華東師范大學特殊教育學考研
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華東師范大學是一個不錯的學校，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點，請各位準備報考華東師范大學特殊教育學考研的同學注意： 華東師范大學特殊教育學研究生錄取分數(shù)線（或稱考研分數(shù)線）的數(shù)據(jù)。因為每年都有不少人報考華東師范大學特殊教育學考研，競爭激烈，所以強烈建議各位準備考華東師范大學特殊教育學研究生的考研人準備一些基本的歷年考研真題、 研究生學姐學長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力），另外考研派也會為大家華東師范大學特殊教育學考研的參考書目、考研大綱、研究生招生咨詢電話等聯(lián)系方式。希望你考取華東師范大學 特殊教育學專業(yè)研究生，考研是個孤獨的事情，需要耐得住寂寞，祝愿各位考研的學生好好復習備考，來年上個985/211，實現(xiàn)自己的名校研究生夢想。
華東師范大學特殊教育學考研專業(yè)簡介
一、學科概況特殊教育學專業(yè)是教育學專業(yè)下設的二級學科，它是研究特殊教育和教學的規(guī)律、原則、方法的科學，是教育學的一個分支。特殊教育學一般以學齡特殊兒童為研究重點，使用經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法組織或設備，對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備特殊教育與普通教育的知識與技能，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次專門人才，本專業(yè)的學生應掌握先進的現(xiàn)代教育觀念和教學方法，系統(tǒng)地掌握特殊教育需要兒童心理、教育、康復與服務等方面的基本理論與技能，了解國內外特殊教育發(fā)展的趨勢與新進展，能夠進行實際教學、管理、康復與服務等方面的工作，并能夠從事特殊教育相關的實證與理論科學研究。
三、就業(yè)前景
一方面，特殊教育學專業(yè)教育對象是生理上有殘疾的特殊人群，單從這方面來講此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領域比較狹窄。此專業(yè)對口的工作主要是特殊教育學校，目前我國各種特殊教育的學校不多，尤其是經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)，幾乎很少有這種專門的學校，所以在一定程度上限制了此專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。另一方面，全國招收特殊教育學碩士的人數(shù)比較少，而且特殊教育學專業(yè)性比較強，一般具有不可替代性，所以從這個層面來講其就業(yè)形勢還算可以。隨著國家對弱勢群體的重視程度不斷加強，特殊教育專業(yè)人員必將會面臨越來越多的社會需求。
死、專家建議
特殊教育學對象是特殊人群，所以從事此種工作的人除了有專業(yè)的知識技能以外還需要有耐心，有愛心。
五、就業(yè)去向
畢業(yè)后成為能獨立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢、教育、訓練等工作的專業(yè)人員。
六、相關職位
特殊教育科研教師，感覺統(tǒng)合指導教師，人才測評顧問
華東師范大學2014年學前教育與特殊教育學院考研報錄比
招生院系 專業(yè)名稱 報考人數(shù) 第一志愿人數(shù) 錄取人數(shù) 推免 復試總分 專業(yè)課分數(shù)線| 學前教育與特殊教育學院學前教育學系 | 學前教育學 | 243 | 51 | 20 | 5 | 327 | 42 | 126 |
| 學前教育與特殊教育學院學前教育學系 | 學前教育 | 205 | 6 | 20 | 5 | 327 | 42 | 63 |
| 學前教育與特殊教育學院特殊教育學系 | 特殊教育學 | 96 | 20 | 16 | 5 | 319 | 42 | 126 |
| 學前教育與特殊教育學院特殊教育學系 | 特殊教育 | 22 | 1 | 10 | 4 | 351 | 42 | 63 |
| 學前教育與特殊教育學院言語聽覺康復 | 言語聽覺康復科學 | 39 | 4 | 10 | 3 | 327 | 42 | 126 |
華東師范大學特殊教育學2020年研究生錄取分數(shù)線
以下是2020年的錄取名單，成績從高到底，供準備報考該專業(yè)研究生的同學參考：
華東師范大學特殊教育學專業(yè)考研初試考試科目
①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業(yè)基礎綜合④--無華東師范大學特殊教育學考研
華東師范大學特殊教育學研究生考試科目
| 序號 | 招生年份 | 招生專業(yè) | 學位類型 | 招生人數(shù) | 研究方向 | 考試科目 |
| 1 | 2020 | (040109)特殊教育學 | 學術學位 | 全日制：15 | 01 (全日制)特殊兒童發(fā)展與教育 | ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業(yè)基礎綜合④--無 |
| 推免上限：9 | 02 (全日制)特殊兒童臨床研究 | |||||
| 03 (全日制)特殊教育基本理論與政策法規(guī) |
華東師范大學特殊教育學考研參考書目
| 序號 | 招生年 | 招生院系代碼及名稱 | 考試科目代碼級名稱 | 初試范圍 |
| 1 | 2020 | 118 特殊教育學系 | 101 思想政治理論 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱 |
