2021湖南理工學(xué)院體育綜合研究生考試大綱 正文

2021年體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試自命題考試大綱
（初試科目）
考試科目代碼：[346]
考試科目名稱：體育綜合
 
一、考核目標(biāo)
（一）考核學(xué)生系統(tǒng)掌握運(yùn)動(dòng)生理、學(xué)校體育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的掌握程度。
（二）考察學(xué)生運(yùn)用體育綜合理論與方法，分析和解決體育教學(xué)訓(xùn)練實(shí)際問題的能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)
（一）考試時(shí)間：180分鐘，滿分：300分
（二）題型結(jié)構(gòu)
1、名詞解釋題：10小題，每小題5分，共50分
2、簡(jiǎn)答題：5小題，每小題20分，共120分
3、論述題：5小題，每小題30分，共150分
三、答題方式
答題方式為閉卷、筆試
四、考試內(nèi)容
（一）“運(yùn)動(dòng)生理學(xué)”部分，33.3%（100分）
1、肌肉活動(dòng)
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解肌電圖和細(xì)胞生物電；
（2） 掌握肌肉收縮原理；
（3） 掌握收縮形式和力學(xué)特征；
（4） 肌纖維類型與運(yùn)動(dòng)能力。
2、能量代謝
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解人體能量的供給；
（2） 了解人體能量代謝的測(cè)定；
（3） 理解運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的能量謝。
3、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞及其一般功能；
（2） 了解神經(jīng)系統(tǒng)功能活動(dòng)的基本原理；
（3） 了解神經(jīng)系統(tǒng)的感覺分析功能；
（4） 理解神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)。
4、內(nèi)分泌、免疫與運(yùn)動(dòng)
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解內(nèi)分泌與激素、主要內(nèi)分泌腺的功能、運(yùn)動(dòng)與內(nèi)分泌功能；
（2） 了解免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、 運(yùn)動(dòng)與免疫關(guān)系。
5、血液與運(yùn)動(dòng)
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解血液的組成與特性；
（2） 了解血液的功能；
（3） 理解運(yùn)動(dòng)對(duì)血液成分的影響。
6、呼吸與運(yùn)動(dòng)
考核內(nèi)容與要求
（1） 了解肺通氣的原理；
（2） 了解肺換氣和組織換氣過程；
（3） 理解氣體在血液中的運(yùn)輸過程；
（4） 理解呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)原理和方法。
 7、血液循環(huán)與運(yùn)動(dòng)
考核內(nèi)容與要求
（1） 了解心臟結(jié)構(gòu)和生理功能
（2） 了解血管結(jié)構(gòu)與生理功能；
（3） 了解心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程
（4） 理解運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)的影響。
8、身體素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)
（1） 掌握力量素質(zhì)及其生理機(jī)制；
（2） 掌握速度素質(zhì)及其生理機(jī)制；
（3） 理解有氧耐力素質(zhì)和無氧耐力素質(zhì)的生理機(jī)制；
（4） 理解平衡、靈敏、柔韌與協(xié)調(diào)素質(zhì)；
（5） 掌握身體素質(zhì)訓(xùn)練的幾種新方法及其生理學(xué)機(jī)制。
9、運(yùn)動(dòng)與身體機(jī)能變化
考核內(nèi)容和要求：
（1） 了解賽前狀態(tài)與準(zhǔn)備活動(dòng)；
（2） 理解進(jìn)入工作狀態(tài)與穩(wěn)定狀態(tài)及其生理機(jī)制；
（3） 理解運(yùn)動(dòng)性疲勞及其生理機(jī)制；
（4） 掌握運(yùn)動(dòng)疲勞的恢復(fù)過程及其生理機(jī)制；
（5） 了解脫訓(xùn)與尖峰狀態(tài)訓(xùn)練
10、運(yùn)動(dòng)技能的形成
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解運(yùn)動(dòng)技能的生理學(xué)基礎(chǔ)；
（2） 理解運(yùn)動(dòng)技能形成的過程；
（3） 理解影響運(yùn)動(dòng)技能形成的因素。
11、年齡、性別與運(yùn)動(dòng)
（1） 了解兒童少年生長發(fā)育規(guī)律與體育運(yùn)動(dòng)；
（2） 了解女性與運(yùn)動(dòng)特征；
（3） 了解老年人與體育鍛煉。
12、肥胖、體重控制與運(yùn)動(dòng)處方
（1） 了解身體成分構(gòu)成；
（2） 了解肥胖與體重控制規(guī)律；
（3） 理解運(yùn)動(dòng)處方及其應(yīng)用。
13、環(huán)境與運(yùn)動(dòng)
（1） 了解冷熱環(huán)境與運(yùn)動(dòng)；
（2） 了解水環(huán)境與運(yùn)動(dòng)；
（3） 了解高原環(huán)境與運(yùn)動(dòng)；
（4） 了解生物節(jié)律與運(yùn)動(dòng)。
（二）“學(xué)校體育學(xué)”部分，33.3%（100分）
1、 學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變概述
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解古代社會(huì)的體育；
（2） 了解現(xiàn)代學(xué)校體育的形成過程；
（3） 了解中國學(xué)校體育的發(fā)展過程。
2、學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解學(xué)校體育對(duì)學(xué)生身體發(fā)展的作用；
（2） 了解學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展作用；
（3） 理解學(xué)校體育與學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)關(guān)系；
（4） 理解學(xué)校體育與學(xué)生動(dòng)作發(fā)展關(guān)系。
3、我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)與作用；
（2） 理解我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)；
（3） 理解實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求。
4、學(xué)校體育的制度與組織管理
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解我國現(xiàn)行學(xué)校體育制度與法規(guī)；
（2） 了解我國學(xué)校體育的組織與管理。
5、體育課程編制與實(shí)施
考核內(nèi)容與要求：
（1） 理解體育課程的特點(diǎn)；
（2） 理解體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)；
（3） 理解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)和內(nèi)容；
（4） 掌握體育與健康課程的實(shí)施。
6、體育教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)與內(nèi)容
考核內(nèi)容與要求：
（1） 理解體育教學(xué)的本質(zhì)與特征；
（2） 理解體育教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)；
（3） 理解體育教學(xué)內(nèi)容選擇依據(jù)。
7、體育教學(xué)的方法、組織與設(shè)計(jì)
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解體育教學(xué)方法分類及特點(diǎn)；
（2） 了解體育教學(xué)組織管理過程；
（3） 了解體育教學(xué)設(shè)計(jì)原理與要求；
（4） 掌握體育教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及要素；
（5） 掌握體育教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原理與方法。
8、體育與健康課程教學(xué)評(píng)價(jià)與資源開發(fā)
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)原理與方法
（2） 了解體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)原理與方法；
（3） 理解體育與健康課程資源的性質(zhì)與分類
（4） 理解體育與健康課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用原則
（5） 了解體育場(chǎng)地設(shè)施資源和人力資源的利用與開發(fā)。
9、體育課教學(xué)與課外體育活動(dòng)
考核內(nèi)容與要求：
（1） 理解體育與健康課的類型與結(jié)構(gòu)；
（2） 掌握體育實(shí)踐課的密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；
（3） 掌握體育課的準(zhǔn)備與分析；
（4） 理解課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)；
（5） 掌握課外體育活動(dòng)的組織形式；
（6） 掌握課外體育活動(dòng)的實(shí)施方法。
10、學(xué)校課余體育訓(xùn)練與競(jìng)賽
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn)；
（2） 掌握學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式和實(shí)施；
（3） 了解課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)；
（4） 掌握課余體育競(jìng)賽的組織形式和實(shí)施。
11、體育教師及其職業(yè)發(fā)展
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解體育教師的工作特征；
（2） 了解體育教師職業(yè)的學(xué)科要求與學(xué)習(xí)內(nèi)容；
（3） 了解體育教育專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)過程；
（4） 了解體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的必要性。
（三）“運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)”部分，33.3%（100分）
1、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)概述
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)基本特征；
（2） 了解不同層級(jí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論體系
（3） 了解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練構(gòu)成要素的理論體系
 
