皖江工學(xué)院高考招生網(wǎng)

發(fā)布時間:2022-04-30 編輯:高招幫小莉
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皖江工學(xué)院高考招生網(wǎng)資訊:

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皖江工學(xué)院在各省的錄取分?jǐn)?shù)線及排位

在江蘇文科的分?jǐn)?shù)線是477分在江蘇理科的分?jǐn)?shù)線是427分在福建理科的分?jǐn)?shù)線是437分在河北文科的分?jǐn)?shù)線是460分在河北理科的分?jǐn)?shù)線是418分在山東的分?jǐn)?shù)線是466分在四川理科的分?jǐn)?shù)線是435分在廣東理科的分?jǐn)?shù)線是466分在河南文科的分?jǐn)?shù)線是485分在河南理科的分?jǐn)?shù)線是427分在安徽文科的分?jǐn)?shù)線是520分在安徽理科的分?jǐn)?shù)線是415分在浙江的分?jǐn)?shù)線是528分在湖北理科的分?jǐn)?shù)線是410分在湖南理科的分?jǐn)?shù)線是474分在山西理科的分?jǐn)?shù)線是343分在陜西理科的分?jǐn)?shù)線是368分在江西理科的分?jǐn)?shù)線是455分在遼寧理科的分?jǐn)?shù)線是398分在甘肅理科的分?jǐn)?shù)線是336分

所有高校在各省的錄取分?jǐn)?shù)線及排位【匯總數(shù)據(jù)】

河北 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 山西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 遼寧 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 吉林 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 黑龍江 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 江蘇 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 浙江 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 安徽 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 福建 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 江西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 山東 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 河南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 湖北 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 湖南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 廣東 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 海南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 四川 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 貴州 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 云南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 陜西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 甘肅 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 青海 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 內(nèi)蒙古 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 西藏 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 寧夏 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 新疆 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 廣西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 北京 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 天津 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 上海 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 重慶 各院校錄取分?jǐn)?shù)線

皖江工學(xué)院 官方簡介

皖江工學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的省屬民辦普通本科高校,坐落于全國文明城市、處于長江三角洲中心區(qū)的安徽省馬鞍山市,毗鄰南京、合肥兩大省會城市,區(qū)位優(yōu)勢明顯。學(xué)校創(chuàng)辦于2008年,前身為河海大學(xué)文天學(xué)院,2012年增列為學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位,2018年轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的普通本科高校,更名為“皖江工學(xué)院”。

學(xué)校建有霍里山和鄭蒲港兩個校區(qū),占地總面積1353畝。校舍建筑總面積43.4萬平方米?,F(xiàn)有館藏圖書116.6萬冊。固定資產(chǎn)總值78869.7萬元。

學(xué)校設(shè)有水利工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、電氣信息工程學(xué)院、機械工程學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國際教育學(xué)院等9個二級學(xué)院,設(shè)有基礎(chǔ)部和思政部,共11個教學(xué)單位?,F(xiàn)有在校本科生14000余人。

學(xué)校堅持以服務(wù)地方應(yīng)用型人才需求為導(dǎo)向,不斷優(yōu)化專業(yè)布局?,F(xiàn)有33個本科專業(yè),已形成了以工科為主,以水利為特色,工、經(jīng)、管、藝、農(nóng)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)校在與河海大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)等高校長期合作,不斷加強特色優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)。先后立項省級重點建設(shè)專業(yè)項目21項,其中一流本科專業(yè)建設(shè)點2個、一流本科人才示范引領(lǐng)基地4個,特色專業(yè)4個,專業(yè)綜合改革試點2個,卓越人才教育培養(yǎng)計劃5個,安徽省“振興計劃”建設(shè)專業(yè)4個。

學(xué)?,F(xiàn)有教師834人,其中專任教師806人,具有研究生學(xué)歷的教師643人,占專任教師79.8%;具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師369人,占專任教師的45.8%;具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師124人,占專任教師的15.0%,其中長江學(xué)者1人,二級教授6人。“雙師雙能型”教師292人,占專任教師的36.2%。省級教學(xué)團隊10個,省級教學(xué)名師8人,省級教壇新秀14人。

