2021湖南理工學院課程與教學論研究生考試大綱 正文

湖南理工學院2021年
全日制教育碩士專業(yè)學位研究生入學考試大綱
 
 
科目名稱：課程與教學論  
科目代碼：908  
適用范圍：適合小學教育領域
 一、考核目標
（一）考查考生對課程與教學論的基本知識、基本理論的掌握程度。
（二）考查考生運用課程與教學論的基本理論分析和解決實際問題的能力。
 二、試卷結構
    （一）考試時間：180分鐘；滿分：150分
    （二）題型結構
     1．名詞解釋題：4-5小題，約20分
     2．簡答題：4-5小題，約60分
     3．論述題：2-3小題，約70分
三、答題方式
    答題方式為閉卷筆試。
四、考試內容
    （一） 課程與教學的實質
    課程與教學的內涵、關系。
（二）課程與教學的發(fā)展歷史
古代的課程與教學；近代的課程與教學；現代的課程與教學。
（三）課程價值與教學目標
    課程價值的含義、取向及對教學目標的影響；教學目標的內涵、系統(tǒng)、分類。
    （四）課程開發(fā)與教學設計
    課程開發(fā)的含義、層次、基本模式；教學設計的內涵、原則、過程。
    （五）課程資源與教學內容
    課程資源的內涵與分類；課程資源開發(fā)的價值、方法；教科書內容的選擇、組織與呈現。
    （六）課程實施與教學過程
    課程實施的內涵、取向、影響因素；教學的構成要素、有效教學與有效教學行為；教學過程的本質與規(guī)律；教學模式、方法與策略；教學組織形式；教學基本環(huán)節(jié)。
    （七）課程領導與課堂教學管理
    課程領導的含義、意義、特征，促進課程領導的策略；課堂教學管理的含義、類型、特點、內容與策略。
    （八）課程與教學評價
    課程評價的內涵、功能、模式；教師課堂教學評價的內容、步驟與方法；學生學業(yè)成就評價的方法、發(fā)展趨勢。
    （九）課程與教學改革
    課程與教學改革的含義、特點、功能；課程與教學改革動因；課程與教學變革模式；課程與教學變革策略；課程與教學變革趨勢。
    （十）課程與教學研究
課程與教學研究的內涵、特征、意義、主要問題、范式、基本方法等。
五、主要參考書目
    李森、陳曉端主編：《課程與教學論》，北京師范大學出版集團，2015年。

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