河北北方學院中醫(yī)學院碩士研究生院考研介紹 正文

（一）創(chuàng)辦、沿革
河北北方學院中醫(yī)學院的前身是張家口醫(yī)學院中醫(yī)系，成立于1982年，下設中醫(yī)基礎教研室、中藥方劑教研室、中醫(yī)臨床教研室，1983年增設古典醫(yī)籍教研室，1983年開設中醫(yī)學本科專業(yè)。1993年增設中西醫(yī)結合?？茖I(yè)，2003年增設中西醫(yī)臨床醫(yī)學本科專業(yè)，同年增設中西醫(yī)臨床教研室，為中西醫(yī)結合開辟了廣闊的前景。2008年增設了針灸推拿學本科專業(yè)和中藥?？茖I(yè)。2009年成立河北北方學院中醫(yī)學院。2010年成立了河北北方學院中醫(yī)學院針灸推拿系。2012年開始招收中藥學本科專業(yè)和針灸推拿專業(yè)。2012年取得中西醫(yī)老年病學碩士點。2015年取得中醫(yī)學專業(yè)碩士授予權。2016年開始招收康復治療學專業(yè)。
學院開辦中醫(yī)學專業(yè)教研工作歷史較早。1961年首次招收了中醫(yī)?？茖W生48名，1964年停辦中醫(yī)專業(yè)，1971年成立中醫(yī)教研組，主要為臨床醫(yī)學專業(yè)講授中醫(yī)學基礎課。1975年中醫(yī)專業(yè)重新開始招生，根據(jù)當時的培養(yǎng)目標，學校自擬了教學計劃，開設了醫(yī)古文、中藥學、方劑學、針灸學和新醫(yī)療法、熱性病學、中醫(yī)內、兒科學、中西醫(yī)結合婦科學、中醫(yī)外科、五官科學及部分西醫(yī)課程，學制三年。1975年、1976年兩年共招收學生120名。l977年全國恢復統(tǒng)一高考制度，經(jīng)過嚴格的文化考試，擇優(yōu)錄取了中醫(yī)專業(yè)三年制專科學生103名。由于全國統(tǒng)一的教學計劃還未頒發(fā)，學校在使用原計劃的基礎上經(jīng)過修訂、充實，制定了“中醫(yī)七七級、七八級”的教學過渡計劃，使教學秩序逐步走上正軌。1979年學校開始執(zhí)行衛(wèi)生部1979年4月制定的“高等醫(yī)學專科學校暫行教學計劃”。中醫(yī)專業(yè)開課24門，總學時2810學時，畢業(yè)實習30周。目前，這批學生多已成為中醫(yī)教學、臨床的骨干力量，成為專業(yè)帶頭人。
1983年開始招收中醫(yī)學專業(yè)五年制本科生，同年招收中醫(yī)學本科生62名。在執(zhí)行衛(wèi)生部(82)衛(wèi)教字第2 l號文件頒發(fā)的“高等醫(yī)學院校中醫(yī)專業(yè)教學計劃”的基礎上，結合我院實際情況對教學計劃進行了部分調整、修訂，將總學時3911學時減為3276學時，減少了近10%。畢業(yè)實習由五十二周減為四十八周。以完善知識結構，提高畢業(yè)后社會工作的適應能力。
1993年開始創(chuàng)辦中西醫(yī)結合?？茖I(yè)，學制三年。同年招收中西醫(yī)結合?？粕?1名。中醫(yī)系充分利用綜合醫(yī)藥院校的有利條件，通過對學生的培養(yǎng)，使他們能夠基本掌握中西醫(yī)兩種理論、知識和技能，并能運用中西醫(yī)兩種診療技術為社會服務。
2003年，為了適應社會需求，優(yōu)化專業(yè)結構，拓寬專業(yè)口徑，培養(yǎng)高級復合型人才，增設了中西醫(yī)臨床醫(yī)學本科專業(yè)，同年招收中西醫(yī)臨床醫(yī)學本科學生80名。中西醫(yī)臨床醫(yī)學是走向中西醫(yī)結合的一個必經(jīng)之路，是進一步解放思想、繁榮學術、創(chuàng)建新的醫(yī)學體系的積極探索。
2008年，我們根據(jù)就業(yè)市場，重新進行了專業(yè)布局調整，增設了針灸推拿學本科專業(yè)和中藥專科專業(yè)。
