華中師范大學(xué)教育學(xué)院導(dǎo)師：周東明 正文

　　?個人簡介
　　周東明，1984年畢業(yè)于華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1989年獲教育學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)任華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，華中師范大學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究中心主任，校級教學(xué)督導(dǎo)員；中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事、學(xué)術(shù)委員會委員，湖北省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會副理事長、學(xué)術(shù)委員會主任。

　　?工作經(jīng)歷
　　1984年畢業(yè)至今，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的研究工作。1984年7月～1992年8月，作為“小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式實驗”課題組的主要成員，參與了《實驗數(shù)學(xué)》（湖北科技出版社出版）的研編工作（任主編助理），該教材經(jīng)“全國中小學(xué)教材審定委員會”審定，成為國家義務(wù)教育教材；是《實驗數(shù)學(xué)教學(xué)文選》（第1～3集）（湖北科技出版社出版）的副主編。此外，還參與了該課題在華中師范大學(xué)、河北完縣、獲鹿的教師培訓(xùn)工作；從問卷設(shè)計到調(diào)查實施、從數(shù)據(jù)分析到調(diào)查報告的撰寫，獨立完成了“實驗數(shù)學(xué)使用情況的調(diào)查研究”工作,并在調(diào)查報告中首次提出了“寓教法學(xué)法于教材之中”這一教材編寫的重要思想。
　　1992年9月以后，開始獨立開展小學(xué)數(shù)學(xué)的研究工作，同時承擔(dān)了教育學(xué)專業(yè)的本科課程《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》的教學(xué)工作和學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)工作。2000年～2002年，作為業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，承擔(dān)了3期“小學(xué)數(shù)學(xué)國家級骨干教師培訓(xùn)”和3期“小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)工作，受到了教育部專家組和被培訓(xùn)學(xué)員的好評。期間，受教育部師范司培訓(xùn)處的委托，負(fù)責(zé)了擬承擔(dān)第2、3期“小學(xué)數(shù)學(xué)國家級骨干教師培訓(xùn)”院校的申報方案的評審工作。

　　?學(xué)術(shù)論文及著作
　　1992年以來，除認(rèn)真完成本科、研究生的教學(xué)工作外，還積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的研究，在《人民教育》）、《中小學(xué)各科教學(xué)》（人大復(fù)印資料）、《教育研究與實驗》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖北教育》、《湖南教育》等雜志發(fā)表論文30余篇；主編的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)案例》、參編的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論》（宋乃慶、張奠宙主編）由高等教育出版社出版、主編的《學(xué)會學(xué)習(xí)》叢書（小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文共26本）由光明日報出版社出版；作為副主編，參與了《湖北考試史》的編寫工作，該書由湖北人民出版社出版。

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