北京大學外國語學院官網(wǎng)

北京大學外國語學院簡介：

北京大學外國語學院的歷史可以追溯到1862年成立的京師同文館。“同文”，即通識各國語文；“館”也就是今天的“學院”。京師同文館是當時的國立外國語學院，也是北京大學外國語學院的前身之一。恭親王奕等人在給清政府的奏折上闡明了建立京師同文館的意圖：“欲悉各國情景，必先諳其言語文字，方不受人欺蒙”。在國門被迫打開的時代，清政府應對當時國際形勢的措施除了興船政，就是辦學校。而京師同文館正是清政府興辦的第一所現(xiàn)代意義上的大學。

京師同文館建館之后，相繼開設了英文館（1862）、法文館（1863）、俄文館（1863）、德文館（1871）、東文（日文）館（1897）。由于清政府中的有識之士認識到了科學的重要性，從1867年開始，又增設了天文、算學、格致（即物理、化學）、醫(yī)學等館。此外，同文館還開設萬國公法課程，教授國際法。這樣同文館共開設三類課程：外語、科學、法律；在當時的條件下，這些科目或許被視為中國在國際化時代強國的最重要工具。在同文館的110名教師中，有27名外國人，且大部分都是外語教師。這也開創(chuàng)了中國大學聘請外語專家的歷史。

1898年，北京大學的直接前身京師大學堂成立。成立伊始，京師大學堂即開設英、法、德、俄、日5個語種的課程。1900年，京師大學堂暫時停辦。1902年，京師大學堂復學，并隨即合并了京師同文館，次年更名為譯學館。北京大學外國語學院的兩個最早的前身從此融為一體。

1919年，北京大學廢門改系，組建13個系，其中外國文學系有3個，即英國文學系、法國文學系、德國文學系。1920年，俄國文學系成立，使外國文學系在全校的18個系中占4個。在當時的學科結(jié)構(gòu)中，外國文學系占有較大的比重，說明外國文學學科在北大具有重要的地位。1924年，北京大學決定添設“東方文學系”，但所謂“東方文學系”其實只有日文專業(yè)，由周作人擔任系主任。俄文系后來被取消，1931年成立的外國語文學系由英、法、德、日四個語種組成。西南聯(lián)大期間，也一直保持了外國語文學系的建制。

在很長一段時間，北京大學的外國語言文學學科以西方語言文學為主體，除有英、法、德、俄等專業(yè)之外，還開設拉丁語和古希臘語課程。北大也一直重視東方語言文學的教學，除很早就設有日語專業(yè)外，還于1919年即開始教授梵文課程。但由于條件所限，直到1946年季羨林先生從德國學成歸國后，擁有多個語種的東方語文學系（以下簡稱東語系）才得以成立。建系初期，擁有6位教師的東語系可以教授梵文、阿拉伯文、蒙文、藏文等語言。從那時起，北大乃至中國的東方學科才正式建立并得到長足的發(fā)展。

東方語文學系成立后，原外國語文學系的其余部分更名為西方語文學系。新中國成立后，東語系迅速發(fā)展，教師和學生人數(shù)都有大幅度的增加。1949年6月，南京東方語言?？茖W校和中央大學邊政學系的教師并入東語系。到1952年京津高等學校院系調(diào)整前，東語系已有12個招生語種，50名教師，大約500名在校學生，成為北大最大的系。

1952年院系調(diào)整時，重新組建西方語言文學系、俄羅斯語言文學系、東方語言文學系。其中西方語言文學系包括英、法、德三個語種，共有教師95人，分別來自北大、清華、燕大、輔仁、師大等高校；俄羅斯語言文學系共有教師22人，分別來自北大、清華、燕大等高校；東方語言文學系則將原有的西藏語、維吾爾語、西南少數(shù)民族語文調(diào)整到中央民族學院，保留蒙、朝、日、越、暹羅、印尼、緬甸、印地、阿拉伯等語言，共有教師42人。

1952年院系調(diào)整后的三系建制一直延續(xù)到1983年英語系成立；而今天的北京大學外國語學院則是由英語、東語、西語、俄語4系組建而成。2008年底，北京大學外國語學院進行了院系調(diào)整，由阿拉伯語系、朝（韓）語系、德語系、東南亞系、俄語系、法語系、南亞系、日語系、西葡語系、西亞系、亞非系、英語系、外國語言學及應用語言學研究所、世界文學研究所、MTI教育中心組成。

現(xiàn)狀簡介

北京大學外國語學院于1999年6月由英語語言文學系、東方學系、西方語言文學系、俄語語言文學系四個系組建而成，現(xiàn)下設英語語言文學系、俄羅斯語言文學系、法語語言文學系、德語語言文學系、西班牙葡萄牙意大利語言文學系、阿拉伯語言文化系、日本語言文化系、南亞學系、東南亞語言文化系、西亞語言文化系、朝鮮（韓國）語言文化系、亞非語言文學系、外國語言學及應用語言學研究所、世界文學研究所、翻譯碩士專業(yè)學位教育中心、語言中心，共計12個系2所2個中心；擁有英語、俄語、法語、德語、西班牙語、葡萄牙語、日語、阿拉伯語、蒙古語、朝鮮語、越南語、泰國語、緬甸語、印尼語、菲律賓語、印地語、梵巴語、烏爾都語、波斯語、希伯來語、意大利語21個本科語種專業(yè)。與元培學院、歷史系共建有外國語言與外國歷史專業(yè)；與元培學院、考古文博學院聯(lián)合開設外國語言與外國歷史專業(yè)-外國考古方向。

除招生語種外，學院還擁有近40種外語（古代語言和現(xiàn)代語言）及跨境語言資源可用于教學和科研，如荷蘭語、馬來語、柬埔寨語、老撾語、爪哇語、孟加拉語、土耳其語、豪薩語、斯瓦希里語、伊博語、阿姆哈拉語、約魯巴語、烏克蘭語、亞美尼亞語、格魯吉亞語、阿塞拜疆語、烏茲別克語、庫爾德語等現(xiàn)代語言；拉丁語、古希臘語、古冰島語、阿卡德語、阿拉米語、古敘利亞語、中古波斯語（巴列維語）、蘇美爾語、赫梯語、烏伽里特語、呂西亞語、楔形文字、象形文字魯維語、古埃及象形文字、吐火羅語、于闐語、古俄語等古代語言；藏語、蒙語、滿語等少數(shù)民族及跨境語言。目前學院開課語言和研究語言的數(shù)量仍在穩(wěn)步增加。

學院共有1個一級學科博士點，12個二級學科博士點，1個博士后流動站。學院的英語語言文學專業(yè)和印度語言文學專業(yè)是國家重點學科；亞非語言文學專業(yè)是國家重點培育學科。學院擁有教育部人文社科研究基地“東方文學研究中心”和“國家外語非通用語種本科人才培養(yǎng)基地”，以及阿拉伯語、西班牙語、南亞語種群、東南亞語種群等4個高等學校特色專業(yè)。在學院所屬的12系2所2個中心，除外國語言學及應用語言學研究所、世界文學研究所只招收碩士和博士研究生、翻譯碩士專業(yè)學位教育中心只招收專業(yè)學位碩士研究生外，其他各系均招收本科、碩士、博士等各個層次的學生。學院現(xiàn)有在校學生1319名，其中本科生808名，碩士研究生331名，博士研究生180名。