2012年，在現(xiàn)有針灸推拿學和中藥專業(yè)的基礎上，增設了針灸推拿專業(yè)和中藥學專業(yè)。
2016年，經(jīng)過社會人才市場調查，根據(jù)用人單位的急需而開辦康復治療學專業(yè)。
近年來，為弘揚祖國醫(yī)學，培養(yǎng)實用人才，保健人民健康，中醫(yī)學院做出了不懈的努力。
（二）機構設置
中醫(yī)學院有一個團結務實、開拓進取的領導集體，先后由勾直平、孫景歧、張士珍、任啟瑞、韓貴清、孫洪生擔任系主任?，F(xiàn)任的班子成員為：中醫(yī)學院黨委書記付秀芬，院長李永民、副書記趙華、副院長張永鵬。
中醫(yī)學院下設一個系（針灸推拿系）、四個教研室（中醫(yī)基礎理論教研室、中藥方劑教研室、古典醫(yī)籍教研室、中西醫(yī)臨床醫(yī)學教研室）、一個實驗中心（含中醫(yī)綜合實驗室、中藥基礎實驗室、針灸推拿實訓室和中西醫(yī)技能實訓室）。在院長的領導下，組織和協(xié)調學院內各個教研室進行教學、科研、實驗、實習、師資培訓、課程建設等工作。
（三）各專業(yè)培養(yǎng)目標
為適應社會發(fā)展對醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的要求，繼承和發(fā)揚祖國醫(yī)藥學對人類衛(wèi)生保健事業(yè)的偉大貢獻，發(fā)掘中醫(yī)藥學的偉大寶庫，使之更好地為維護人類的健康和生命服務。因此，中醫(yī)系致力于為社會培養(yǎng)具有堅實的中醫(yī)基本理論和技能并掌握一定現(xiàn)代醫(yī)學診療技術的德、智、體全面發(fā)展的實用型高級醫(yī)藥人才。
中醫(yī)學本科專業(yè)的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛中醫(yī)事業(yè)，有系統(tǒng)的中醫(yī)基礎理論和基本知識、堅實的中醫(yī)臨床診療技能、必要的現(xiàn)代醫(yī)學基礎知識和臨床診療技能；能從事中醫(yī)臨床科研等工作，具有成為學科帶頭人發(fā)展?jié)摿Φ母呒壷嗅t(yī)師。在業(yè)務方面要求系統(tǒng)掌握中醫(yī)的基礎理論和基本知識，具有較堅實的中、西醫(yī)臨床診療技能，能進行中醫(yī)臨床病證的辨證論治和急、難、重癥的初步處理，具有一定的現(xiàn)代醫(yī)學基礎知識。達到大學英語四級水平，能初步閱讀本專業(yè)的外文資料。較熟練地閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍，具有一定的科研能力和掌握相關領域科技研究發(fā)展動態(tài)的能力。
中西醫(yī)臨床醫(yī)學本科專業(yè)的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛中醫(yī)事業(yè)及中西醫(yī)臨床，掌握堅實的中醫(yī)基礎理論和臨床診療技能、必要的現(xiàn)代醫(yī)學基礎理論和臨床診療技能、并具有一定的中醫(yī)科研能力，達到臨床醫(yī)學專業(yè)學士水平的高級中西醫(yī)結合人才。在業(yè)務方面要求掌握系統(tǒng)的中、西醫(yī)基礎理論和基本知識，具有堅實的中、西醫(yī)臨床診療技能；具有較強的中西醫(yī)結合治療臨床思維能力和實踐能力。達到大學英語四級水平，能初步閱讀本專業(yè)的外文資料。能較熟練地閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍，具有一定的中西醫(yī)學科研能力和較強的知識更新能力。
