華東師范大學(xué)專業(yè)排名
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50 | 復(fù)旦大學(xué) | 哲學(xué)、政治學(xué)、中國語言文學(xué)、中國史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)、機械及航空航天和制造工程、現(xiàn)代語言學(xué) |
51 | 同濟大學(xué) | 建筑學(xué)、土木工程、測繪科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計 |
52 | 上海交通大學(xué) | 數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、機械工程、材料科學(xué)與工程、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、土木工程、化學(xué)工程與技術(shù)、船舶與海洋工程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、電子電氣工程、商業(yè)與管理 |
53 | 華東理工大學(xué) | 化學(xué)、材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù) |
54 | 東華大學(xué) | 紡織科學(xué)與工程 |
55 | 上海海洋大學(xué) | 水產(chǎn) |
56 | 上海中醫(yī)藥大學(xué) | 中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué) |
57 | 華東師范大學(xué) | 教育學(xué)、生態(tài)學(xué)、統(tǒng)計學(xué) |
58 | 上海外國語大學(xué) | 外國語言文學(xué) |
59 | 上海財經(jīng)大學(xué) | 統(tǒng)計學(xué) |
60 | 上海體育學(xué)院 | 體育學(xué) |
教學(xué)建設(shè)
-
質(zhì)量工程
截至2015年1月底,學(xué)校擁有國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地2個、國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地4個,國家級特色專業(yè)15個,國家級精品課程23門,國家級雙語課程5門,國家級教學(xué)團隊5個,國家級實驗教學(xué)示范中心2個。
基地類別 | 專業(yè) | 獲批年度 |
---|---|---|
國家文科基地
|
中國語言文學(xué)
|
1994
|
歷史學(xué)
|
1994
|
|
國家理科基地
|
數(shù)學(xué)
|
1996
|
地理學(xué)
|
1996
|
|
心理學(xué)
|
1997
|
|
物理學(xué)
|
2008
|
參考資料:2015年2月華東師范大學(xué)官網(wǎng)
獲評年份 | 示范中心名稱 |
---|---|
2009年 | 華東師范大學(xué)教師教育實驗教學(xué)中心 |
2012年 | 華東師范大學(xué)心理學(xué)實驗教學(xué)中心 |
資料來源:教育部、華東師范大學(xué)官網(wǎng)
批次 | 專業(yè)名稱 |
---|---|
第一批(2007年)
|
漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、軟件工程、軟件工程(嵌入式系統(tǒng)方向)
|
第二批(2007年)
|
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、地理科學(xué)、對外漢語
|
第三批(2008年)
|
化學(xué)、生物科學(xué)
|
第四批(2009年)
|
哲學(xué)、學(xué)前教育
|
第六批(2010年)
|
英語、體育教育、統(tǒng)計學(xué)
|
資料來源:2015年2月華東師范大學(xué)官網(wǎng)
年份 | 課程名稱 | 負責(zé)人 | 所屬院系 |
---|---|---|---|
2004
|
數(shù)學(xué)分析
|
龐學(xué)誠
|
數(shù)學(xué)系
|
2005
|
高等代數(shù)與解析幾何
|
陳志杰
|
數(shù)學(xué)系
|
綜合英語
|
鄒為誠
|
外語學(xué)院
|
|
2006
|
體育心理學(xué)
|
季 瀏
|
體育學(xué)院
|
2007
|
教育心理學(xué)
|
吳慶麟
|
心理學(xué)院
|
氣象學(xué)與氣候?qū)W
|
束 炯
|
資環(huán)學(xué)院
|
|
2008
|
大學(xué)語文
|
譚 帆
|
中文系
|
實驗心理學(xué)
|
楊治良
|
心理學(xué)院
|
|
經(jīng)濟地理學(xué)
|
曾 剛
|
資環(huán)學(xué)院
|
|
2009
|
漢譯英
|
張春柏
|
外語學(xué)院
|
西方社會學(xué)理論
|
文 軍
|
社會學(xué)系
|
|
健美操
|
周 燕
|
體育學(xué)院
|
|
發(fā)展心理學(xué)
|
桑 標(biāo)
|
心理學(xué)院
|
|
計量地理學(xué)
|
徐建華
|
資環(huán)學(xué)院
|
|
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
|
余玉花
|
社科部
|
|
2010
|
國學(xué)專書系列講讀
|
胡曉明
|
中文系
|
運動解剖學(xué)
|
李世昌
|
體育學(xué)院
|
|
自然地理學(xué)野外實踐教學(xué)
|
鄭祥民 許世遠
|
資環(huán)學(xué)院
|
|
2008
|
幼兒園課程
|
朱家雄
|
學(xué)前學(xué)院
|
心理學(xué)導(dǎo)論
|
梁寧建
|
心理學(xué)院
|
|
2009
|
古代漢語
|
徐莉莉
|
中文系
|
2010
|
外國文學(xué)史
|
陳建華
|
中文系
|
異常心理學(xué)
|
耿文秀
|
心理學(xué)院
|
資料來源:2015年2月華東師大官網(wǎng)
入選年份 | 課程名稱 | 課程負責(zé)人 | 所屬院系 |
---|---|---|---|
2007
|
神經(jīng)生物學(xué)
(Neurobiology) |
張季平
|
生命科學(xué)學(xué)院
|
2007
|