北京大學圖書館外國語學院分館文獻資源豐富，現(xiàn)收藏漢語、英語、德語、法語、意大利語、俄語、格魯吉亞語、烏克蘭語、日語、阿拉伯語、梵巴語、烏爾都語、印地語、泰語、印尼語、菲律賓語、老撾語、柬埔寨語、越南語、緬甸語、印尼語、波斯語、希伯來語、蒙古語、朝鮮語等25個語種的圖書資料。藏書總量達32萬余冊，中外文現(xiàn)刊215種，音視頻單體資料7000多件。圖書館閱覽環(huán)境優(yōu)美，藏閱合一，人書比鄰，充分體現(xiàn)了“以人為本”的辦館理念。硬件設備精良，除購置高性能DELL一體機供讀者上網(wǎng)檢索使用外，還提供日本Casio多語種電子詞典、TOSHIBA打印復印一體機、Panasonic50寸全高清LED液晶電視、德國Bookeye非接觸式掃描儀等自助設備供讀者使用。圖書館采用藏、借、閱、咨詢及檢索五大功能合一、全面開放式的管理模式，以讀者為中心，以服務為宗旨。目前，在北京大學41家院系分館中，本館無論是從館舍面積、館藏總量還是音視頻資源豐富程度、網(wǎng)站建設先進化程度等方面均居首位。2015年，本館榮獲“北京大學圖書館優(yōu)秀分館”稱號；2016年獲得校撥專項建設經(jīng)費獎勵。

根據(jù)國內(nèi)外現(xiàn)有的各類評估機構(gòu)的評估結(jié)果，本學科在國內(nèi)綜合院校中擁有最多的語種資源。國別和區(qū)域的語言文學、歷史文化、國情社會研究等方面獨具綜合學科優(yōu)勢。

在2017年底公布的第四次全國學科評估中，北大外國語言文學學科在前三次均為第一名的基礎上，此次評估獲得A+，顯示出扎實的學科力量。

在2021年QS世界大學學科排名中，學院相關(guān)學科的排名繼續(xù)保持世界前列：

教師隊伍

在本學科的歷史上，曾匯聚了我國最優(yōu)秀的一批外國語言文學學者，可謂群星薈萃、大師云集。20世紀初到新中國成立前，在本學科工作過的知名學者包括：陳衡哲、陳逵、陳欽仁、陳源、辜鴻銘、顧孟余、胡適、蒯淑平、梁實秋、梁宗岱、林語堂、羅昌、羅念生、錢稻孫、孫大雨、王文顯、溫源寧、徐志摩、徐祖正、燕卜遜、楊蔭慶、楊震文、楊宗翰、葉公超、郁達夫、張欣海、周作人等。在西南聯(lián)大時期，還有陳嘉、柳無忌、錢鐘書、吳宓等學者。新中國成立后仍在北大工作的老一輩學者包括：卞之琳、曹靖華、陳占元、馮至、季羨林、金克木、李賦寧、馬堅、潘家洵、田德望、聞家泗、吳達元、楊業(yè)治、楊周翰、俞大銦、趙蘿蕤、趙詔熊、朱光潛等。1952年院系調(diào)整，師資隊伍進一步加強和壯大。在改革開放之后，特別是1993年實施《中國教育改革和發(fā)展綱要》、1998年實施“面向21世紀教育振興行動計劃”之后，本學科的師資隊伍建設獲得了前所未有的機遇，教學科研團隊的實力得到增強。經(jīng)過不斷建設，我院的師資隊伍具有較強的教學和研究實力。目前學院現(xiàn)有教師系列218人，其中教授53人，長聘副教授（研究員）10人，預聘副教授（研究員）2人，助理教授（研究員）35人，副教授83人，講師35人；博士后14人。

在我院的教師隊伍中，現(xiàn)有1位北京大學文科資深教授、博雅榮休教授，3位北京大學博雅講席教授，2位北京大學博雅特聘教授，2位教育部跨世紀人才。以王建教授為主任的歐美文學研究中心，也匯聚了一批西方文學研究學者，在西方各國語言文學文化方面取得的研究成果令人矚目。在東方學研究領(lǐng)域，以王邦維教授為院長的北京大學東方學研究院是全國東方學研究的重要機構(gòu)，以陳明教授為主任的北京大學東方文學研究中心是教育部普通高等學校人文社會科學重點研究基地；以上兩個機構(gòu)匯聚了校內(nèi)外、國內(nèi)外的一批東方學研究學者，發(fā)揚光大了季羨林等老一輩學者開創(chuàng)的中國東方學研究的光榮傳統(tǒng)，再創(chuàng)中國東方學研究的輝煌。北京大學卡布斯蘇丹阿拉伯研究講席、卡塔爾中東研究講席擁有阿拉伯語言、文學、文化研究的優(yōu)秀團隊，除講席教授付志明、吳冰冰，研究教授謝秩榮、李生俊、林豐民外，還有一批優(yōu)秀的青年學者。學院重視教師隊伍的制度化建設，嚴格執(zhí)行學校教師聘任的有關(guān)規(guī)定，聘任擁有本學科最高學位的學者擔任教職；同時大力推動教師隊伍的多元化建設。通過堅持不懈的多方面努力，我院教師隊伍的平均年齡不斷下降，學歷層次不斷提高，研究水平穩(wěn)步上升。在中青年教師中，涌現(xiàn)出一批教學科研骨干。王建（德語語言文學）、金勛（日語語言文學）、陳崗龍（亞非語言文學）、陳明（印度語言文學）、林豐民（阿拉伯語言文學）、董強（法語語言文學）等中青年教師入選教育部新世紀人才支持計劃，其中陳明入選2017年度百千萬人才工程國家級人選。全院教職員工在教學、科研和管理崗位上辛勤耕耘，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教育工作者，趙振江教授（西班牙語言文學）榮獲全國優(yōu)秀教師稱號；趙玉蘭教授（亞非語言文學越南語專業(yè)）榮獲北京市優(yōu)秀教師稱號。

學院多方引進高端外籍人才，建設具備國際視野和多元文化背景的外國語言文學文化學科的師資隊伍。學院通過外籍教研系列人才引進、“北京大學外國語言文學文化講席項目”和“一帶一路語言文化項目”已逐步搭建了一個規(guī)模穩(wěn)定、梯隊合理、文化多元的外籍專家?guī)熧Y隊伍。旨在通過聘任高水平的外籍教師促進北京大學外國語言文學學科的發(fā)展，并為全校各院系提供更為豐富的外語課程與學術(shù)資源。目前學院已有兩名外籍青年學者受聘擔任固定教職。近年，學院進一步發(fā)展，在“北京大學外國語言文學文化講席項目”基礎上發(fā)展建設“北京大學外國語言文學文化及多語種稀缺人才培養(yǎng)講席項目”。該項目作為本學科重要引智項目，每年引進全職講席教授、專業(yè)教授和語言教師30—40人。講席教授由在本專業(yè)領(lǐng)域具有國際公認的權(quán)威學術(shù)影響的專家擔任；專業(yè)教授由國外著名大學具有教授、副教授職稱的學者擔任；語言教師由具有國外大學語言教育相關(guān)學科博碩學位并已積累豐富教學經(jīng)驗的教師擔任。同時，學院踐行國家“一帶一路”戰(zhàn)略，每學期聘任二十余位外籍教師面向全校開設數(shù)十門“一帶一路”沿線國家語言及文化課程，共同推進“一帶一路語言文化項目”建設。