學(xué)校高度重視科學(xué)研究工作,努力搭建科研平臺。學(xué)校現(xiàn)有各類實驗室69個,其中省級重點實驗室1個,市工程研究中心5個;校設(shè)研究所10個,水利規(guī)劃設(shè)計研究院1個,建筑工程設(shè)計研究院1個,環(huán)境檢測職業(yè)衛(wèi)生檢測中心1個;主持各級各類縱向科研課題416項,其中省級課題104項,市、校級課題312項;出版著作、教材110部;發(fā)表學(xué)術(shù)論文1101篇,其中SCI、EI、CSSCI檢索論文150篇;取得受理、授權(quán)專利134件(其中發(fā)明專利70件);企事業(yè)單位委托項目經(jīng)費7000余萬元。

學(xué)校高度重視學(xué)生實踐能力培養(yǎng),加強教學(xué)研究對教學(xué)改革引領(lǐng)作用和科學(xué)研究對教學(xué)促進作用。建校以來,學(xué)生參加省級、國家級、國際級各類比賽,獲得省級以上獎項1000余項,其中國家獎216項,國際獎36項。學(xué)校高度重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),設(shè)有專門的創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)教室和孵化室,年均參加創(chuàng)新實踐競賽學(xué)生達500余人。僅2020年獲批國家級大創(chuàng)訓(xùn)練計劃項目33項,省級大創(chuàng)訓(xùn)練計劃項目120項。

學(xué)校積極開展國際合作與交流,與日本、韓國、澳大利亞、美國等國高校進行“2+2”“3+1”“4+1”中外項目合作及校際交流項目,國際生規(guī)模達800人,大部分畢業(yè)生在國外大學(xué)取得全額或半額獎學(xué)金,在國外大學(xué)攻讀碩士比率占留學(xué)生總數(shù)的60%。

學(xué)校實施“卓越人才教育計劃”“聞天班”等特色育人工程,教育成果明顯。畢業(yè)生考研錄取率近3年連續(xù)達到15%,其中水利水電工程、港口航道與海岸工程、水文與水資源工程、新能源科學(xué)與工程、能源與動力工程、地質(zhì)工程、測繪工程等專業(yè)考研錄取率在25%以上。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上。因“用得上、留得住,干得好”而普遍受到用人單位的好評。10余年來,先后向社會輸送各類人才近3萬人,為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了積極貢獻。

辦學(xué)以來,學(xué)校一直以“為黨育人、為國育才、一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念,堅持應(yīng)用型、地方性的辦學(xué)定位,以立德樹人為根本任務(wù),以建設(shè)地方性應(yīng)用型高水平大學(xué)為奮斗目標(biāo),秉持“上善若水、篤學(xué)敦行”校訓(xùn),培育“文心勵志、天道酬勤”優(yōu)良校風(fēng),學(xué)校發(fā)展已進入了“工學(xué)為主、水利特色、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展”的新階段。

學(xué)校多次受到上級部門的表彰,獲評“全國綠化模范單位”,“全國大中專學(xué)生暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐先進單位”,“安徽省文明單位”,“安徽省優(yōu)秀獨立學(xué)院”,“安徽省十大學(xué)生社會實踐先進單位”,“安徽省節(jié)水型高校”,“馬鞍山市重點建設(shè)十大功勛單位”等榮譽稱號。

霍里山麓,鄭蒲港畔,同心共鑄,弦歌奮進。皖江工學(xué)院堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),堅持德智體美勞“五育并舉”,為更多教育培養(yǎng)道德品質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感、理論功底扎實、實踐能力突出的高水平應(yīng)用型人才,更好服務(wù)地方為己任,為建設(shè)地方性應(yīng)用型高水平大學(xué)而不懈奮斗。

(以上數(shù)據(jù)截止2020年12月31日)

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