贛南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院媒介文化的研究生培養(yǎng)方案 正文

一、媒介文化傳播學(xué)科內(nèi)涵
媒介文化傳播是中國語言文學(xué)的二級(jí)學(xué)科。簡括地說，媒介文化傳播是研究媒介文化擴(kuò)散過程及其影響的學(xué)科，也就是研究與媒介有關(guān)的思想觀念、經(jīng)驗(yàn)技藝和其他文化特質(zhì)從一個(gè)社會(huì)傳到另一個(gè)社會(huì)，從一地傳到另一地的過程及其影響的學(xué)科。這個(gè)學(xué)科研究的基本對象是媒介文化，應(yīng)該說，自從有了媒介以來，就有媒介文化，但是，成熟的、完全意義上的媒介文化，則產(chǎn)生于大眾傳播階段以后，媒介文化正是由于大眾媒介的社會(huì)影響而產(chǎn)生的一種文化形態(tài)，是顯現(xiàn)在大眾傳播活動(dòng)中的社會(huì)文化現(xiàn)象。媒介文化屬于大眾文化的范疇，它具有廣泛推行社會(huì)價(jià)值規(guī)范與建構(gòu)社會(huì)價(jià)值意識(shí)的社會(huì)功能，雖然它只是現(xiàn)代社會(huì)總體文化系統(tǒng)的一個(gè)亞文化系統(tǒng)，但其發(fā)展趨勢正在從邊緣文化形態(tài)進(jìn)入當(dāng)代社會(huì)的主流文化體系，因此，媒介文化是人文和社會(huì)科學(xué)關(guān)切的熱點(diǎn)。中國傳媒大學(xué)周鴻鐸在其《文化傳播學(xué)通論》中，按照不同的媒介形態(tài)將媒介文化傳播分為報(bào)紙文化傳播、影視文化傳播、廣播文化傳播、網(wǎng)絡(luò)文化傳播等幾個(gè)主要研究領(lǐng)域。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)科以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、積極進(jìn)取、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具備中國文學(xué)、媒介文化方面比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具備較高文化洞察力，具有創(chuàng)新意識(shí)和扎實(shí)科研能力，能夠運(yùn)用所學(xué)媒介文化傳播理論和知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問題，能夠從事中國文學(xué)、媒介文化傳播及相近學(xué)科的教學(xué)、科研，以及文化、宣傳、新聞、影視、廣告、出版等方面工作的復(fù)合型、應(yīng)用性的高級(jí)專門人才為目標(biāo)。
三、學(xué)制
碩士研究生的培養(yǎng)實(shí)行3年為基本學(xué)制的彈性學(xué)制，其中學(xué)位論文工作時(shí)間不得少于1年。對于提前完成規(guī)定的全部學(xué)業(yè)，成績特別優(yōu)秀的，經(jīng)專家推薦和嚴(yán)格考核，可以提前畢業(yè)，但不得少于兩年；個(gè)別因客觀原因不能在規(guī)定的學(xué)制內(nèi)完成學(xué)業(yè)的，經(jīng)審核批準(zhǔn)可適當(dāng)延長，一般不超過4年。
四、學(xué)科專業(yè)與研究方向
（一）學(xué)科專業(yè)：媒介文化傳播
（二）研究方向
1.廣播影視文化傳播。本方向以廣播電視學(xué)、影視藝術(shù)學(xué)、傳播學(xué)、文化學(xué)理論為基礎(chǔ)，對廣播影視文化的功能和影響，廣播影視文化的人文精神，廣播影視文化的傳播載體進(jìn)行深入研究。同時(shí)，就廣播影視文化的批評及廣播影視文化的審美品格、廣播影視文化的社會(huì)環(huán)境及媒介環(huán)境進(jìn)行具體闡述，并立足當(dāng)下，論述在全球化和消費(fèi)社會(huì)的語境中，廣播影視文化與消費(fèi)社會(huì)的關(guān)系，全球化與本土化等一系列熱點(diǎn)問題。
2.新聞文化傳播。本方向立足于文化學(xué)、傳播學(xué)、新聞學(xué)基本理論，研究新聞文化的起源，新聞文化傳播的構(gòu)成體系，新聞文化傳播的功能、價(jià)值、本質(zhì)特征，比較中西方新聞?dòng)^念，挖掘新聞文化的審美意蘊(yùn)，研究新聞文化與思維之間關(guān)系，探索新聞文化的文本藝術(shù)。
3.廣告文化傳播。本方向立足于文化學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)、符號(hào)學(xué)基本理論，研究廣告符號(hào)的作用與藝術(shù)表現(xiàn)力，廣告文化傳播的社會(huì)語境，中西方廣告文化傳播異同，廣告文化美學(xué)的架構(gòu)，廣告文化傳播者的基本素質(zhì)，廣告文化傳播的受眾心理，廣告文化傳播的管理與監(jiān)督，等等。