教學情況

本學科的優(yōu)勢特色總體可概括為“人文為本，多元并存，交叉發(fā)展”。

（一）夯實外語基礎，精通專業(yè)語言

通過本土教學、國際交流、調(diào)整課程設置與教研模式來促進人才培養(yǎng)，使學生成為以外語為基礎，學有專長，博古通今的“通才”型人才；挖掘自身特色的同時與國際全面接軌。外語專業(yè)學生應具備較強的跨文化知識和廣泛交際能力；能夠勝任多個研究領(lǐng)域和世界問題研究等領(lǐng)域的要求，成為具有社會責任感和國際視野的優(yōu)秀人才。經(jīng)過嚴格的訓練，學生應具有充分的潛能成為在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用的高素質(zhì)人才，推動自己的領(lǐng)域進入本行業(yè)或者本學科的前沿。

（二）學東西之文，融中外之學

充分利用北大多學科的資源優(yōu)勢，將外語專業(yè)的本科生置于這個大環(huán)境下培養(yǎng)；加強專業(yè)主干基礎課，增加專題課和選修課，鼓勵學生修讀全校高水平的通選課；根據(jù)各語種專業(yè)的不同情況和學生的興趣并按照學校的相關(guān)規(guī)定審批學生修讀雙學位或輔修專業(yè)；造就新一代有著良好人文素養(yǎng)、富于創(chuàng)造精神和具有多學科知識基礎的外語專業(yè)人才。

（三）沖破專業(yè)藩籬，打通學科通道，實現(xiàn)交叉培養(yǎng)

打通本學科內(nèi)部教學課程壁壘，在夯實的語言文學傳統(tǒng)優(yōu)勢研究基礎上，拓展到歷史、政治、經(jīng)濟、哲學、宗教、教育等諸多領(lǐng)域，積極推動與中文、歷史、考古、哲學以及國際關(guān)系等相關(guān)兄弟院系之間的學科合作與共建，實現(xiàn)“通識”培養(yǎng)模式。同時進一步打破學科內(nèi)教研界限，完善教研模式。采取“外國語言文學相關(guān)方向+專業(yè)方向”的形式，打破語言基礎與專業(yè)知識和方法之間的藩籬，為研究生加強“區(qū)域與國別研究”交叉學科培養(yǎng)人才做基礎準備。借鑒較為成熟的“外國語言和外國歷史”專業(yè)的培養(yǎng)經(jīng)驗，依托人文學部，在現(xiàn)有基礎上探索多個跨學科的本科人才培養(yǎng)模式。目前已經(jīng)設立有外國語言與外國歷史、外國考古方向，未來還可以設置外國語言與外國社會、外國語言與外國經(jīng)濟、外國語言與外國文明、外國語言與國際法律等一系列相關(guān)課程，為培養(yǎng)區(qū)域與國別研究人才積蓄力量。

目前，學院在21個語種專業(yè)招收本科生，包括英語、俄語、法語、德語、西班牙語、葡萄牙語、日語、阿拉伯語、蒙古語、朝鮮語、越南語、泰國語、緬甸語、印尼語、菲律賓語、印地語、梵巴語、烏爾都語、波斯語、希伯來語、意大利語，與元培學院、歷史系共建有外國語言與外國歷史專業(yè)。與元培學院、考古文博學院聯(lián)合開設外國語言與外國歷史專業(yè)-外國考古方向。

學院是外國語言文學一級學科博士點，下設11個二級學科博士點，包括英語語言文學、印度語言文學、亞非語言文學、法語語言文學、德語語言文學、俄語語言文學、西班牙語言文學、日本語言文學、阿拉伯語言文學、外國語言學及應用語言學、國別和區(qū)域研究。以上11個二級學科博士點均招收博士和碩士研究生。另外，學院的世界文學專業(yè)可招收博士和碩士研究生；學院設有翻譯專業(yè)碩士學位點。還設有博士后流動站，每年都有數(shù)位博士后研究人員進站進行研究。

7個專業(yè)入選2019年度國家級一流本科專業(yè)建設點：英語、德語、法語、俄語、日語、阿伯語、印地語；1個專業(yè)入選2019年度北京市（省級）一流本科專業(yè)建設點：西班牙語。12個專業(yè)入選2020年度國家級一流本科專業(yè)建設點：西班牙語、葡萄牙語、朝鮮語、波斯語、蒙古語、越南語、泰語、菲律賓語、緬甸語、印尼語、烏爾都語、梵巴語；1個專業(yè)入選2020年度北京市（省級）一流本科專業(yè)建設點：希伯來語。1門課程入選國家一流課程：英語精讀。

學院根據(jù)北京大學作為綜合性研究型大學的總體培養(yǎng)目標，確定學院的辦學目標。培養(yǎng)本科學生具備較強的外語聽、說、讀、寫、譯等方面的技能，能夠較熟練地運用第二外語，掌握專業(yè)外語對象國（或地區(qū)）的文學、歷史、文化、政治、經(jīng)濟等方面的基礎知識，具有較強的跨文化交際能力；能夠勝任外交、國際文化交流、涉外企業(yè)管理、新聞、出版、外語教學和外國問題研究等領(lǐng)域的要求，成為具有社會責任感和國際視野的優(yōu)秀人才。經(jīng)過嚴格的訓練，學生應具有充分的潛能成為在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用的高素質(zhì)人才，推動自己的領(lǐng)域進入本行業(yè)或者本學科的前沿。充分挖掘研究生的學術(shù)潛質(zhì)，發(fā)揮研究生的個人才能和特長，突出研究生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。具有良好的學風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神。通過豐富細致的原文文獻和經(jīng)典文獻閱讀，系統(tǒng)掌握堅實、寬廣的外國語言文學領(lǐng)域的基礎理論和專業(yè)知識，并能夠依據(jù)所學理論分析和研究外國文學、語言學、文化現(xiàn)象、中外文化交流等領(lǐng)域的相關(guān)文本、現(xiàn)象與問題。通過嚴格的學術(shù)訓練，建立科學規(guī)范的學術(shù)表達方式。能夠熟練運用各種外語技能閱讀本專業(yè)文獻。通過文獻閱讀、境外學習經(jīng)歷、學術(shù)交流等活動充分掌握國內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域的前沿研究成果與動態(tài)。通過各種實踐教學活動和多種形式的學術(shù)鍛煉活動，強化研究生理論聯(lián)系實際的能力。倡導研究生利用各種學術(shù)資源，開展海外田野調(diào)查、實地考察、國內(nèi)外圖書館收集資料等活動，豐富學術(shù)訓練途徑，提升第一手研究資料的獲得能力。鼓勵研究生跨學科選修課程，建立多學科的學術(shù)視野，具備綜合運用不同學科的理論知識和研究視角開展論文寫作的能力。

為了實現(xiàn)上述目標，學院形成了人才培養(yǎng)的一整套思路，主要內(nèi)容是：從創(chuàng)建世界一流大學的目標出發(fā)，充分利用北大多學科的資源優(yōu)勢，將外語專業(yè)的本科生置于這個大環(huán)境下培養(yǎng)；加強專業(yè)主干基礎課，增加專題課和選修課，鼓勵學生修讀全校高水平的通選課；為造就新一代有著良好人文素養(yǎng)、富于創(chuàng)造精神和具有多學科知識基礎的外語專業(yè)人才而努力。