| 2 | 2020 | 118 特殊教育學系 | 201 英語一 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 3 | 2020 | 118 特殊教育學系 | 204 英語二 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 4 | 2020 | 118 特殊教育學系 | 311 教育學專業(yè)基礎綜合 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 5 | 2020 | 118 特殊教育學系 | 333 教育綜合 | 學校命題，參見教育部有關專業(yè)學位教育指導委員會發(fā)布的考試內容范圍（指導意見） |
| 6 | 2020 | 118 特殊教育學系 | 932 特殊教育專業(yè)綜合 | 特殊兒童和特殊教育的概念、全納教育和隨班就讀、特殊教育的發(fā)展簡史、特殊教育的原則、過程和發(fā)展趨勢或特點、個別化教育計劃、特殊教育評估、各類特殊兒童的概念、成因和特征、各類特殊兒童的教育 |
| 序號 | 招生年份 | 院系專業(yè) | 復試范圍 |
| 1 | 2020 | 特殊教育學系(118) | 1．《特殊教育概論》（第二版）劉春玲、江琴娣，華東師范大學出版社，2016年。2．特殊教育研究方法（筆試）。3．外語聽力、口語測試。 |
| 特殊教育學(040109) | |||
| 2 | 2019 | 教育學部特殊教育學系(118) | 1．《特殊教育概論》（第二版）劉春玲、江琴娣，華東師范大學出版社，2016年。2．特殊教育研究方法（筆試）。3．外語聽力、口語測試。 |
| 特殊教育學(040109) | |||
| 3 | 2018 | 教育學部特殊教育學系(118) | 1．特殊教育學（筆試），《特殊教育學》方俊明，人民教育出版社（2005）。2．特殊教育研究方法（口試）。3．外語聽力、口語測試。 |
| 特殊教育學(040109) | |||
| 4 | 2015 | 學前教育與特殊教育學院特殊教育學系(118) | 1．特殊教育學（筆試），《特殊教育學》方俊明，人民教育出版社（2005）。2．特殊教育研究方法（口試）。3．外語聽力、口語測試。 |
| 特殊教育學(040109) | |||
| 5 | 2014 | 學前教育與特殊教育學院特殊教育學系(118) | "1．特殊教育學（筆試），《特殊教育學》方俊明，人民教育出版社（2005）。2．特殊教育研究方法（口試）。3．外語聽力、口語測試。" |
| 特殊教育學(040109) |
華東師范大學2015年考研特殊教育學系考試內容
| 101 思想政治理論 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 201 英語一 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 204 英語二 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 333 教育綜合 | 學校命題，參見教育部有關專業(yè)學位教育指導委員會發(fā)布的考試內容范圍（指導意見） |
| 932 特殊教育專業(yè)綜合 | 特殊教育、特殊兒童、特殊需要兒童的基本概念；特殊教育發(fā)展簡史（主要是早期起源的歷史）；各類特殊兒童（智力障礙、聽力障礙、視力障礙、學習障礙、言語語言障礙、自閉癥、情緒行為障礙、超常）概念、分類、基本特征與教育。 |
華東師范大學特殊教育學專業(yè)考研歷年分數(shù)線
華東師范大學不屬于34所自主劃線院校，歷年考研復試分數(shù)線參看考研國家線。
普通考生復試成績最低要求要達到教育部制定的A類考生初試成績的基本要求（即采用A類考生分數(shù)線）。
少數(shù)民族高層次骨干人才計劃考生總分不低于245分，滿分為100分的科目單科成績不低于30分，滿分為150分的科目單科成績不低于45分，滿分為300分的科目單科成績不低于90分。
大學生士兵計劃分數(shù)線為教育部A類考生分數(shù)線。
華東師范大學特殊教育學專業(yè)考研調劑信息調劑系統(tǒng)
| 年份 | 招生院系 | 招生專業(yè) | 人數(shù) | 調劑條件 |
| 2017 | 計算機科學與軟件工程學院 | 軟件工程 | 390 | 1、符合教育部公布的復試分數(shù)線； 2、能接受華東師范大學非全日制研究生管理辦法（不轉戶口檔案、不享受各種獎助學金，不享受國家助學貸款，按要求繳納學費，學校不給安排住宿等） 3、不接受同等學力考生調劑。 4、聯(lián)系電話62233261，電子信箱seifqrz@163.com |
| 2017 | 藝術研究所 | 美術 | 15 | 接受調劑方向:1.藝術品鑒定與藝術市場;2.中國畫;3.書法篆刻。 接受調劑類別:非全日制(非全日制不享受獎助學金、學校不安排住宿等請考生具體參閱我校公告） 接受調劑人數(shù)：共15人 接受條件：1.符合2017年國家規(guī)定藝術類分數(shù)線；2.相同或相關專業(yè)3.校內外報考全日制和非全日制均可申請。 |
| 2017 | 計算中心 | 計算機技術 | 6 | 符合國家調劑政策,符合本專業(yè)招生簡章中的報考條件。初試成績須符合《全國初試成績基本要求》，第一志愿報考專業(yè)須與本專業(yè)相同或相近。 聯(lián)系電話：62233774 電子信箱：mzhu@cc.ecnu.edu.cn |
| 2017 | 化學與分子工程學院 | 藥物化學 | 8 | 1、初試報考專業(yè)為有機化學或者藥物化學；2、專業(yè)課必須有有機化學或者藥物化學或者藥學綜合。 |
