廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院物理計算機教研室簡介 正文

廣西民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院物理計算機教研室，現(xiàn)有教師7名，其中副教授1名，高級實驗師3名，講師2名，助教1名，具有碩士學(xué)位4名。是一支集壯、漢、瑤多民族形成老中青合理梯隊的團體，整體素質(zhì)高，有團結(jié)協(xié)作精神。他們擔(dān)負著廣西少數(shù)民族預(yù)科教育基地的基礎(chǔ)物理、物理實驗、計算機等課程的教學(xué)和科研工作。使用的教材有：《基礎(chǔ)物理》、《基礎(chǔ)物理實驗》、《計算機基礎(chǔ)教程》、《計算機基礎(chǔ)實驗教程》等。設(shè)有物理實驗室四個，物理實驗儀器設(shè)備儲藏室兩個，計算機室5個。教研室全體教師在認真組織教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)的同時，努力鉆研業(yè)務(wù)，先后有五位教師到清華大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西大學(xué)主修碩士研究生課程，取得優(yōu)異成績。
提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)改革是關(guān)鍵。一直以來，該教研室根據(jù)預(yù)科生的特點，積極探索適合預(yù)科教學(xué)規(guī)律的教學(xué)法，采取物理學(xué)與計算機相結(jié)合、基礎(chǔ)理論和實驗操作相結(jié)合、傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的方法，大力引進多媒體教學(xué)，形成了獨具特色的教學(xué)模式。本著“以預(yù)為主，補預(yù)結(jié)合”的教學(xué)理念，堅持“以理論為基點，突出實驗教學(xué)，注重能力培養(yǎng)”的教學(xué)原則，大力推行考核方式的改革，實行“理論考核和學(xué)生實驗操作考核并舉”的考試制度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。舉辦網(wǎng)頁制作、電腦動畫與多媒體制作、圖像處理和計算機一級考試等各種電腦培訓(xùn)班，組織開展物理實驗設(shè)計及操作、科普小論文、電腦文字錄入和網(wǎng)頁制作各種競賽等第二課堂活動，提高了學(xué)生動手操作能力，實際應(yīng)用能力，推進素質(zhì)教育，為學(xué)生直升大學(xué)對后繼課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
物理計算機教研室長期致力于本學(xué)科的教學(xué)研究工作，科研成果顯著。教研室成員主持承擔(dān)或參與省級課題項目6項，主持承擔(dān)學(xué)?？蒲姓n題15項；出版合著2部，出版教材4本，制作配套的多媒體CAI課件一個；教學(xué)成果省級二等獎一項，校級一等獎兩項；撰寫發(fā)表在全國性或權(quán)威性期刊的論文80多篇。其中課題項目“廣西民族預(yù)科教育研究與實踐”獲自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，獲廣西民族大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，“西部大開發(fā)與廣西民族預(yù)科教育改革與發(fā)展”獲廣西民族大學(xué)教學(xué)成果一等獎；論文“試論負反饋對教學(xué)的影響”獲第五屆全國中學(xué)物理研討會優(yōu)秀論文一等獎。教研室老師編寫出版的《基礎(chǔ)物理》教材獲得廣西民族大學(xué)2012年度優(yōu)秀教材二等獎。
我們將不斷進取，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)更多的高級人才而努力。
 

廣西民族大學(xué)

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