學院為學生開設了大量的課程,目前本科在用課程981門。以2020-2021學年為例，開設課程如下：專業(yè)外語課程422門，其中專業(yè)必修課107門，限選課192門，專業(yè)選修課123門，全校通選課9門，全校公共選修課97門。2019年本科研究性課程24項。2020-2021學年，開設研究生課程299門。

2004年，我院日語“《高年級日語精讀》(1-3)”一項成果獲北京市教學成果二等獎。2005年，“大學英語”被評為國家級精品課程。2008年，“普通語言學教學實踐”獲北京市教學成果獎一等獎；2018年，“北京大學外國語言與外國歷史跨專業(yè)課程建設”“外語專業(yè)國際體驗教學管理模式的創(chuàng)新與實踐”兩項成果獲北京市高等教育教學成果獎一等獎。“中東研究復合型人才培養(yǎng)模式”獲北京市高等教育教學成果獎二等獎。“外語專業(yè)國際體驗教學管理模式的創(chuàng)新與實踐”榮獲國家級教學成果獎二等獎。

我院開設有學校認定的核心課程40門，包括英語精讀、英漢翻譯、漢英翻譯、英語寫作、普通語言學、英國文學史與選讀、美國文學史與選讀；基礎俄語、俄羅斯文學史、俄羅斯國情；德語精讀、德語國家文學史與選讀；法語精讀、法國文學史和文學選讀；西班牙語精讀、西班牙語文學史和文學選讀、拉丁美洲文學史和文化選讀；葡萄牙語、葡萄牙歷史和文化、巴西歷史和文化；基礎阿拉伯語、阿拉伯-伊斯蘭文化；基礎日本語、日本文學史、日語概論；基礎韓國（朝鮮）語；基礎波斯語；菲律賓語、菲律賓概況；印尼語；印地語；緬甸語；基礎蒙古語；泰語教程；基礎烏爾都語；希伯來語；基礎越南語；基礎梵語、梵語經(jīng)典選讀、巴利語、意大利語、意大利社會文化導論、意大利語視聽說等。我院具有開設全校性通選課的豐富資源，已經(jīng)開設的通選課有30多門，包括東方宗教概論；東方文學史；東方文化；古代近東文明；古代東方科技文明；圣經(jīng)概述和導讀；中西文化比較；西方學術(shù)精華概論；二十世紀西方文論；西方文化介紹；電影中的二十世紀外國文學；印度宗教；中日文化交流史；日本文化藝術(shù)專題；阿拉伯文學、文化與世界；阿拉伯伊斯蘭文化；伊斯蘭藝術(shù)與美學；美國研究入門；清末民初的中國人文地理；傳記文學：近代人物研究；俄羅斯藝術(shù)史；多元共生的奇觀：巴西文化；澳大利亞社會與文化；莎士比亞戲劇名篇賞析；西方語言、文學、文化基礎概要；英漢對比研究；英譯漢；高級英語閱讀；高級英語-閱讀與寫作；美國英語語音；高級英語聽力技巧；應用性與創(chuàng)造性英語寫作；二十世紀歐美詩歌導讀；英美詩歌名篇選讀。

學院英語系大學英語教研室負責全校非英語專業(yè)本科學生的英語教學，每學期為約7000名本科生提供教學服務，每班約35人，共開出約200個教學班，是北京大學規(guī)模最大的基礎課之一。學院語言中心負責全校非外院專業(yè)的研究生英語教學和本碩博的其他語種教學，每學期為3500名本科生和研究生提供教學服務，每班約30人，共開出約90個班，開設課程包括：研究生一外英語、研究生一外法語、研究生一外德語、研究生一外俄語和研究生一外日語等公共必修課，同時開設公共阿拉伯語、公共希伯來語、公共土耳其語、公共西班牙語、公共葡萄牙語、公共韓國語、公共緬甸語、公共越南語、公共波斯語、公共孟加拉語、公共菲律賓語、公共庫爾德語、公共斯瓦西里語、公共伊博語、公共意大利語等公共選修課。

我院的外籍專家開設了很多具有特色的課程。其中，《英語戲劇實踐課程》最為經(jīng)典。該課程將戲劇教育與英語教育結(jié)合起來，為大學人文教育做出了有益的嘗試，在大陸數(shù)所重點高校和香港、臺灣地區(qū)的重要大學都產(chǎn)生了積極的影響。該課由北京大學外國語言文學文化講席項目聘任的專業(yè)教授JosephGravesBurnett執(zhí)教，該課起始于2002年，學院常年邀請JosephGravesBurnett授課，同時每年邀請數(shù)位美國專業(yè)的導演、燈光設計師、服裝設計師、舞臺設計師短期來校與他聯(lián)合執(zhí)教，使北京大學的學生戲劇演出具有專業(yè)水準。課程開始時只限于英語系學生選修，現(xiàn)已向全校開放，甚至已經(jīng)吸引了北京高校的學生參加。該課程的演出既在北大百年紀念大講堂等校內(nèi)劇場，也在北京人藝小劇場等專業(yè)劇場演出，該課程至今已經(jīng)公演了無數(shù)國內(nèi)外著名劇作，取得很好的社會效果。2016年春季學期，JosephGravesBurnett在他的《戲劇實踐課程》中指導學生排演了莎士比亞的《暴風雨》，2016年6月該劇走出校門演出之后獲得各界好評、2016年9月JosephGravesBurnett帶著他的《暴風雨》團隊參加2016年北京國際青年戲劇節(jié)，這是國內(nèi)戲劇界對Joe和他所執(zhí)教的《戲劇實踐課程》、以及他傾力培養(yǎng)的北京大學學生戲劇成績的一種認可?！秶H人才交流》2016年第8期采訪并刊登了“一個人的莎士比亞”的采訪報道。

2013年秋季DavidWalker教授（來自澳大利亞迪肯大學歷史學教授、澳大利亞人文學院院士、澳大利亞社會學院院士）邀請JosephGravesBurnett與他合作，首次在北京大學開設了《澳大利亞戲劇表演》課程，課程以澳大利亞著名劇作家路易斯•諾拉（LouisNowra）的名作《堅果劇團》（Così）為教材，分別于2014年初、2015年初在蓬蒿劇場成功演出共計二十多場，澳大利亞駐華大使FrancesAdamson孫芳安女士也親自到場觀看并給予高度評價。這是我院繼英美戲劇之后在中國高校首次開設澳大利亞戲劇表演課程和首次由中國大學生演出澳大利亞戲劇，在中澳文學藝術(shù)的教學與交流歷史上譜寫了新的篇章。

除了在校修課之外，學院也重視學生培養(yǎng)過程中的國際化體驗。培養(yǎng)過程中的國際化體驗指學生在校期間，在專業(yè)語言對象國家學習、生活一段時間，既提高語言水平，同時也獲得對該國家社會、歷史、文化等方面的具體認識。學生在國外大學的學習納入培養(yǎng)方案，教師指導選課，要求學生參加考試，成績和學分按規(guī)定實行轉(zhuǎn)換。形式包括國家公派、校際交流、暑期課程和個人聯(lián)系等。

學院從培養(yǎng)新世紀創(chuàng)新型人才和具有開闊的國際視野的學者的高度，極為重視教育培養(yǎng)過程的國際化程度。創(chuàng)造多種條件，鼓勵學生在學期間通過多種方式獲得在國外的學術(shù)體驗。