五、課程設(shè)置與學(xué)分要求
（一）課程設(shè)置
本學(xué)科課程設(shè)置為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課、素質(zhì)教育課四類，其中公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課為學(xué)位課、必修課，專業(yè)方向課、素質(zhì)教育課為非學(xué)位課、選修課。詳見附錄一。
（二）學(xué)分要求
如下表：

總學(xué)分	≥40學(xué)分
課程 學(xué)習(xí)	≥32學(xué)分	學(xué)位課程≥20學(xué)分(公共基礎(chǔ)課8學(xué)分，專業(yè)核心課≥12學(xué)分)
		非學(xué)位課程≥12學(xué)分(專業(yè)方向課≥8學(xué)分，素質(zhì)教育課≥4學(xué)分)
必修 環(huán)節(jié)	8學(xué)分	開題報(bào)告3學(xué)分
		實(shí)踐環(huán)節(jié)2學(xué)分
		學(xué)術(shù)活動(dòng)環(huán)節(jié)2學(xué)分
		專業(yè)外語1學(xué)分

（注：專業(yè)課每18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，政治、英語等公共學(xué)位課學(xué)分則按照《贛南師范學(xué)院碩士研究生培養(yǎng)方案》之統(tǒng)一要求。）
（三）課程考核
1.研究生學(xué)位課程考核方式采用考試形式，非學(xué)位課程一般采用考查的形式。學(xué)位課程的考核成績75分為合格，非學(xué)位課程的考核成績60分為合格。
2.達(dá)到下列條件之一者，可申請免修、免試公共英語課程，并免考學(xué)位英語。
① 本科（全日制）階段為英語專業(yè)，參加全國高校英語專業(yè)四級(jí)考試達(dá)到合格水平；
② 參加全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試英語成績達(dá)到75分及以上；
③ 入學(xué)前兩年內(nèi)全國大學(xué)英語六級(jí)考試成績達(dá)到480分及以上（其中聽力成績80分及以上）；
④ 入學(xué)前兩年內(nèi)托福考試成績550分及以上（總分677）或80分及以上（總分120分）；
⑤ 入學(xué)前兩年內(nèi)雅思考試成績5.5分及以上。
（四）中期考核
中期考核在課程學(xué)習(xí)結(jié)束和開題報(bào)告完成后進(jìn)行，具體要求見《贛南師范學(xué)院碩士研究生中期考核暫行辦法》。未通過中期考核者，不得進(jìn)入學(xué)位論文階段。
六、必修環(huán)節(jié)
（一）開題報(bào)告（3學(xué)分）
（1）碩士研究生撰寫開題報(bào)告前，必須了解媒介文化傳播領(lǐng)域研究的歷史與現(xiàn)狀，完成媒介文化傳播學(xué)科的國內(nèi)外經(jīng)典文獻(xiàn)目錄，研究生要從中至少選擇40篇重要文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，并撰寫不少于5000字的文獻(xiàn)綜述1篇（1學(xué)分）。
（2）研究生在文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題，撰寫開題報(bào)告書。開題報(bào)告一般應(yīng)在第三學(xué)期完成，經(jīng)開題報(bào)告會(huì)后，由學(xué)科導(dǎo)師組作出通過或不通過的決定（2學(xué)分）。
（二）實(shí)踐環(huán)節(jié)（2學(xué)分）
碩士研究生在校期間必須承擔(dān)“助教”等教學(xué)實(shí)踐工作，教學(xué)實(shí)踐工作內(nèi)容為協(xié)助教師講授本科生課程的部分章節(jié)、輔導(dǎo)一門課程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)本科生的畢業(yè)論文等，教學(xué)實(shí)踐的工作量不少于60學(xué)時(shí)，由指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的教師進(jìn)行考核。實(shí)踐能力的培養(yǎng)和考核與研究生兼任助教、助研和助管等工作結(jié)合起來，經(jīng)考核合格，給予學(xué)分（具體要求見《贛南師范學(xué)院碩士研究生兼任“三助”工作暫行實(shí)施辦法》
（三）學(xué)術(shù)活動(dòng)環(huán)節(jié)（2學(xué)分）