| 2017 | 社會發(fā)展學院 | 社會工作 | 20 | 為積極響應教育部加大專業(yè)碩士教育建設的要求，華東師范大學2017社會工作專業(yè)碩士（MSW）非全日制類今年接受調劑。歡迎對社會工作專業(yè)有興趣的且上國家線考生申請調劑到我校。原來報考的是MSW全日制還是非全日制均可。 1.調劑名額： 非全日制名額20-30名 2.調劑事項：（1）報考本校全日制的社會工作專業(yè)碩士的考生，可自愿調劑為非全日制類型；（2）報考外校的考生，無論之前報考的是全日制還是非全日制，我校均接收調劑為非全日制社會工作碩士研究生。全日制社會工作不接受調劑。（3）能接受華東師范大學非全日制研究生管理辦法（不轉戶口檔案，不享受各種獎助學金，不享受國家助學貸款，按要求繳納學費，學校不安排住宿等）。 特別提醒：請各位考生注意非全日制與全日制社會工作專業(yè)碩士的區(qū)別，理性做出選擇。 3.調劑報名： 有意愿調劑為非全日制社會工作專業(yè)碩士的考生，請于3月17日至3月22日到http://www.yjszs.ecnu.edu.cn預報名。報名辦法請參見網(wǎng)址http://www.yjszs.ecnu.edu.cn/main/sstjxx_list.asp。 4.調劑招生聯(lián)系方式: 咨詢電話：021-54345171，郭老師 微信：ECNU社工 地址：華東師范大學法商北樓527 |
| 2017 | 化學與分子工程學院 | 物理化學 | 1 | 報考專業(yè)為化學專業(yè)，包括各二級學科。 |
| 2017 | 地理科學學院 | 生態(tài)學 | 1 | 初試成績達到本專業(yè)錄取分數(shù)線(國家線）；學術要求：（1）專業(yè)要求，景觀生態(tài)方向或gis專業(yè)；（2）技術要求，熟練掌握遙感和gis空間分析技術，或園林景觀設計技術 |
| 2017 | 工商管理學院 | ★市場營銷 | 10 | 本專業(yè)調劑名額為華東師范大學亞歐商學院中外合作項目召招生，學費超過2.4萬一年，請考生慎重考慮后在決定調劑。 本專業(yè)為中外合作辦學項目，對外語水平有一定要求，相關調劑要求為 1）申請者的初試總分必須達到國家教育部公布的管理學學科最低復試要求（即達到管理學學科復試分數(shù)線）；初試科目由數(shù)學科目。 2）能夠提供給英語成績（托福、雅思、GRE或GMAT成績）的優(yōu)先考慮。 對于語言要求，申請學生需要達到里昂商學院碩士研究生入學申請的英語水平能力要求（托福85分，單項不低于20分；雅思6.5分，單項不低于5分），并于復試時提供在有效期內的英語水平能力證書。 進一步詳細要求請參看鏈接：http://www.yjszs.ecnu.edu.cn/system/yjszsxx_detail.asp?id=201703211996007109273110589 |
| 2017 | 化學與分子工程學院 | 高分子化學與物理 | 4 | 1、英語6級或雅思6.5分；2、高分子化學和高分子材料、化學類專業(yè)的考生。 |
| 2017 | 化學與分子工程學院 | 藥理學 | 4 | 1、初試成績達到國家和華師大要求分數(shù)線；2、要求畢業(yè)院校為：醫(yī)學院校、綜合性大學的藥學院、生科院、藥科大學等；3、對藥理學專業(yè)興趣者。 |
| 2017 | 河口海岸科學研究院 | 海洋化學 | 1 | 報考專業(yè)或本科專業(yè)為海洋化學或化學相關專業(yè)。 |
| 2017 | 化學與分子工程學院 | 有機化學 | 19 | 1、有機化學專業(yè)或者化學專業(yè)；2、總分和單科分數(shù)要過國家線。 |
| 2017 | 精密光譜科學與技術國家重點實驗室 | 光學 | 20 | 達到本專業(yè)錄取分數(shù)線(國家線），本科專業(yè)及報考專業(yè)與光學相近，有志于科學研究，具有科研素質及潛力的優(yōu)秀學生。 |
| 2017 | 河口海岸科學研究院 | 海洋生物學 | 1 | 本科為海洋科學等相關專業(yè) |
| 2017 | 河口海岸科學研究院 | 海洋地質 | 3 | 報考專業(yè)或本科專業(yè)為海洋地質、地質學、地理學、地球物理學等相關專業(yè)。 |
| 2017 | 教育管理系 | 教育管理 | 27 | 1.達到教育部公布的復試分數(shù)線；2. 大學本科畢業(yè)后有3年（含3年）以上工作經(jīng)驗（2014年9月1日前獲得畢業(yè)證書）；3. 獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后有5年（含5年）以上工作經(jīng)驗（2012年9月1日前獲得畢業(yè)證書）達到與大學本科畢業(yè)生同等學力者。 |
| 2017 | 地理科學學院 | 氣象學 | 5 | 初試成績達到本專業(yè)錄取分數(shù)線(國家線），本科專業(yè)及報考專業(yè)與氣象學與氣候學相關，有志于科學研究，具有科研素質及潛力的優(yōu)秀學生。 |
2017華東師范大學特殊教育學專業(yè)考研招生目錄招生簡章
| 招生專業(yè)(專業(yè)代碼) | 招生人數(shù) | 研究方向 | 考試科目 |
| 特殊教育學(040109) | 17 |
01 (全日制)特殊兒童發(fā)展與教育 02 (全日制)特殊教育基本理論與政策法規(guī) |
①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業(yè)基礎綜合④--無 |
華東師范大學特殊教育學系招生專業(yè)
華東師范大學特殊教育學系招生專業(yè)118學前教育與特殊教育學院特殊教育學系
特殊教育學
特殊教育（專業(yè)學位）
華東師范大學特殊教育學專業(yè)考研歷年報錄比
| 年份 | 專業(yè) | 報錄人數(shù) | 錄取人數(shù) | 報錄比 | 推免人數(shù) |
| 2016 | 特殊教育學 | 135 | 17 | 12.59% | 9 |
| 2015 | 特殊教育學 | 122 | 16 | 13.11% | 9 |
| 2014 | 特殊教育學 | 96 | 16 | 16.67% | 5 |
華東師范大學特殊教育學040109考研科目及參考書目
特殊教育學 [040109] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：華東師范大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：特殊教育學系
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)特殊兒童發(fā)展與教育(02)特殊兒童臨床研究(03)特殊教育基本理論與政策法規(guī) | |