2019-2020學年本科生赴國（境）外學習情況：共有183人次出國（境）交流，學生獲國家留學基金資助15人，參加校際交流項目76人；參加暑期課程的國外短期教學實習34人；通過其他方式赴語言對象國家參加學術(shù)會議或友好活動58人次。研究生共有67人次出國（出境）交流，聯(lián)合培養(yǎng)50人，其他17人次。

根據(jù)北京大學綜合性研究型大學具體情況，以培養(yǎng)高水平卓越人才為目標，以“點面結(jié)合，公專并舉”的方式，在廣泛開展多語種教學的基礎上，有針對性地對專業(yè)拔尖人才試行專門外語強化培養(yǎng)，培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎，同時具有過硬外語水平的國際化人才。2019年5月成立“多語種國際化卓越外語人才拔尖學生培養(yǎng)實驗班項目”（簡稱卓越外語人才項目），西班牙語、阿拉伯語、俄語專業(yè)首次招生共錄取37人；2020年開設德語、日語專業(yè)，2021年增加了法語專業(yè)，六個專業(yè)目前在讀學生43人。

英語系從2003年起與美國DavidsonCollege開始本科教學的交流活動，選派到該校學習的學生一邊學習英文課程，一邊承擔中文課程的教學，在得到學術(shù)熏陶的同時也增長了實際工作的才干，畢業(yè)后都進入了研究生階段的學習。法語系按照我校與法國巴黎政治學院、瑞士洛桑大學的校際交流合作協(xié)議，每年均有8名左右本科三年級學生參加交換項目。國家留學基金委2006年派人去國外考察和調(diào)研，對我院在古巴留學的10名學生（其中本科生9人）的表現(xiàn)很滿意，對他們的西班牙語水平大加贊揚。日語系除了選送優(yōu)秀學生出國學習以外，還從1992年開始堅持邀請日本文教大學的學生來本系在一年級進行為期兩周的教學實習。課上由日方學生上課，課下與我們的學生開展文化交流活動，不僅提高了學生的日語水平，也進行了文化交流，效果極佳，受到了中日學生的歡迎。雙方已兩次在我校舉辦以研討教學法為主題的國際研討會。從2002年開始，東語系菲律賓語、緬甸語、烏爾都語、泰語、越南語和波斯語等專業(yè)利用暑期組織學生到語言對象國最好的大學訪問學習，確定一套適合學生能力的課程計劃。除了課堂教學，還安排豐富的考察活動，使學生能有充分的時間接觸和了解對象國的社會和文化。

學院有一套嚴格的研究生培養(yǎng)機制，培養(yǎng)出高質(zhì)量的研究生。英語系已實行新的博士研究生培養(yǎng)制度，取消固定的博士研究生指導教師身份，擁有博士學位的正式教師都可以指導博士研究生。學院的其他系已將博士研究生指導教師的資格擴大至副教授。英語系王逢鑫教授指導的博士研究生劉揚的博士論文《雙語WordNet語義知識庫的構(gòu)造理論與工程實踐》、東語系王邦維教授指導的博士研究生陳明的博士論文《印度梵文醫(yī)典〈醫(yī)理精華〉研究》、英語系申丹教授指導的博士生段楓的博士論文《歷史話語的挑戰(zhàn)者——庫切四部開放性和對話性的小說研究》被評選為全國優(yōu)秀博士論文。

學院重視語言工具的掌握，開設了大量的語言課程；同時也開設了大量具有較高研究含量的思想文化類課程，以培養(yǎng)學生用外語思考問題的綜合能力。

為了保證課程的質(zhì)量，學院對教材建設很重視，2012-2021年在學校一級教材建設立項共45項，建設電子化教材9項。學院努力爭取更多的經(jīng)費投入，編寫和出版數(shù)量更多、質(zhì)量更好、影響更大的教材。2004年以來，全院編寫和出版了100多種教材?！抖砹_斯文學史》、《語言學教程（修訂版）》、《當代語用學》和《法語教程I,II》等4種教材被評為2004年北京市高等教育精品教材?！洞髮W英語教程（1－6冊）》、《西方文學概觀》、《泰語教程（1－4冊）》、《系統(tǒng)功能語言學概論》、《越南語教程（4冊）》、《新編英語專業(yè)口語教程1－4冊》、《綜合日語1－4冊》和《中韓翻譯教程》共8種教材被評為2006年北京市高等教育精品教材?！队⒄Z綜合教程》、《美國詩歌選讀》、《德國文學長篇小說》、《圣經(jīng)文學闡釋教程》、《西方敘事學教程》、《網(wǎng)絡英語論文寫作教程》、《新編社會語言學概論》、《東文民間文學教程》等8種教材入選2007年北京市高等教育精品教材建設立項項目。學院將會一如既往地重視教材建設。目前，全院已經(jīng)有57項教材獲得普通高等教育“十一五”“十二五”國家級教材規(guī)劃批準立項。2016年11項教材榮獲北京大學優(yōu)秀教材。2018年4項教材榮獲北京大學優(yōu)秀教材，9項教材獲得教材建設立項。2020年獲優(yōu)秀教材1項、教材建設立項6項，數(shù)字化教材立項3項。2021年獲數(shù)字化教材立項2項。

學院將通過不斷完善優(yōu)化北京大學外語學科體系，力爭在國際相關(guān)領(lǐng)域發(fā)揮前沿引領(lǐng)作用，擴大國際影響力，助力中國特色對世界經(jīng)濟文化發(fā)展做出貢獻。努力構(gòu)建中國的外國語言文學研究學術(shù)話語體系，發(fā)揮本學科生產(chǎn)知識、傳播知識和應用知識的作用，使北京大學外國語言文學學科的學術(shù)研究立于世界領(lǐng)先地位。

科研情況

我院的科研方向主要是外國語言、文學和文化研究，目前形成了一支年齡梯隊合理、學科分布比較全面、學科帶頭人比較突出、科研管理規(guī)范化的科研隊伍。他們除了以各自的系和專業(yè)教研室為單位展開科研之外，還以學術(shù)研究機構(gòu)為平臺展開跨系、跨專業(yè)、甚至跨學科的研究，形成了非常突出的科研能力，取得了一系列顯著的成就。

我院教師2001－2020年獲國家和省部級的縱向項目272項，其中國家社會科學基金重大項目八項，重點項目八項，同時還獲得橫向項目多項。在科研成果方面，自2003年至2020年共完成專著289部、譯著487部、編著和教材495部、工具書和參考書22部、研究和咨詢報告28篇、論文4544篇。在科研活動方面，2003－2020年共舉辦國際學術(shù)研討會140次，國內(nèi)學術(shù)研討會109次，涵蓋了外國語言、文學、歷史、國際關(guān)系、區(qū)域研究等諸多領(lǐng)域，所關(guān)注的議題始終引領(lǐng)學科風氣之先，為各專業(yè)領(lǐng)域展示自身研究成果、開展國內(nèi)國際對話搭建了高端學術(shù)平臺，對加強學科建設與國際交流起到了積極作用。同時我院的教師還參加各種國際和國內(nèi)的學術(shù)研討會，每年都有數(shù)十人次之多。在科研成果方面，2003－2020年獲國家和省部級的科研成果獎勵61項，數(shù)十位教師因教學科研的突出貢獻獲得國內(nèi)外各類榮譽稱號、勛章、獎章和獎勵。

