下：
在學(xué)期間須以第一作者正式發(fā)表（須有頁(yè)碼，不包括已錄用）SCI收錄論文2篇或超學(xué)科平均影響因子SCI論文1篇，方可申請(qǐng)學(xué)位。
四、培養(yǎng)方式
1、在碩士生培養(yǎng)過程中，應(yīng)合理安排課程學(xué)習(xí)、論文工作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。碩士生可根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間，在申請(qǐng)論文答辯前完成規(guī)定的全部學(xué)分。
（2）論文工作環(huán)節(jié)側(cè)重于對(duì)碩士生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究訓(xùn)練，培養(yǎng)碩士生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過制訂論文研究計(jì)劃，盡早進(jìn)入論文研究狀態(tài)。
（3）通過建立野外實(shí)習(xí)基地、增加野外實(shí)驗(yàn)工作環(huán)節(jié)等方式培養(yǎng)生態(tài)學(xué)研究生進(jìn)行實(shí)踐與野外工作的能力，將野外實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)與學(xué)生論文相結(jié)合，將實(shí)踐教育貫穿于碩士生培養(yǎng)全過程。
2、采用導(dǎo)師個(gè)人指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。在充分發(fā)揮導(dǎo)師主觀能動(dòng)性的同時(shí)，發(fā)揮集體智慧，拓寬碩士生的學(xué)術(shù)視野；充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，同時(shí)努力體現(xiàn)“尊重的教育”理念,引導(dǎo)和促進(jìn)研究生的自主和個(gè)性化發(fā)展。
提倡和鼓勵(lì)各學(xué)科專業(yè)根據(jù)本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新培養(yǎng)方式。
3、在學(xué)期間須以第一作者在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物（核心期刊）上發(fā)表與學(xué)位論文內(nèi)容相關(guān)的論文1篇以上（含1篇）（公開發(fā)表或有正式錄用通知），方可申請(qǐng)學(xué)位。具體要求參見《東北師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院研究生管理細(xì)則》。
五、課程學(xué)習(xí)
1、課程設(shè)置課程學(xué)分不低于32學(xué)分
生態(tài)學(xué)碩士研究生課程設(shè)置

課程 類別		課程 編碼	課程名稱	開課 學(xué)期	學(xué) 時(shí)	學(xué)分	備注
公共基礎(chǔ)課		128000MX001	馬克思主義理論	春季	60	3
		128000MX002	基礎(chǔ)外國(guó)語	春季 秋季	80	4
學(xué)科基礎(chǔ)課		235000MX001	高級(jí)生態(tài)學(xué)	秋季	54	3	必修
		235000MX002	生態(tài)學(xué)研究方法與應(yīng)用	秋季	72	4
		235000MX003	分子生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用	秋季	36	2
專業(yè)主干課		235000MX301	污染生態(tài)學(xué)前沿與應(yīng)用	春季	72	4	碩士生需選擇8學(xué)分的課程
		235000MX302	景觀生態(tài)學(xué)與生態(tài)系統(tǒng)管理	春季	72	4
		235000MX303	進(jìn)化與保護(hù)生物學(xué)	春季	72	4
發(fā) 展 方 向 課	專 業(yè) 方 向 課	235000MX601	濕地功能與保護(hù)利用	春季	72	4	碩士生需在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)選擇8學(xué)分的課程。
		235000MX617	土壤生物系統(tǒng)研究方法與進(jìn)展	春季	72	4
		235000MX618	生態(tài)工程與生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)	春季	72	4
		235000MX604	動(dòng)物生態(tài)與適應(yīng)進(jìn)化	春季	72	4
		235000MX616	外文文獻(xiàn)檢索與綜述	春季	72	4
	跨專業(yè)課	研究生可以選修跨專業(yè)課程，可作為專業(yè)方向課學(xué)分。