| 招生人數(shù)： | 6 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業(yè)基礎綜合 ④(--)無 |
|
| 備 注： | ||
華東師范大學特殊教育學040109考研科目及參考書目
特殊教育學 [040109] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：華東師范大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育學部
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01(全日制)特殊兒童發(fā)展與教育 02(全日制)特殊兒童臨床研究 03(全日制)特殊教育基本理論與政策法規(guī) |
|
| 招生人數(shù)： | 15 | |
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 ④--無 |
|
| 備 注： | 推免上限：9 | |
華東師范大學學前教育與特殊教育學院招生專業(yè)
華東師范大學學前教育與特殊教育學院招生專業(yè)117學前教育與特殊教育學院學前教育學系
學前教育學 學前教育（專業(yè)學位）
118學前教育與特殊教育學院特殊教育學系
特殊教育學 特殊教育（專業(yè)學位）
119學前教育與特殊教育學院言語聽覺康復科學系
言語聽覺康復科學
華東師范大學特殊教育學專業(yè)考研初試參考書目
由于華東師范大學相關信息未公開，小編還在努力收集信息~
想了解更多與考研有關的信息，還請持續(xù)關注考研派！
華東師范大學特殊教育學考研專業(yè)排名
| 特殊教育學專業(yè)考研學校排名 | 學校名稱 |
| 1 | 北京師范大學 |
| 2 | 華東師范大學 |
| 3 | 西南大學 |
| 4 | 華中師范大學 |
| 5 | 華南師范大學 |
| 6 | 浙江師范大學 |
| 7 | 重慶師范大學 |
| 8 | 西北師范大學 |
| 9 | 陜西師范大學 |
| 10 | 遼寧師范大學 |
| 11 | 四川師范大學 |
| 12 | 沈陽師范大學 |
| 13 | 青島大學 |
| 14 | 北京理工大學 |
| 15 | 長春師范大學 |
華東師范大學2015學前教育與特殊教育學院學前教育學系招生目錄
| 117 學前教育與特殊教育學院學前教育學系 | 101 思想政治理論 |
| 117 學前教育與特殊教育學院學前教育學系 | 201 英語一 |
| 117 學前教育與特殊教育學院學前教育學系 | 204 英語二 |
| 117 學前教育與特殊教育學院學前教育學系 | 311 教育學專業(yè)基礎綜合 |
| 117 學前教育與特殊教育學院學前教育學系 | 333 教育綜合 |
| 117 學前教育與特殊教育學院學前教育學系 | 931 學前教育專業(yè)綜合 |
| 118 學前教育與特殊教育學院特殊教育學系 | 101 思想政治理論 |
| 118 學前教育與特殊教育學院特殊教育學系 | 201 英語一 |
| 118 學前教育與特殊教育學院特殊教育學系 | 204 英語二 |
| 118 學前教育與特殊教育學院特殊教育學系 | 333 教育綜合 |
| 118 學前教育與特殊教育學院特殊教育學系 | 932 特殊教育專業(yè)綜合 |
特殊教育學考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：特殊教育學 專業(yè)代碼：040109 門類/類別：教育學 學科/類別：教育學
專業(yè)點分布
北京師范大學 遼寧師范大學 華東師范大學 浙江師范大學 安慶師范大學 華中師范大學 湖北師范大學 重慶師范大學 四川師范大學
專業(yè)院校排名
0401 教育學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學 | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學 | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學 | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學 | A |
| 6 | 10001 | 北京大學 | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學 | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學 | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學 | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學 | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學 | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學 | B |
| 22 | 10056 | 天津大學 | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學 | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學 | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學 | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學 | B |