學院主辦有《國外文學》、《語言學研究》、《東方研究》和《日本語言文化研究》等學術(shù)刊物，其中《國外文學》和《語言學研究》為全國中文核心期刊。還設有33個虛體研究機構(gòu)即，歐美文學研究中心、東方學研究院、絲路沿線區(qū)域與國別研究中心、外國戲劇和電影研究所、外國語言學和應用語言學研究所、德國研究中心、中東研究中心、佛教典籍與藝術(shù)研究中心、世界傳記研究中心、阿拉伯伊斯蘭文化研究所、東南亞研究所、詩琳通科技文化研究中心、泰國研究所、印度尼西亞-馬來西亞文化研究所、俄羅斯文化研究所、法國文化研究中心、法語語言文化研究中心、巴基斯坦研究中心、印度研究中心、梵文貝葉經(jīng)及佛教文獻研究所、日本文化研究所、巴西文化中心、西班牙語研究中心、以色列和猶太文化研究所、伊朗文化研究所、蒙古學研究中心、英語語言文學研究所、英語教育研究所、澳大利亞研究中心、加拿大研究中心、新西蘭研究中心、韓國學研究中心、柬埔寨研究中心、朝鮮半島研究中心。

正是在這一系列成就的基礎上，我院的外國語言、文學和文化研究在國內(nèi)占有舉足輕重的地位，在某些研究領(lǐng)域達到了國際水平，為開設各類新課程、提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平奠定了牢固的基礎和提供了豐富的資源。

我院的標志性研究成果主要有：

（一）《新中國60年外國文學研究》

由申丹、王邦維擔任總主編的《新中國60年外國文學研究》全套叢書共計6卷7冊，約317.5萬字，2015年9月由北京大學出版社出版。該套叢書于2017年獲得第四屆中國出版政府獎、2018年獲得首屆“王佐良外國文學研究獎”二等獎。該套書以全新的視角系統(tǒng)梳理和深入探討了新中國60年的外國文學研究，是一套充滿新視角、新思路、新探索之作。該套書前五卷以分類研究為經(jīng)，歷史分期研究為緯，在經(jīng)緯交織中對五個不同種類的外國文學研究展開專題考察，第六卷《口述史》實錄的個體記憶和思考與前五卷的專項探討互為補充、交叉印證。

本套書首次將外國文學研究分成不同種類，在每一類里又分專題或范疇，以新的方式探討建國后60年外國文學研究的思路、特征、方法，得失和演化規(guī)律。縱向研究提供了每一類別（以及各類別中每一專題的研究）在不同歷史時期的不同表現(xiàn)和發(fā)展脈絡；橫向研究則展示了同一時期各個類別（以及其中不同專題的研究）之間的相互關(guān)聯(lián)和相互影響。擺脫了以往的學術(shù)史研究偏重資料收集、缺乏分析深度的局限。本套書注重問題意識和與國外研究的平行比較，力求在對相關(guān)專題進行全面考察的基礎上，以點帶面，提煉重大問題，對外國文學研究的局部和整體得失做出中肯的判斷和深入的反思，注意引入國外相關(guān)研究作為參照，在更廣闊的視野下探討國內(nèi)學者所處的研究層次，通過比較凸顯國內(nèi)研究的特點、長處和不足之處，達到了拓展和加深學術(shù)史研究的目的。這將有力促進我國的外國文學研究，對于推進我國的學術(shù)建設、文化建設和精神文明建設均具有重要意義。

（二）《中國國家圖書館藏西域文書——梵文、佉盧文卷》、《中國國家圖書館藏西域文書——于闐語卷（一）》

以上兩部書均由段晴教授撰寫，是教育部人文社科重點研究基地重大項目“絲綢之路的文學與文化——新出于闐語及梵語文獻研究”的重要成果。分別于2013年和2015年由中西書局出版。體現(xiàn)了北京大學相關(guān)學科與國家圖書館西域文書特藏部門的開展合作研究的成果，具有廣泛的影響。中國國家圖書館藏西域文書——于闐語卷（一）》于2016年獲得北京市第十四屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎。《中國國家圖書館藏西域文書——梵文、佉盧文卷》于2015年獲得教育部第七屆高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎?！吨袊鴩覉D書館藏西域文書——于闐語卷（一）》收錄了國圖藏新疆和田地區(qū)發(fā)現(xiàn)的于闐語佛教寫本殘葉約40件，從中解讀出多部佛典的內(nèi)容，并且集中發(fā)表了國圖藏三件于闐語案牘，全部基于最新出土文獻，因此是真正的原創(chuàng)力作。

國圖的梵文古籍，盡是破碎的紙片。佉盧文木牘、來自絲路的古代佛經(jīng)殘片，已經(jīng)作為國家典籍博物館西域文書的重要展品，常年供來自全國乃至世界的參觀者瞻仰。經(jīng)過《中國國家圖書館藏西域文書——梵文、佉盧文卷》的解讀，這些古老的文物得以更加生動地展現(xiàn)，更加真實地反映出絲路古代綠洲的社會、文化狀況。要從這些只言片語之中，辨認出殘葉所從屬的經(jīng)籍，無疑是巨大的挑戰(zhàn)。唯有具備梵、藏、漢語言基礎，才能通過與漢、藏平行文本的比對，從零碎的紙片中辨認出多片古籍。本書不但完成了這部分殘破經(jīng)文的比定和整理工作，而且更附有相應的漢譯和經(jīng)過多種文本校勘的藏譯。

（三）《歐洲文學史》（三卷本）

由李賦寧先生擔任總主編的新編《歐洲文學史》是全國哲學社會科學“八五”規(guī)劃的重點項目，參編者集中了北京大學、北京外國語大學、中國社會科學院外國文學研究所，以及香港、臺灣教授、學者和我國旅歐旅美的學者，它代表了我國20世紀末21世紀初這個研究領(lǐng)域的最佳水平，于“十五”期間完成。

新編《歐洲文學史》共三卷四冊（第三卷分上下兩冊），總共約200萬字，上至古希臘、羅馬，下迄20世紀80年代，涵括了近兩千年歐洲文學的精華，融史料、文學流派、作家和作品評介為一爐，同時兼有專著、教學參考、詞典和百科全書等多種功能。這部文學史堅持以歷史唯物主義為指導，做到了材料翔實、視角新穎，重點作品和作家分析比較深刻到位，具有較高的現(xiàn)代性、科學性、學術(shù)性和實用性。

（四）《東方文化集成》

《東方文化集成》叢書的編纂工作是在季羨林先生的大力倡導和親自主持下，匯集全國東方學學者和專家的力量開展起來的。撰寫出版這套叢書就是為了發(fā)掘、整理、研究并弘揚東方傳統(tǒng)文化，恢復其在世界文化中應有的地位。

《東方文化集成》內(nèi)容涵蓋東方各國的政治、經(jīng)濟、文化、歷史、民族、宗教、哲學、文學、藝術(shù)等領(lǐng)域，計劃出版500種，由中國東方文化研究會和北京大學東方學研究院聯(lián)合組建編委會，經(jīng)濟日報出版社出版。自1996年該項計劃啟動以來，已經(jīng)出版了100種書。該叢書的編委會由季羨林先生任主編，我院教師承擔了主要的組織、編輯和撰寫的工作，其中梁立基2003年9月出版的專著《印度尼西亞文學史》獲得北京市第八屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎。

