吉林大學文學院課程與教學論專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案介紹 正文

課程與教學論專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標
1.有較寬厚的中文專業(yè)基礎，以及較高的教育學和教學論素養(yǎng)。熟悉所研究專業(yè)與方
向的重要史料、文獻，掌握本學科新近的發(fā)展趨勢。
2.能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，自如地運用各種現(xiàn)代化教學設備和手段。
3.具有從事語文課程與教學論及其分支學科的教學與科研能力；具有從事大學語言文學
藝術類公共選修課和外國留學生漢語課的教學與科研能力；具有擔負基礎教育階段語文學科的教學與科研的基本技能；具有承擔語文教育研究機構(gòu)的教研工作所需要的專門技能；具有從事相關專業(yè)與行業(yè)的工作所應具備的基本的語言文學藝術素養(yǎng)與技能。
二、研究方向（見附表一）
三、學習年限及時間分配
1.在校學習年限為三年。在職人員、學分未修滿者、論文達不到碩士學位要求者及本人自愿增加學習時限者可延長學習年限，延長時間不超過一年。研究生原則上不能提前畢業(yè)。
2.研究生課程學習時間為二年，撰寫論文工作為一年。
四、課程設置及時間要求（見附表二）
總學分不低于32學分，其中必修課學分不低于18學分
五、文獻閱讀
（一）主要閱讀書目錄
1.《課程與教學論》，張華，上海教育出版社。
2.《教育研究方法導論》，裴娣娜，安徽教育出版社。
3.《學與教的心理學》（修訂本），皮連生主編，華東師范大學出版社。
4.《當代語文教育學》，劉淼，高等教育出版社。
5.《語文課程與教學論》（第二版），王文彥、蔡明主編，高等教育出版社。
6.《當代外國語文課程教材評介》，江蘇母語課程教材研究所編著，江蘇教育出版社。
7.《中外語文教育比較研究》，（修訂版），張承明，云南教育出版社。
8.《當代語文教育論爭》，王富仁、鄭國民主編，廣東教育出版社。
9.《語文教材研究》，王相文、韓雪屏、王松泉主編，高等教育出版社。
10.《語文課程與語文教材》，顧黃初、顧振彪，社會科學文獻出版社。
11.《語文科課程論基礎》，王榮生，上海教育出版社。
12.《傳統(tǒng)語文教育教材論》，張志公，上海教育出版社。
13.《中國現(xiàn)代語文教育史》，李杏保、顧黃初，四川教育出版社。
14.《語文教育展望》，倪文錦、歐陽汝穎主編，華東師范大學出版社。
15.《對外漢語教育學引論》，劉珣，北京語言大學出版社。
16.《對外漢語教學概論》，趙金銘主編，商務印書館。
17.《跨文化交際學》，賈玉新，上海外語教育出版社。
18.《語言教學原理》，盛炎，重慶出版社。
19.《語言測試》，鄒申主編，上海外語教育出版社。
20.《語言測驗理論與實踐》，張凱，北京語言文化大學出版社。
21.《語用學概論》（修訂本），何自然、冉永平，湖南教育出版社。
22.《社會語言學》，陳原，商務印書館。
23.《應用語言學概論》，于根元主編，商務印書館。
24.《文化語言學教程》，張公瑾、丁石慶主編，教育科學出版社。
25.《漢語語法史》，王力，商務印書館。
26.《現(xiàn)代漢語詞匯》（增訂本），符淮青，北京大學出版社。
27.《文字學概要》，裘錫圭，商務印書館。
28.《語音學教程》，林燾、王理嘉，北京大學出版社。
29.《對比語言學》，許余龍，上海外語教育出版社。
30.《漢語和漢語研究十五講》，陸儉明、沈陽，北京大學出版社。
（二）第一學年完成，并寫出閱讀報告。文獻閱讀考核形式為：討論考核。由導師組成的考核小組，組織閱讀討論會。從專業(yè)文獻閱讀書目中隨機抽選一部書進行研討，每位研究生將自己的發(fā)言整理成閱讀討論稿。討論考核安排在第二學期，經(jīng)指導教師及討論組成員批閱后給出成績（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成績者可獲得1學分。
六、開題報告
本專業(yè)碩士研究生學位論文開題報告安排在第三或第四學期。
開題報告以報告會的形式公開進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成審議組，聽取研究生的選題陳述，對研究生提交的開題報告進行審核評議，提出審議意見，并填寫《開題報告考核表》。
本專業(yè)研究生在第三學期完成專業(yè)文獻閱讀、論文選題工作，并按要求撰寫論文開題報告。開題報告的主要內(nèi)容有：1.論文選題的意義；2.本課題的研究現(xiàn)狀；3.本課題的研究內(nèi)容（論文寫作提綱）；4.本課題的研究重點、難點和創(chuàng)新點；5.本課題的研究方法；6.本課題的研究計劃（進度安排）；7.本課題研究的主要參考文獻等。（學位論文開題報告格式見附件）
開題報告通過者獲得1學分。開題報告未通過者須更換、調(diào)整選題或修改開題報告，經(jīng)導師同意后提出重新開題的申請，同時提交重寫或修改后的開題報告，由原開題報告審核組安排重新開題。重新開題的時間距第一次開題報告的時間原則上不超過15天。重新開題者經(jīng)審議合格獲得1學分。
開題報告有關材料保存?zhèn)洳椤?br /> 七、中期考核
本專業(yè)研究生論文工作中期檢查安排在第五學期中后期進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成論文工作中期檢查考核組，研究生向考核組提交論文初稿，考核組按《碩士研究生論文工作中期檢查考核表》所要求的內(nèi)容，對每位研究生的論文初稿進行評議，提出考核意見和結(jié)論。
論文工作中期檢查考核未通過者，須調(diào)整和修改論文初稿，經(jīng)導師同意后提出再次考核的申請，同時提交調(diào)整和修改后的論文初稿。再次考核的時間距第一次考核的時間原則上不超過10天。如仍未達到要求者，令其重做，并延期畢業(yè)論文答辯。
論文工作中期檢查考核結(jié)果保存?zhèn)洳椤?br /> 八、論文工作
碩士生用于科學研究和撰寫論文的累計時間一般不少于一年。
導師要全面掌握碩士研究生的論文工作進度，根據(jù)實際需要對論文工作計劃進行及時和必要的調(diào)整。
碩士論文的具體要求按學校學位管理條例規(guī)定執(zhí)行。

吉林大學

本文來源：http://alternativeofficeassistance.com/jilindaxue/yanjiushengyuan_264306.html