每位碩士研究生在校學(xué)習(xí)期間，必須在學(xué)校做一次公開的學(xué)術(shù)報(bào)告（不含學(xué)位論文開題報(bào)告），參加學(xué)術(shù)會(huì)議或?qū)W術(shù)報(bào)告（講座）等學(xué)術(shù)活動(dòng)10次以上，每次參加學(xué)術(shù)活動(dòng)后需撰寫不少于400字的小結(jié)，并填寫《贛南師范學(xué)院碩士研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄表》，學(xué)術(shù)活動(dòng)環(huán)節(jié)經(jīng)導(dǎo)師考查合格，給予學(xué)分，并存入碩士生業(yè)務(wù)檔案。
（四）學(xué)位英語考試（1學(xué)分）
學(xué)校統(tǒng)一組織非英語專業(yè)的學(xué)位英語考試，考試合格方可申請學(xué)位。
七、學(xué)位論文
（一）碩士學(xué)位論文是對碩士研究生進(jìn)行科學(xué)研究的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，也是衡量碩士研究生能否獲得碩士學(xué)位的重要依據(jù)之一。碩士研究生在校學(xué)習(xí)期間，一般至少要用一年的時(shí)間完成學(xué)位論文。碩士學(xué)位論文工作應(yīng)在導(dǎo)師或?qū)熜〗M指導(dǎo)下，獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成某一科研課題。為保證碩士學(xué)位論文質(zhì)量，導(dǎo)師和學(xué)院應(yīng)重視學(xué)位論文的選題、開題報(bào)告、課題中期檢查、預(yù)答辯、答辯等幾個(gè)環(huán)節(jié)，并制訂具體的時(shí)間安排。對預(yù)答辯過程中表現(xiàn)出選題及科研能力存在嚴(yán)重問題者，必須推遲論文答辯時(shí)間。
（二）媒介文化傳播學(xué)科的碩士學(xué)位論文必須是與本專業(yè)和學(xué)科相符的學(xué)術(shù)性論文，凡是通俗性、泛論性或單純敘述他人成果的文章或翻譯材料，不能作為碩士學(xué)位論文；碩士學(xué)位論文具體格式要求參見《贛南師范學(xué)院關(guān)于碩士學(xué)位論文格式的規(guī)定（修訂）》。
（三）媒介文化傳播學(xué)科碩士學(xué)位論文的基本要求：（1）選題應(yīng)努力體現(xiàn)本專業(yè)的學(xué)科前沿和社會(huì)發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，理論與實(shí)際相結(jié)合，具有一定的科學(xué)意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新性；（2）學(xué)位論文應(yīng)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成的研究結(jié)果；（3）論文的結(jié)論和所引用的資料應(yīng)詳實(shí)準(zhǔn)確；（4）論文正文的篇幅在文科3萬字以上，理科2萬字以上，符合學(xué)位論文的規(guī)范，其基本的理論和應(yīng)用成果達(dá)到可以在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的水平。
（四）學(xué)校對學(xué)位論文進(jìn)行中期檢查，根據(jù)研究生的開題報(bào)告，檢查論文寫作進(jìn)展和完成情況，并針對論文寫作過程中出現(xiàn)的問題加強(qiáng)指導(dǎo)，保證學(xué)位論文工作的順利進(jìn)行。
（五）碩士研究生入學(xué)第二學(xué)年結(jié)束以前，研究生按照各學(xué)科專業(yè)指定雜志格式要求撰寫一篇4000字以上的學(xué)術(shù)論文，學(xué)校組織專家統(tǒng)一進(jìn)行評審；或在碩士研究生入學(xué)后至論文答辯前，有1篇以第一作者（或?qū)煘榈谝蛔髡撸芯可救藶榈诙髡撸┌l(fā)表的論文在學(xué)校認(rèn)定的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表（人文社科必須是核心、CSSCI、SSCI檢索刊物，理工科必須是核心、SCI或EI檢索刊物），該論文的第一署名單位須為贛南師范學(xué)院?？己苏J(rèn)定不合格者，不能申請論文答辯。
（六）研究生完成課程學(xué)習(xí)以及各個(gè)必修環(huán)節(jié)并取得相應(yīng)的學(xué)分，完成了學(xué)術(shù)論文發(fā)表的要求后，按照《贛南師范學(xué)院碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》申請學(xué)位論文答辯。
（七）為保證碩士學(xué)位論文的質(zhì)量，應(yīng)采取論文公開答辯形式。對碩士學(xué)位論文按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行匿名外校送審，抽檢和評優(yōu)。
