湖北民族大學(xué)法學(xué)院公共事業(yè)管理培養(yǎng)方案介紹 正文

公共事業(yè)管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案
學(xué)科門類：管理學(xué)                專業(yè)代碼：120401
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，具備調(diào)研規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策等能力，能在基層政府機(jī)關(guān)、城市管理機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、城鎮(zhèn)社區(qū)等公共事業(yè)單位和其他社會(huì)組織從事管理和政策研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、基本規(guī)格要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)基本理論和基本知識(shí)，受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)：
1．系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，具備較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)和基本的自然科學(xué)素養(yǎng)；了解民族理論與政策、民族法規(guī)以及我國少數(shù)民族社會(huì)與文化的基本知識(shí)；
2．掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的基本理論和知識(shí)，樹立公共管理倫理價(jià)值觀，掌握公共管理的專業(yè)方法和技巧，具備獨(dú)立開展管理工作和從事政策研究的能力；
3．掌握開展社會(huì)調(diào)查和從事科學(xué)研究的基本方法，具備從事本專業(yè)工作所需的分析、判斷、決策能力及文字描述、口頭表達(dá)等基本技能,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；
4．熟練掌握一門外語，具備聽、說、讀、寫的基本能力，能系統(tǒng)閱讀專業(yè)類外文資料并有一定的翻譯能力；
5．掌握應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的技能,掌握進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集和處理、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基本知識(shí)和能力；
6．達(dá)到大學(xué)生體能測試的要求，具有較好的心理素質(zhì)和樂觀向上的精神風(fēng)貌，具有良好的公共服務(wù)意識(shí)；
7.熟悉相關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度。
三、學(xué)制及授予學(xué)位
學(xué)制：四年；授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
四、主干學(xué)科及相近專業(yè)
1．主干學(xué)科：公共管理
2．相近專業(yè)：行政管理
 
五、主要課程
管理學(xué)原理、政治學(xué)原理、公共管理學(xué)、行政學(xué)概論、社會(huì)保障學(xué)、公共部門人力資源管理、管理心理學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、公共財(cái)務(wù)管理、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理定量分析、管理信息系統(tǒng)、管理文秘、社會(huì)調(diào)查研究方法、公共政策分析等。
六、主要實(shí)踐性環(huán)節(jié)
1. 軍事技能訓(xùn)練。安排在第一學(xué)年上學(xué)期（第1學(xué)期）進(jìn)行，為期2周，計(jì)1學(xué)分。
2. 公益勞動(dòng)。安排在第2或3學(xué)期進(jìn)行，為期1周，計(jì)1學(xué)分。
3. 暑期社會(huì)實(shí)踐。安排在第一、二、三學(xué)年的暑期進(jìn)行，由學(xué)生根據(jù)自己興趣和條件在教師指導(dǎo)下確定選題，在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上完成調(diào)查報(bào)告，計(jì)1學(xué)分。
4.社會(huì)調(diào)查實(shí)訓(xùn)。安排在第四學(xué)年上學(xué)期（第7學(xué)期）進(jìn)行，32學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。
5.行政職業(yè)技能綜合訓(xùn)練。安排在第四學(xué)年上學(xué)期（第7學(xué)期）進(jìn)行，32學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。
6. 畢業(yè)實(shí)習(xí)。安排在第四學(xué)年下學(xué)期（第7學(xué)期）進(jìn)行，為期12周，計(jì)6學(xué)分。
7. 畢業(yè)論文。安排在第四學(xué)年下學(xué)期（第8學(xué)期）進(jìn)行，為期12周，計(jì)6學(xué)分。
七、畢業(yè)學(xué)分要求
學(xué)生畢業(yè)需修滿規(guī)定的學(xué)分。通識(shí)課程49.5學(xué)分，其中必修課程41.5學(xué)分、選修課程8學(xué)分；學(xué)科基礎(chǔ)必修課程30.5學(xué)分；專業(yè)核心必修課程46學(xué)分；個(gè)性模塊課程23學(xué)分，其中限選課程19學(xué)分，任選課程4學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)21學(xué)分；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育9學(xué)分。共計(jì)179學(xué)分。
八、課程學(xué)分安排表（表一）
九、教學(xué)計(jì)劃表
1．理論課程教學(xué)計(jì)劃表（表二）
2．實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃及創(chuàng)新能力學(xué)分安排表（表三）
十、培養(yǎng)特色及有關(guān)措施說明
（一）培養(yǎng)特色
遵循培養(yǎng)應(yīng)用型人才的專業(yè)規(guī)劃，著力培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論功底、較強(qiáng)的公文處理能力、組織協(xié)調(diào)能力和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。積極將實(shí)踐教學(xué)與為地方服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，在公共事業(yè)管理專業(yè)教育的基礎(chǔ)上積極開展職業(yè)資格證教育，有針對(duì)性地開展公共管理技能培訓(xùn)，為國家尤其是民族地區(qū)輸送卓越的公共管理人才。
（二）相關(guān)措施
1．突出應(yīng)用型及個(gè)性化教育。
將多學(xué)科基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育相互滲透、有機(jī)融合，使學(xué)生得到全面教育，知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)在自主拓展學(xué)習(xí)型課程模塊中強(qiáng)調(diào)專業(yè)方向的靈活性，在公共事業(yè)管理專業(yè)教育的基礎(chǔ)上開展技術(shù)資格證教育。
2．加強(qiáng)課程體系改革。
首先，打破專業(yè)局限，在通識(shí)課程設(shè)置中注重與管理學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)；其次，拓寬知識(shí)覆蓋面，在專業(yè)課程中充分體現(xiàn)現(xiàn)代管理前沿知識(shí)；第三，強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，在個(gè)性課程中設(shè)置滿足職業(yè)取向需求的職業(yè)素質(zhì)與技能訓(xùn)練課程，滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)需要。
3．強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)
（1）加大實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)方案中的比例，通過暑期社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和科研寫作能力。
（2）開設(shè)《資格考試專題》等課程引導(dǎo)學(xué)生參加與專業(yè)技能有關(guān)的各類資格證書的鑒定和考試，并獲得至少一項(xiàng)職業(yè)資格證。
（3）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)與政府、社會(huì)公共事業(yè)單位的聯(lián)系和溝通，為學(xué)生畢業(yè)后從事公共事業(yè)管理研究和實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

湖北民族大學(xué)

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