2.個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。碩士生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃在入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)完成。
3.教學(xué)方式和考核方式
實(shí)行講授與研討相結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮研討方式在促進(jìn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)中的作用。
課程學(xué)習(xí)必須通過考核，成績(jī)合格方可獲得學(xué)分。
學(xué)科基礎(chǔ)課一般采取課堂閉/開卷方式進(jìn)行期末考試考核；學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)方向課采取讀書報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、論文等多種方式進(jìn)行過程考核，并采取撰寫課程論文方式進(jìn)行期末考試。
六、學(xué)位論文
學(xué)位論文工作注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題，包括文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、論文進(jìn)展報(bào)告和論文評(píng)閱與答辯等。
1．開題報(bào)告及檢查
開題報(bào)告一般在研二上學(xué)期（第三學(xué)期）初（10月底~11月初）進(jìn)行。開題報(bào)告前1-2周或更早，學(xué)生需主動(dòng)將開題報(bào)告送至各自的導(dǎo)師修改至最終定稿。
開題報(bào)告要求以學(xué)院為單位，統(tǒng)一進(jìn)行。要求系內(nèi)所有研究生和具有碩士生指導(dǎo)資格的導(dǎo)師必須自始至終參加。
開題報(bào)告的基本要求遵循學(xué)校相關(guān)規(guī)定，報(bào)告時(shí)間不超過15分鐘。以全體碩士生導(dǎo)師打分，取平均分，決定學(xué)生是否通過開題。對(duì)于開題報(bào)告不合格的研究生，要求限期修改并重新開題（約12月中旬）。碩士研究生準(zhǔn)備開題報(bào)告的參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見《東北師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院研究生管理細(xì)則》。
2.中期檢查
定于研二下學(xué)期期末，即第四學(xué)期期末進(jìn)行中期檢查。學(xué)院以導(dǎo)師組為單位（不得少于3人）統(tǒng)一組織檢查研究生的課題完成情況，學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)和教授委員會(huì)進(jìn)行抽查和督導(dǎo)。
結(jié)合開題報(bào)告、通過PPT匯報(bào)課題完成情況，匯報(bào)時(shí)間不超過10分鐘。主要內(nèi)容包括：研究?jī)?nèi)容總述；完成的內(nèi)容、方法及比例；取得的成果和創(chuàng)新點(diǎn)；待解決的問題及方案；下一步計(jì)劃及安排。
評(píng)審教師打分，平均成績(jī)作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。中期檢查的參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見《東北師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院研究生管理細(xì)則》。
3.畢業(yè)答辯
學(xué)位論文采取校外盲審方式進(jìn)行，外審符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定者允許參加畢業(yè)論文答辯。碩士研究生于研三下學(xué)期，按學(xué)校規(guī)定，以系為單位，統(tǒng)一進(jìn)行碩士生的畢業(yè)答辯。碩士生在正式答辯前需以導(dǎo)師組為單位（不得少于3人）進(jìn)行預(yù)答辯，預(yù)答辯通過后方可向?qū)W院提出正式答辯申請(qǐng)，學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)和教授委員會(huì)進(jìn)行抽查和督導(dǎo)。畢業(yè)論文的答辯與學(xué)位申請(qǐng)工作依照《東北師范大學(xué)研究生學(xué)位論文答辯與學(xué)位申請(qǐng)實(shí)施辦法》（東師校發(fā)字[2014]73號(hào)）開展。
完成學(xué)位論文工作各環(huán)節(jié)，并通過論文答辯后記6學(xué)分。
七、文獻(xiàn)閱讀
1.研一學(xué)生需針對(duì)課題閱讀30篇以上高水平參考文獻(xiàn)，其中外文文獻(xiàn)一半以上，并撰寫相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述報(bào)告，上交學(xué)院，由學(xué)院組織教師進(jìn)行評(píng)審。同時(shí)，至少在全院做一次公開的譯文報(bào)告，或參加1次學(xué)院組織的“經(jīng)典文獻(xiàn)報(bào)告會(huì)”。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，并做為研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。
2.研一學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述報(bào)告的提綱建議如下：
研究背景及意義（重要性、科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用前景）；國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（基本概念及原理、研究狀況評(píng)述、總結(jié)文獻(xiàn)關(guān)于問題的描述及解決方案）；參考文獻(xiàn)（注意篇數(shù)、中英文比例、近3年發(fā)表文獻(xiàn)的比例、SCI收錄的比例）。
3.研究生必讀的經(jīng)典文獻(xiàn)如下：
①M(fèi)anuel C. Molles. Ecology：Concepts and Applications (影印版，2000）.科學(xué)出版社, 2000
②Charles J. Krebs. Ecology: The Experimental Analysis of Distribution and Abundance (6th Edition). Benjamin Cummings. 2008
③Tamas Szekely, Allen J. Moore, Jan Komdeur. Social Behaviour-Genes, Ecology and Evolution. Cambridge University Press, 2010.
④Michael A. McCarthy. Bayesian Methods for Ecology. Cambridge University Press. 2007
⑤John Alcock. Animal Behavior (6th Edition). Sinauer Associates, Inc. Publishers. 2009
⑥Gene E. Likens. River Ecosystem Ecology: A Global Perspective. Academic Press. 2010
⑦楊東方、陳豫，數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用及研究，海洋出版社，2012
八、實(shí)踐活動(dòng)
重視實(shí)踐教育在碩士生培養(yǎng)中的作用。根據(jù)學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)類型的特點(diǎn)，合理安排實(shí)踐教育活動(dòng)，力求實(shí)踐教育貫通課內(nèi)與課外各種教育活動(dòng)。在注重課外實(shí)踐的同時(shí)，要特別注意發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)踐教育功能，在課堂教學(xué)中更多地通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理復(fù)雜問題，提高解決實(shí)際問題的能力。
1.學(xué)術(shù)報(bào)告制度
建立研究生定期做學(xué)術(shù)報(bào)告制度，以學(xué)院為單位組織“碩博論壇”，碩士研究生在修業(yè)年限內(nèi)必須在學(xué)院內(nèi)做1次公開學(xué)術(shù)報(bào)告，督促研究生及時(shí)匯報(bào)研究進(jìn)展。把是否做過學(xué)術(shù)報(bào)告做為畢業(yè)資格審查的條件之一。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，并做為研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
2.學(xué)術(shù)交流
鼓勵(lì)研究生積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，并做海報(bào)或會(huì)議報(bào)告。在會(huì)議上做報(bào)告者經(jīng)費(fèi)有學(xué)院支付。
同時(shí)，學(xué)院定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家來院交流與合作，與其聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提升研究水平。
本培養(yǎng)方案自2017級(jí)碩士研究生開始實(shí)施。

東北師范大學(xué)

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