八、培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)方式
（一）培養(yǎng)計(jì)劃
1.碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)本學(xué)科的培養(yǎng)方案和碩士生本人的具體情況確定研究方向與培養(yǎng)計(jì)劃。制訂碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)該充分體現(xiàn)因材施教的原則。對該碩士研究生的科學(xué)研究方向、課程學(xué)習(xí)要求及考試方式、教學(xué)實(shí)踐和參加學(xué)術(shù)活動(dòng)等環(huán)節(jié)做出具體的規(guī)定或要求。碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃須經(jīng)導(dǎo)師簽字，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審定后，存入研究生個(gè)人檔案。
2.碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃是導(dǎo)師指導(dǎo)碩士生學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是對碩士研究生畢業(yè)和授予學(xué)位進(jìn)行審查的依據(jù)。培養(yǎng)計(jì)劃確定后，碩士生和導(dǎo)師均應(yīng)嚴(yán)格遵守。在執(zhí)行培養(yǎng)計(jì)劃的過程中，若因特殊原因需要修改，必須填寫《培養(yǎng)計(jì)劃變更申請表》，經(jīng)導(dǎo)師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意后，報(bào)研究生部備案。
（二）培養(yǎng)方式
1.建立健全以研究生為本的培養(yǎng)方式，重視和促進(jìn)研究生個(gè)性的健康發(fā)展，積極采用啟發(fā)式、研討式、參與式等教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)研究生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)其創(chuàng)造性。
2.研究生的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，注重導(dǎo)師組群體的智慧，又注重發(fā)揮導(dǎo)師的專業(yè)特長，以確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。對于研究生的中期篩選、論文開題報(bào)告、論文中期檢查等有關(guān)研究生教育與培養(yǎng)的重要事宜，須經(jīng)導(dǎo)師組集體討論后決定。
3.積極探索研究生培養(yǎng)途徑，力求使教、學(xué)、研一體化。有計(jì)劃地組織研究生參加導(dǎo)師的課題研究、教學(xué)實(shí)踐和科研訓(xùn)練；采取“走出去、請進(jìn)來”的形式，讓研究生有較多的機(jī)會(huì)參與學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)研討，及時(shí)了解最新的學(xué)術(shù)信息，把握本學(xué)科發(fā)展與研究動(dòng)態(tài)，提高研究生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力。
4.導(dǎo)師教書育人、為人師表、因材施教，全面關(guān)心研究生成長，定期了解其思想學(xué)習(xí)和科研等方面的狀況，并及時(shí)予以指導(dǎo)幫助；導(dǎo)師要積極創(chuàng)造條件，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)研究生高尚的青草和良好的學(xué)術(shù)道德，在研究生培養(yǎng)中發(fā)揮第一責(zé)任人的作用。
九、文獻(xiàn)閱讀
本培養(yǎng)計(jì)劃列出了媒介文化傳播專業(yè)碩士研究生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)重點(diǎn)閱讀的經(jīng)典著作、專業(yè)文獻(xiàn)、專業(yè)學(xué)術(shù)期刊和網(wǎng)站（見附錄二）。研究生應(yīng)撰寫出不少于3篇專題討論總結(jié)或讀書報(bào)告，并存檔，作為文獻(xiàn)閱讀的考核依據(jù)。

贛南師范大學(xué)

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