這項工程得到國內(nèi)外專家學者的普遍關(guān)注和好評，聯(lián)合國教科文組織的官員也給予了充分肯定。

（五）《北大歐美文學研究叢書》

為了弘揚北大歐美文學研究的優(yōu)秀傳統(tǒng)，促進歐美文學研究的深入發(fā)展，外國語學院組織撰寫一套《北大歐美文學研究叢書》，由北京大學出版社出版。這是一套開放性的叢書，重積累、求創(chuàng)新、促發(fā)展。中心希望通過這套叢書系統(tǒng)展示在多元文化背景下北京大學歐美文學研究的優(yōu)秀成果和獨特視角，加強與國際國內(nèi)同行的交流，為拓展和深化當代歐美文學研究做出自己的貢獻。也希望通過這套叢書，廣大文學研究者和愛好者對北大歐美文學研究的方向、方法和熱點有所了解。同時，北大的學者們也能通過這項工作，對自己的研究進行總結(jié)、回顧、審視、反思，在歷史和現(xiàn)實的坐標中確定自己的位置。

（六）《波斯經(jīng)典文庫》

由張鴻年教授主持，我院教師參與翻譯的《波斯經(jīng)典文庫》是國家“九五”和“十五”重點圖書規(guī)劃項目，文庫共計七種，18卷，600萬字，它集中了中國目前最優(yōu)秀的波斯語和波斯文學研究人才，全部以古波斯原著為底本，參照英、俄等譯本翻譯編輯。

《波斯經(jīng)典文庫》的選題相當全面，規(guī)模宏大，它幾乎囊括了被譽為波斯文壇四大支柱的菲爾多西（940－1020）、穆拉維（1207－1273）、薩迪（1208－1292）和哈菲茲（1327－1390）的主要作品。

文庫基本反映了波斯古典文學的全貌，其中許多經(jīng)典之作還是第一次介紹到中國，被認為是一項具有填補文化交流和學術(shù)研究空白意義的文化工程，必將推動我國學界對波斯古典文學的深入研究，和對伊斯蘭神秘主義的進一步探討。

國際交流

每年來訪我院進行短期授課、講座、合作研究的外籍知名學者逾百人。其間不乏世界頂尖專家學者，如近年來訪我院的理論語言學界權(quán)威學者、生成語言學領(lǐng)域理論開創(chuàng)人之一HagitBorer；美因茨科學與文學院院士、學界公認頂尖歌德專家、魏瑪古典文學專家ErnstOsterkamp；歐洲科學院院士、德國美因茨大學教授AlfredHornung；英國人文社會科學院院士、歐洲科學院院士IanRoberts；耶魯大學斯特林講席教授DavidBromwich；美國猶太委員會首席執(zhí)行官、曾被已故的以色列總統(tǒng)佩雷斯稱為“猶太人民的外交部長”的DavidHarris；日本古典文學領(lǐng)域的權(quán)威學者，被譽為日本“說話文學”研究第一人的小峯和明等。眾多高端外籍學者的來訪教研活動不僅為本院及全校師生帶來更新、更全面的學術(shù)信息，也為學院與國際一流高校、研究機構(gòu)進一步搭建學術(shù)交流合作平臺帶來更多契機。

迄今為止，學院與五十余所語言對象國家最重要的教育機構(gòu)和研究機構(gòu)保持良好合作，持續(xù)開展師生互派、學術(shù)交流等工作。近年與學院開展活動及交流的機構(gòu)包括：東京外國語大學、明治大學學院、印度文化交流理事會、泰國藝術(shù)大學、泰國朱拉隆功大學、馬來西亞國防大學、菲律賓亞典耀大學、以色列研究院、開羅大學、彼得堡大學、莫斯科大學、巴黎高等師范學校、里昂高等師范學校、西班牙格拉納達大學、英國?？巳卮髮W、英國倫敦大學學院、柏林自由大學、奧地利學術(shù)交流中心等。

在國際人才引進和學術(shù)交流合作外，每年近百場重要外事接待、國際會議、文化藝術(shù)活動、師生交流互訪也為學院以及學校師生拓寬更多了解國際的渠道。近年，訪問我院的政治文化領(lǐng)域重要外賓有日本首相安倍晉三、越南前國家主席夫人阮氏賢、緬甸前外交部長吳溫納貌倫、日本原外務大臣政務官山中燁子、法國巴黎大學區(qū)學區(qū)長佩庫、多國駐華大使、當代英文小說界最高獎布克獎得主理查德•弗蘭納根、澳大利亞最具分量的小說獎邁爾斯•富蘭克林獎得主亞歷克西斯•賴特、法國最高文學獎龔古爾獎得主斯利馬尼等。“同文之后：法國文化在中國——法語文化日”、“澳大利亞文學周”、“菲律賓民族紡織藝術(shù)展”、“致敬泰戈爾”系列戲劇演出是近年的特色文化藝術(shù)活動。同時，學院每年召開的國際、港澳臺論壇及研討會達十余場。2017年，學院與考古文博學院共同承辦“北京論壇（2017）分論壇II：文明傳承與互動視角下的‘一帶一路’”；2019年，我院獨立承辦分論壇II：多元文明交融下的語言、文化與認同，均邀請十余個國家數(shù)十位重要國際學者與會，開展探討。自2006年起，外國語學院和淡江大學共同主辦海峽兩岸外國語言文學論壇，邀請海峽兩岸多所高校的相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者與會交流，至今已經(jīng)成功舉辦十三屆。

學院的外事工作，不僅逐步得到國內(nèi)外學術(shù)界的認同，也獲得了國家政府管理部門的贊譽及社會的關(guān)注。學院外籍專業(yè)教授DonaldStone已連續(xù)十余年向北京大學賽克勒考古與藝術(shù)博物館捐贈館藏，2014年9月榮獲中國政府“國家友誼獎”，這是為中國建設做出突出貢獻的外國專家而設立的最高獎項。自2002年，美國知名戲劇導演、編劇JosephGravesBurnett任教我院，擔任北京大學外國戲劇與電影研究所藝術(shù)總監(jiān)，十多年來每年組織學生排演經(jīng)典英文劇目，并在校內(nèi)外進行多場公演，受到高度好評，他個人自導自演的英文舞臺劇《一個人的莎士比亞》、《一個人的伊利亞特》等連續(xù)數(shù)年在全國多處巡演，大受好評。

現(xiàn)代教育技術(shù)

學院高度重視網(wǎng)絡媒體建設，運用現(xiàn)代技術(shù)傳遞教學科研信息，服務本院的教學科研工作。學院網(wǎng)頁充分展示各系的教學成果和教學模式，介紹各二級學科的發(fā)展情況，擴大對外交流的范圍。

東語系建設的“國家外語非通用語種本科人才培養(yǎng)基地”網(wǎng)站將服務教學作為該網(wǎng)站最重要的功能，實現(xiàn)了泰語、朝語、印地語、菲律賓語、印尼語、越南語、緬甸語、蒙古語、波斯語、希伯來語和烏爾都語等多語種的平臺顯示。學院開設“東方文學經(jīng)典導讀”、“東南亞文化”等網(wǎng)絡課程供校外的學生選修，實現(xiàn)了教學資源共享。學院充分利用計算機、多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代技術(shù)改進教學方法和手段，由大學英語教研室開發(fā)建設完成的“北京大學大學英語網(wǎng)絡教學平臺”以教師面授帶動相應的多媒體及網(wǎng)絡教學，為學生創(chuàng)造了良好的英語學習環(huán)境。