| 31 | 10075 | 河北大學 | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學 | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學 | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學 | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學 | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學 | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學 | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學 | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學 | C+ |
| 45 | 10135 | 內蒙古師范大學 | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟大學 | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學 | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學 | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學 | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學 | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學 | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學 | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學 | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
| 59 | 10673 | 云南大學 | C |
| 60 | 11117 | 揚州大學 | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術師范大學 | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學 | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學 | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學 | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學 | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學 | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學 | C- |
特殊教育學研究生院校排名
全國第四輪學科評估結果（2017年）0401 教育學排名：
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學 | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學 | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學 | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學 | A |
| 6 | 10001 | 北京大學 | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學 | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學 | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學 | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學 | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學 | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學 | B |
| 22 | 10056 | 天津大學 | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學 | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學 | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學 | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學 | B |
| 31 | 10075 | 河北大學 | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學 | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學 | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學 | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學 | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學 | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學 | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學 | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學 | C+ |
| 45 | 10135 | 內蒙古師范大學 | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟大學 | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學 | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學 | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學 | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學 | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學 | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學 | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學 | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
| 59 | 10673 | 云南大學 | C |
| 60 | 11117 | 揚州大學 | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術師范大學 | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學 | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學 | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學 | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學 | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學 | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學 | C- |
數(shù)據(jù)來源：教育部學位與研究生教育發(fā)展中心
2007年特殊教育學專業(yè)學校排名
| 排名 | 學校名稱 | 等級 | 排名 | 學校名稱 | 等級 | 排名 | 學校名稱 | 等級 |
| 1 | 北京師范大學 | A+ | 2 | 華東師范大學 | A | |||
|
B+等(1個)：華中師范大學 |
||||||||
|
B等(1個)：重慶師范大學 |
||||||||
|
C等(1個)：名單略 |
||||||||
2015-2016年特殊教育學專業(yè)學校排名
|
|
|
|
|
| 1 | 北京師范大學 | 5★ | 15 |
| 2 | 華東師范大學 | 4★ | 15 |
| 3 | 華中師范大學 | 4★ | 15 |
| 4 | 西南大學 | 3★ | 15 |
| 5 | 陜西師范大學 | 3★ | 15 |
| 6 | 重慶師范大學 | 3★ | 15 |
| 7 | 華南師范大學 | 3★ | 15 |
特殊教育學考研考什么
特殊教育學研究生考試科目：
1>初試科目：
思想政治理論
外國語
教育學專業(yè)基礎綜合
注：教育學專業(yè)基礎綜合包括：教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育研究方法。
2>復試：一般包括專業(yè)課、外語聽說能力的測試。（不同的學校在學校復試的專業(yè)課考試中，會給出不同的參考書，這個可以去學校的網(wǎng)站中查詢。）
特殊教育學考研參考書：
2014年教育學考研不少院校推出統(tǒng)考，改為自主命題，自主命題有學校一般會有指定的參考書，但是對于報考統(tǒng)考院校的16年的考生來說，參考書就成為了大家備考過程中的第一個障礙，教育學考研統(tǒng)考的院校，教育學考研的科目有：政治、外國語、教育學專業(yè)基礎綜合，教育學專業(yè)基礎綜合涵蓋教育學原理、教育心理學、中外教育史、教育研究方法等四門基礎科目。
一、教育學原理
《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編
《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
二、教育心理學
《教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦
三、中外教育史
《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎
四、教育研究方法
《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜
特殊教育學專業(yè)研究生就業(yè)：
就業(yè)前景：
一方面，特殊教育學專業(yè)教育對象是生理上有殘疾的特殊人群，單從這方面來講此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領域比較狹窄。此專業(yè)對口的工作主要是特殊教育學校，目前我國各種特殊教育的學校不多，尤其是經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)，幾乎很少有這種專門的學校，所以在一定程度上限制了此專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。另一方面，全國招收特殊教育學碩士的人數(shù)比較少，而且特殊教育學專業(yè)性比較強，一般具有不可替代性，所以從這個層面來講其就業(yè)形勢還算可以。隨著國家對弱勢群體的重視程度不斷加強，特殊教育專業(yè)人員必將會面臨越來越多的社會需求。
專家建議：
特殊教育學對象是特殊人群，所以從事此種工作的人除了有專業(yè)的知識技能以外還需要有耐心，有愛心。
就業(yè)去向：
畢業(yè)后成為能獨立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢、教育、訓練等工作的專業(yè)人員。
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