針灸推拿學本科專業(yè)的培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備中醫(yī)藥理論基礎、針灸推拿專業(yè)知識和實踐技能，能在各級中醫(yī)院、康復機構及綜合性醫(yī)院針灸科等部門從事針灸、推拿醫(yī)療及科學研究工作的醫(yī)學高級專門人才。主要學習中醫(yī)學、針灸學基本理論知識和與本專業(yè)有關的現(xiàn)代科學技術、現(xiàn)代醫(yī)學方面的基本知識，接受中醫(yī)臨床技能、針灸、推拿醫(yī)療技術等方面的基本訓練，具有運用針灸、推拿診療各科疾病的基本能力。
針灸推拿?？茖I(yè)的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備掌握中醫(yī)學理論基礎及針灸推拿專業(yè)知識與技能，能夠從事針灸推拿治療工作的臨床應用性人才。
中藥學本科專業(yè)的培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握中醫(yī)藥傳統(tǒng)理論知識和現(xiàn)代生物醫(yī)藥技術，適應我國中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要，具備中藥學學科基本理論、基本知識和基本實驗技能，能夠從事中藥分析鑒定、中藥制劑生產(chǎn)與管理、中藥研究和開發(fā)、臨床中藥學、醫(yī)藥營銷等方面工作的高級應用型人才。
中藥?？茖I(yè)的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國發(fā)展經(jīng)濟需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有中藥學科基礎理論和基本知識，具有中藥材和中成藥商品銷售的基本知識，在中藥生產(chǎn)、流通和使用等領域從事中藥材中成藥和相關產(chǎn)品銷售工作的應用型人才。
（四）師資
中醫(yī)學院所屬專業(yè)的專業(yè)課程由學院本部中基教研室、中藥方劑教研室、古典教研室、中西醫(yī)臨床教研室和第一臨床醫(yī)學院中醫(yī)臨床教研室共同承擔，共有專兼職教師49人。隊伍中博士研究生4人，碩士研究生27名，在讀博士1人，在讀碩士1人，教授、主任醫(yī)師19人，副教授、副主任醫(yī)師9人，碩士研究生導師6人，山西中醫(yī)學院職碩導6人，遼寧中醫(yī)藥大學兼職碩導3人。他們從事教學、臨床多年，具有豐富的臨床經(jīng)驗，扎實的理論功底，深受學生和廣大患者的歡迎，另有中職12人，這些人已逐漸培養(yǎng)發(fā)展為業(yè)務中堅骨干，活躍在教學第一線。
 中醫(yī)學院重視師資建設。通過對中青年教師進行教育理論培訓，制定青年教師培養(yǎng)計劃，老教師傳、幫、帶中青年教師計劃、青年教師試講、定期聽課、選派中青年教師外出學習等途徑，提高教師自身素質，在全院形成良好的教學氛圍。
中醫(yī)學院教師敬業(yè)嚴謹，執(zhí)教認真，結合臨床，致力科研，能夠較為出色地完成臨床、教學任務，教學質量不斷得到提高，師資建設穩(wěn)步發(fā)展。
（五）課程設置
中醫(yī)學專業(yè)五年制本科專業(yè)必修課總學分143學分、2971學時。專業(yè)選修課共開出15門，至少選修10門20學分。主要專業(yè)課程有中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、醫(yī)古文、黃帝內經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、針灸學、人體解剖學、生物化學、生理學、生物學、病理學、西醫(yī)內科學、西醫(yī)外科學等。教師根據(jù)培養(yǎng)目標和教學大綱要求，制定學期授課計劃，使教學質量達到教學大綱要求。
