阜陽師范大學歷史文化與旅游學院學科教學研究生培養(yǎng)方案 正文

阜陽師范大學
學科教學（歷史）碩士學位研究生培養(yǎng)方案
（專業(yè)代碼：045109　授予教育碩士專業(yè)學位）
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握具有堅實的基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代的教育觀念和創(chuàng)新的教學工作能力，能夠從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的歷史學科教學工作，并具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型專門人才。基本目標如下： 
1.熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)和教學工作，具有良好的教師職業(yè)道德。
2.具有較高的教育學和歷史課程與教學論的素養(yǎng)，教學創(chuàng)新意識強，能熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，具有較強的學科教學研究能力，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。
3.掌握基礎(chǔ)教育課程改革及現(xiàn)代課程與教學領(lǐng)域新理念、新內(nèi)容和新方法，能夠進行歷史課程與教材分析以及歷史教學設(shè)計與案例分析，能勝任中學歷史學科教學與管理工作。
4.掌握一門外語，能比較熟練地閱讀本學科專業(yè)的外文資料。
5.具有健康和良好的心理素質(zhì)。
二、學習年限
學科教學（歷史）專業(yè)碩士研究生學制為2-3年，其中課程學習1年，論文及專業(yè)實踐實習1年。學科教學（歷史）專業(yè)研究生必須取得規(guī)定的學分后方可申請學位論文答辯。
三、課程設(shè)置
課程分為學位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學。總學分不少于36學分。
（一）學位基礎(chǔ)課 （12學分）
1.英語精讀（2學分）
2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（2學分）
3.教育原理（2學分）
4.課程與教學論（2學分）
5.教育研究方法（2學分）
6.心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課（10學分）
1. 歷史課程與教材研究（2學分）
2. 歷史教學設(shè)計與實施（2學分）
3.自設(shè)課程（6學分）
（1）史學理論與方法（2學分）
（2）歷史教育測量與評價（2學分）
（3）中學歷史教學前沿問題研究（2學分）
（三）專業(yè)選修課（6學分）
1.專業(yè)理論知識類課程（2學分）
（1）中國史研究前沿問題（2學分）
（2）世界史研究前沿問題（2學分）
（3）阜陽歷史文化研究（2學分）
2.教學專業(yè)技能類課程（2學分）
（1）中國歷史教育發(fā)展史論（2學分）
（2）歷史校本課程開發(fā)與應(yīng)用（2學分）
3.教育教學管理類課程（2學分）
（1）班級管理（1學分）
（2）歷史教學管理藝術(shù)（1學分）
（四）實踐教學（8學分）
1.校內(nèi)實訓（2學分）：包括教學技能訓練、微格教學、課例分析等。
2.校外實踐（6學分）：包括教育見習（1學分）、教育實習（4學分）、教育研習（1學分）等。
具體實施根據(jù)全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會《全日制教育碩士專業(yè)學位研究生實踐教學基本要求》（教指委發(fā)〔2017〕12號）執(zhí)行。
四、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結(jié)合，成立導師組，采取集體培養(yǎng)與導師負責相結(jié)合的指導方式，注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)素質(zhì)。實行“雙導師”制，校內(nèi)外導師共同指導學生的學習和研究工作。以校內(nèi)導師指導為主，校外導師參與實踐過程、課程與學位論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。根據(jù)培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)和教學內(nèi)容，選擇適當?shù)慕虒W方式與方法，在教學中注重實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內(nèi)與課外學習相結(jié)合，關(guān)注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學技術(shù)手段。
五、考核方式
1.公共課、學位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程采用考試或者考查形式進行考核，選修課程采用考查形式進行考核，60分為及格。
2.實踐教學實行綜合考核，考核分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級?？己撕细窦耙陨险叻侥苋〉脤W分。
六、中期考核
專業(yè)學位碩士研究生應(yīng)在第二學期末參加由院（系）組織的中期考核。中期考核重點對研究生的課程學習和實踐環(huán)節(jié)進行全面考查。中期考核合格者，進入實踐教學與碩士論文撰寫階段。中期考核內(nèi)容包括：（1）課程學習情況。依據(jù)課程學習成績單和試卷對課程學習情況進行審核。（2）科研訓練。依據(jù)研究生在學期間所參與的科研活動、發(fā)表的科研成果等寫出評語。（3）校內(nèi)實踐活動或?qū)嵺`展示。
七、學位論文及學位授予
1.學位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標相一致，主要來源于中學歷史課程教學與研究中的實際問題。
2.學位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。
3.論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有高級職稱的基礎(chǔ)教育學校的教師或教學研究人員。
4.修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、專業(yè)補修課程
非前置專業(yè)本方向研究生須補修3門課程：教育心理學（自修）、中國通史（自修）、世界通史（自修）。專業(yè)補修課程的考核以“合格”、“不合格”記，但不計入學分。
 

阜陽師范大學

本文來源：http://alternativeofficeassistance.com/fysfxy/yjsy_254184.html