學院承擔了國家社科重點項目“當代外國文學紀事數(shù)據(jù)庫（在線版\光盤版）”，投入技術(shù)資源，建設一個綜合的外國文學研究與教學數(shù)據(jù)庫，以便向全社會提供有關(guān)的信息服務。

學院的多門課程使用多媒體課件授課。自2004年之后開始任教的教師，開設的課程至少有一門用多媒體課件授課。

學院的同聲傳譯教室使用了目前最先進的同聲傳譯教學系統(tǒng)，為學院各語種及翻譯碩士專業(yè)學位的同聲傳譯及口譯教學提供了有力的技術(shù)保障。該教室還將與電子資源數(shù)據(jù)庫構(gòu)建為一個整體，為教學和科研提供更好、更廣泛的服務。

學術(shù)聲譽與社會影響

北京大學的外國語言文學學科在國內(nèi)外享有良好的學術(shù)聲譽，得到社會各界和國內(nèi)外同行的認可。在2004年全國一級學科整體水平評估中，北京大學的外國語言文學學科取得了整體水平、學術(shù)隊伍、科學研究、人才培養(yǎng)、學術(shù)聲譽5個單項100分，居全國同行之首。在2008年和2012年全國一級學科整體水平評估中，蟬聯(lián)總分第一。2016年全國第四輪學科評估中，學院外國語言文學學科被評為“A+”，顯示出了強大而穩(wěn)定的學科實力。在2021年QS世界大學學科排名中，學院相關(guān)學科的排名繼續(xù)保持世界前列：其中現(xiàn)代語言排名第10、英語語言文學排名第49、語言學（與其他院系共享）排名第26。

學院的教師不僅在教學和科研上取得優(yōu)異成績，在國際文化交流上也做出突出貢獻，得到廣泛認可，獲得有關(guān)國家政府的表彰。

學院的教師翻譯了大量的外國學術(shù)和文學作品，促進了中外文化交流，翻譯成就得到極高的評價。

學院的教師注重社會服務，除了在國內(nèi)外學術(shù)團體擔任職務外，也積極參加各項社會活動。英語系申丹教授擔任全國政協(xié)委員、全國人大華僑委員會委員；南亞學系湛如教授擔任全國政協(xié)委員。

學院的畢業(yè)生在各行各業(yè)發(fā)揮著重要作用。北京大學深厚的人文精神，本學科系統(tǒng)、深入的外國語言、文學和文化教育，為青年學子成才奠定了堅實的基礎，畢業(yè)生普遍有著對理想的執(zhí)著追求和對社會的高度責任感。無論是在學術(shù)、教育界，還是在外交、外事、新聞等領(lǐng)域，本學科的畢業(yè)生都有突出的表現(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績。

目前，學院的本科畢業(yè)生有一半以上畢業(yè)后即到國內(nèi)外著名大學繼續(xù)深造，攻讀更高一級的學位。

學科定位與發(fā)展前景

面對全球化、信息化時代的挑戰(zhàn)，北京大學外國語學院不斷明確學科發(fā)展的方向。學院擔負著雙重使命：進行外國語言文學文化研究以及相關(guān)的跨文化研究，培養(yǎng)外國語言文學文化領(lǐng)域的高素質(zhì)人才；為北京大學的研究和教學社區(qū)，乃至為全社會提供外國語言文學文化課程。

本學科是北京大學人文學科的一個重要組成部分，與人文學科的其他院系互依互補。本學科的研究不僅有助于中國了解世界，也是中國學術(shù)與文化積累的重要部分。本學科研究、翻譯、介紹外國文化和學術(shù)成果，以拓展中國文化和學術(shù)的國際視野，促進人類社會的文化和學術(shù)發(fā)展。與研究目標相適應，教學也應該有較高的研究含量，使學生在第一時間接觸到國內(nèi)外最新的一流研究成果。本學科致力于為中國社會和國際社會培養(yǎng)能夠適應全球化工作環(huán)境的合格公民和專家，以杰出的外文和中文能力，以對外國文化和中國文化的深入了解，而服務于人類社會。

與其他人文學科一樣，本學科極端重視研究工具的作用，而最重要的研究工具就是外國語言。為深化與擴展研究領(lǐng)域，也為了適應研究的日益國際化，本學科將不斷強化語言要求，而精通專攻語言是基本要求。而所謂“精通”，就不僅僅是表面上的流利，而且需要能用專攻語言來思考、研究、解決重要的問題，能夠置身于其文化和學術(shù)語境而沒有陌生感。精通一門語言，就是能以這種語言，與用這種語言進行思考的最縝密、最復雜的頭腦進行交流。同時，以數(shù)門語言進行研究和交流是本學科的重要要求。對于英語專業(yè)的學生，要求學習另外一門外語；而非英語專業(yè)的學生，則需要熟練地掌握英語。本學科的學者，往往需要運用兩門以上外語來進行研究。有了語言工具的支撐，就可以全方位地、深入地研究和介紹中國以外的世界，也可以將中國實實在在地介紹給世界；使中國真正地了解世界，也使世界真正地了解中國。

我們致力培養(yǎng)的是合格的世界公民和外語專家。他們不僅具備與非專業(yè)人員不可同日而語的外語技能，包括口語交流和書面表達的能力等；而且更重要的是，借助于語言、文學、國別研究等方向的專業(yè)訓練，他們能夠完全進入外語的世界，從而完全進入外國文化的世界，可以較為自如地工作和生活在地球村的任何一個角落，可以以更寬廣的視野、更博大的胸懷來應對一切事物，可以以更為深邃的洞察力參透人生、哲理和學理。這樣的“外語人才”不僅能在外語專業(yè)之內(nèi)出類拔萃，而且一旦進入其他專業(yè)領(lǐng)域，也將憑借自己已經(jīng)受過的嚴格的、系統(tǒng)的、正規(guī)的理論和技能訓練，迅速進入角色，成為各個領(lǐng)域的專家。

北京大學外國語學院將以更多的語言為工具，對更廣泛的區(qū)域進行更為深入的研究，以促進中國對世界各民族語言與文化的了解。我們將會以更為現(xiàn)代化的手段和設施，為其他學科，也為整個社會的對外交流提供語言資源和服務。

 

北京大學外國語學院聯(lián)系方式：

地址：北京市海淀區(qū)頤和園路5號北京大學外文樓 

郵編：100871

電話：62751573/62765007

 

北京大學外國語學院發(fā)展歷程：

1898年，北京大學的直接前身京師大學堂成立。成立伊始，京師大學堂即開設英、法、德、俄、日5個語種的課程。1900年，京師大學堂暫時停辦。1902年，京師大學堂復學，并隨即合并了京師同文館，次年更名為譯學館。北京大學外國語學院的兩個最早的前身從此融為一體。

1919年，北京大學廢門改系，組建13個系，其中外國文學系有3個，即英國文學系、法國文學系、德國文學系。1920年，俄國文學系成立，使外國文學系在全校的18個系中占4個。在當時的學科結(jié)構(gòu)中，外國文學系占有較大的比重，說明外國文學學科在北大具有重要的地位。1924年，北京大學決定添設“東方文學系”，但所謂“東方文學系”其實只有日文專業(yè)，由周作人擔任系主任。俄文系后來被取消，1931年成立的外國語文學系由英、法、德、日四個語種組成。西南聯(lián)大期間，也一直保持了外國語文學系的建制。