中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)五年制本科專業(yè)必修課總學分149學分，3047學時。專業(yè)選修課共開出17門,至少選修7門20學分。主要專業(yè)課程有中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、醫(yī)古文、中醫(yī)熱病學、針推學、中醫(yī)內科學、人體解剖學、生理學、病理生理學、病理解剖學、診斷學基礎、藥理學、西醫(yī)內科學、西醫(yī)外科學、西醫(yī)婦科學、西醫(yī)兒科學等。
針灸推拿學專業(yè)五年制本科專業(yè)必修課總學分148學分，2928學時。專業(yè)選修課23門，至少選修11門21學分。主要專業(yè)課程有：針灸學、推拿學、中醫(yī)學基礎、人體解剖學、生理學、經(jīng)絡學、腧穴學、刺灸學、針灸治療學、推拿學、實驗針灸學、中醫(yī)內科學等。
針灸推拿專業(yè)三年制?？乒查_設必修課27門，總學時1832學時。主要課程：中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、中醫(yī)內科學、經(jīng)絡腧穴學、針灸治療學、推拿手法學、推拿治療學、康復醫(yī)學、人體解剖學、生理學、西醫(yī)診斷學、西醫(yī)內科學等。
中藥學學專業(yè)五年制本科專業(yè)必修課113學分，2272學時。專業(yè)選修課20門，至少選修15學分。主要專業(yè)課程有：中醫(yī)學基礎、藥用植物學、中藥學、方劑學、藥理學、中藥藥理學、中藥化學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥藥劑學、藥事管理學。 中藥學專業(yè)三年制?？乒查_設必修課29門，總學時1853學時。主要課程有中藥學、藥用植物學、中藥化學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥藥劑學、中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、中藥藥理學、藥理學、儀器分析化學、藥事管理學、分析化學、市場營銷學。
康復治療學專業(yè)四年制本科專業(yè)，必修課114學分，2200學時。專業(yè)選修課20門，至少選修15學分。主要課程：中醫(yī)學基礎、人體解剖學、生理學、病理學、針灸學、推拿學、西醫(yī)診斷學、神經(jīng)病學、運動醫(yī)學、康復評定學、康復療法學、臨床康復學、康復工程學、物理治療學、作業(yè)治療學、語言治療學、社區(qū)康復學等。
中醫(yī)學院除擔任中醫(yī)專業(yè)學生的課程外，還負責全院其他專業(yè)所設中醫(yī)學課程的授課任務。
本?？茖W生全部使用全國統(tǒng)編教材，各課程基本上由副教授（或副主任醫(yī)師）、講師（或主治醫(yī)師）擔任主講。在教學上突出中醫(yī)特點，保持發(fā)揚中醫(yī)特色。教師認真把好備課、講課、輔導三個環(huán)節(jié)，從提高課堂效果著手，不斷改進教學方法。組織各教研室教師經(jīng)常分批、定時參加醫(yī)院門診工作，力求在理淪與實踐的結合中不斷提高業(yè)務水平，增強教學效果。為了適應社會發(fā)展對醫(yī)藥人才知識結構的需求，自1983年升格以來，中醫(yī)學院一直注重發(fā)揮醫(yī)藥院校的綜合優(yōu)勢，充分利用醫(yī)學院校中西醫(yī)學教學、科研、醫(yī)療雄厚的力量，合理構筑學生的知識結構，調整好中醫(yī)學知識和西醫(yī)學及其他相關學科的關系和學時比例。突出人才培養(yǎng)的實用型特點，強化學生實際工作能力的培養(yǎng)，一方面，加大了基礎課的教學力度，盡量減少臨床課中相關內容的大量重復，還陸續(xù)為學生開設了計算機、文獻檢索、中醫(yī)學方法論、醫(yī)案選等選修課。另一方面，加強了實踐性的教學環(huán)節(jié)，如見習、課堂練習、討論等能力訓練，適當增加了學生畢業(yè)實習中西醫(yī)學的實習時數(shù)。通過幾年來的實踐，基本上把握住了人才培養(yǎng)的實用性特點，為社會培養(yǎng)了大批合格人才。