2、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的辯證協(xié)同原則
考核內(nèi)容與要求：
（4） 理解運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力構(gòu)成、變化與表現(xiàn)的基本規(guī)律
（5） 理解基于辯證協(xié)同思想的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則體系
（6） 理解導(dǎo)向激勵(lì)與健康保障訓(xùn)練原則
（7） 理解競(jìng)技需要與區(qū)別對(duì)待訓(xùn)練原則
（8） 理解系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓(xùn)練原則
（9） 理解適宜負(fù)荷與適時(shí)恢復(fù)訓(xùn)練原則
 
3、運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力及其訓(xùn)練
考核內(nèi)容與要求：
（10） 掌握運(yùn)動(dòng)員體能特定及其訓(xùn)練方法
（11） 掌握運(yùn)動(dòng)員技術(shù)能力特征及其訓(xùn)練方法
（12） 掌握運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)能力特征及其訓(xùn)練方法
（13） 掌握運(yùn)動(dòng)員心理能力特征及其訓(xùn)練方法
（14） 掌握運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力特征及其訓(xùn)練方法
4、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法及其應(yīng)用
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法的基本概念和原理；
（2） 掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練控制方法及其應(yīng)用；
（3） 掌握操作性訓(xùn)練方法及其應(yīng)用；
（4） 掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本手段。
 
5、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷及其設(shè)計(jì)與安排
考核內(nèi)容與要求：
（1） 掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的負(fù)荷選擇與評(píng)價(jià)方法；
（2） 掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和應(yīng)用；
（3） 掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷的設(shè)計(jì)與安排；
（4） 掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷的監(jiān)控與評(píng)定原理和方法；
（5） 理解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷的項(xiàng)群特征。
6、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程與訓(xùn)練計(jì)劃
考核內(nèi)容與要求：
（1） 理解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的基本構(gòu)架；
（2） 掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制訂與實(shí)施；
（3） 掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的調(diào)控原理與方法。
7、教練員職責(zé)與教練行為
考核內(nèi)容與要求：
（1） 了解教練員的職業(yè)特征；
（2） 了解教練員執(zhí)教過程與要求；
（3） 了解教練員具備的知識(shí)與能力；
（4） 了解教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為。
 
五、主要參考書目
 
（一）喬德才、鄧樹勛主編.《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》（第三版），北京：高等教育出版社，2016.
（二）潘紹偉、于可紅主編.《學(xué)校體育學(xué)》（第三版），北京：高等教育出版社，2016.
（三）田麥久主編.《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》(第二版) ,北京：高等教育出版社，2017.

湖南理工學(xué)院

本文來源：http://alternativeofficeassistance.com/hnist/cankaoshumu_409159.html