中醫(yī)學專業(yè)、中西醫(yī)臨床專業(yè)、針灸推拿學專業(yè)五年制本科生的教學實習10周，按教學計劃在三年級進行集中教學實習，使學生在教師指導下初步學會中醫(yī)診法、辨證施治、病歷書寫、針灸操作等基本技能。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。教學實習是學生初步接觸臨床實踐，對其所學的基礎理論、基本知識和技能相互結合應用的重要階段。以中醫(yī)內科為主，適當安排針灸和中醫(yī)婦科的內容。通過教師的綜合指導，提高學生分析與解決問題的能力，使學生對中醫(yī)的診斷治療過程有一初步認識，為以后的畢業(yè)實習打下基礎。
中醫(yī)學、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、針灸推拿學專業(yè)、康復治療學本科生的畢業(yè)實習48周。中藥專業(yè)畢業(yè)實習16周。畢業(yè)實習是整個教學過程的最后階段，是培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)學生很重要的環(huán)節(jié)，使學生在完成專業(yè)課的學習和教學實習獲得初步實際技能基礎上，將已掌握的基礎理論、基本知識、基本技能與臨床實際密切聯(lián)系、結合起來。鞏固和加強臨床理論知識，熟練掌握臨床常用診療技術，培養(yǎng)獨立處理病人能力和臨床思維方法，為畢業(yè)后獨立工作打下基礎。為切實保證學生實習質量，除一、二附屬醫(yī)院承擔部分畢業(yè)實習任務外，還同華北石油管道局總醫(yī)院、張家口市中醫(yī)院、市第一、四醫(yī)院、保定、秦皇島市中醫(yī)院、石家莊平安、以嶺醫(yī)院、北京燕化醫(yī)院、、等建立了實習基地。同時積極聯(lián)系全省各地中西醫(yī)結合醫(yī)院和各大藥廠為中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)五年制本科生和中藥專業(yè)學生建立實習基地。
（六）論著及論文
中醫(yī)學院教師深研理論，精益求精，論述頗豐。從50年代至60年代初期薛和卿著有《薛氏醫(yī)案》，可惜這本智慧和經(jīng)驗的結晶在“文革”中竟毀于一旦，他還與梁秀珠合編了《薛氏醫(yī)錄》。70年代初期華聯(lián)科編寫了兩萬余字的《中藥制劑手冊》；勾直平著有《外感熱病脈證辯》、《脈義辯惑》，均由山東科技出版社出版。1978年以后，隨著祖國科學春天的到來，中醫(yī)專業(yè)的教師在搞好教學、醫(yī)療的同時，編著了一些頗有醫(yī)學價值的書籍。楊天聰參加編寫的(副主編)《中醫(yī)名言警句選》(山東出版社出版)，孫景歧著有《中醫(yī)內科實習手冊》，張維芳、孫俊蓮分別參加編寫的《中國醫(yī)籍提要》、《現(xiàn)代方劑學》，1978年華聯(lián)科編寫了《醫(yī)德修養(yǎng)論文選注》等。這些著述對繼承發(fā)展祖國醫(yī)學做出了貢獻。
（七）科研工作
科研工作在不斷開拓創(chuàng)新進程中，取得可喜成績，近5年來承擔省、廳（市）、校級科研課題30多項，現(xiàn)承擔省級科研課題6項，市廳局級科研課題15項，爭取科研經(jīng)費200余萬元。近5年以第一作者在省級以上刊物發(fā)表論文200篇，其中核心期刊論文60篇，國家一級期刊論文20篇，參編著作、教材30部。獲張家口市科技進步一等獎2項，二等獎10項，三等獎5項，省中醫(yī)藥管理局一等獎、二等獎各3項。

河北北方學院

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