面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計
(Object-oriented Analysis and Design) |
劉 靜
|
軟件學(xué)院
|
2008
|
全球變化
(Global Change) |
陳中原
|
資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院
|
2009
|
水生動物營養(yǎng)學(xué)
(Nutrition of Aquatic Animals) |
陳立僑
|
生命科學(xué)學(xué)院
|
2010
|
軟件工程數(shù)學(xué)
(Software Engineering Mathematics)
|
朱惠彪
|
軟件學(xué)院
|
資料來源:2015年2月華東師范大學(xué)官網(wǎng)
團隊名稱 | 負責(zé)人 | 獲評年份 |
---|---|---|
心理學(xué)教學(xué)團隊 | 吳慶麟 | 2008 |
體育理論教學(xué)團隊 | 季 瀏 | 2008 |
實驗心理學(xué)教學(xué)團隊 | 楊治良 | 2009 |
自然地理教學(xué)團隊 | 鄭祥民 | 2010 |
英語專業(yè)翻譯教學(xué)團隊 | 張春柏 | 2010 |
資料來源:2015年2月教育部官網(wǎng)
-
教學(xué)成果
2001-2014年,學(xué)校獲國家級教學(xué)成果獎一等獎5項、二等獎20項。
成果名稱 | 完成人 | 獲獎等級 | 獲獎時間 |
---|---|---|---|
著眼“卓越教師”的師范生培養(yǎng)模式探索與實踐 | 陳群、王建磐、戴立益、趙健、吳成領(lǐng)、荀淵、周彬、茍健、華春燕、吳薇、王玉瓊、張華瑞、陳靈犀 | 國家級一等獎 | 2014年 |
創(chuàng)建高校野外聯(lián)合實踐教學(xué)共享體系,開辟地理學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新途徑 | 鄭祥民、楊勝天、王乃昂、王臘春、曾從盛、鄧輝、林愛文 | 國家級二等獎 | 2014年 |
開拓·創(chuàng)新·推廣:大學(xué)語文建設(shè)三十年 | 譚帆、徐中玉、齊森華、程華平、彭國忠、歸青、查正賢、楊焄、劉曉軍、趙厚均 | 國家級二等獎 | 2014年 |
面向教師教育的教育心理學(xué)課程體系建設(shè) | 吳慶麟、皮連生、龐維國、胡誼、沈烈敏、郝寧、周加仙、庫逸軒、林立甲 | 國家級二等獎 | 2014年 |
實踐導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)、項目驅(qū)動——上海市職業(yè)教育專業(yè)課程體系改革探索與實踐 | 徐國慶、譚移民、匡瑛、李小華、鮑賢俊、陸國民、茅維蘭、曾海霞、朱建柳、付雪凌 | 國家級一等獎 | 2014年 |
“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校教學(xué)改革研究 | 葉瀾、李政濤、吳亞萍、卜玉華、王浩、丁偉明 | 國家級一等獎 | 2014年 |
中國基礎(chǔ)教育體育與健康課程改革的實踐探索和理論創(chuàng)新 | 季瀏、汪曉贊、譚華、潘紹偉、董翠香、朱偉強 | 國家級一等獎 | 2014年 |
江蘇錫山高中學(xué)校課程體系的整體構(gòu)建與實踐創(chuàng)新 | 唐江澎、夏雷震、佟檸、張克中、胡曉軍、崔允漷 | 國家級一等獎 | 2014年 |
基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研究與實踐 | 崔允漷、周文葉、朱偉強、徐淀芳、周文勝、唐江澎 | 國家級二等獎 | 2014年 |
基于師幼共同成長的幼兒園課程實施方案的開發(fā)與實踐研究 | 朱家雄、華愛華、李慰宜 | 國家級二等獎 | 2014年 |
多目標(biāo)、多主體、多途徑中學(xué)校長培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究與實踐 | 陳玉琨、代蕊華、沈玉順、劉莉莉、王儉、楊全印 | 國家級二等獎 | 2014年 |
推進醫(yī)教結(jié)合,提高特殊教育水平 | 陳東珍、蔡蓓瑛、劉春玲、梁志華、馬珍珍、孫愛青 | 國家級二等獎 | 2014年 |
我國綜合實踐活動課程的理論基礎(chǔ)、頂層設(shè)計與實驗研究 | 張華、李雁冰、高振宇、仲建維、李樹培、安桂清 | 國家級二等獎 | 2014年 |
基于教師專業(yè)發(fā)展理念的教師教育課程群建設(shè) | 俞立中、任友群、戴立益、荀淵、萬明霞、秦虎、黨遠鴻 | 二等獎 | 2009年 |
拓展高校體育課程 促進學(xué)生身心發(fā)展——“大學(xué)生野外生存生活訓(xùn)練的教學(xué)研究與實踐” | 季瀏、季克異、陳文斌、張惠紅、汪曉贊 | 二等獎 | 2005年 |
數(shù)學(xué)專業(yè)分層次教學(xué)研究與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)基地建設(shè) | 王建磐、張奠宙、柴俊、胡善文、林磊 | 二等獎 | 2005年 |
地理學(xué)基地創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容體系改革的研究與實踐 | 劉敏、張超、應(yīng)龍根、蔡永立、徐建華 | 二等獎 | 2005年 |
“教育心理學(xué)”課程立體化建設(shè) | 吳慶麟、沈烈敏、龐維國、胡誼 | 二等獎 | 2005年 |
文科研究生馬克思主義理論課教學(xué)內(nèi)容和體系改革 | 陳錫喜 | 二等獎 | 2005年 |
《教育原理(第二版)》(教材) | 金一鳴 | 二等獎 | 2005年 |
歷史系基地班人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革 | 王斯德、李學(xué)昌、余偉民、李宏圖、鄭寅達 | 二等獎 | 2001年 |
深化和拓展鄧小平理論教學(xué)的思路和實踐 | 宋進、姜國祥、陳錫喜、都培炎、曹景文 | 二等獎 | 2001年 |
地理學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和課程方案的研究與實踐 | 張超、王遠飛、陳澄、洪雪晴、吳沛林 | 二等獎 | 2001年 |
校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的研究和實踐 | 張奠宙、柴俊、陳志杰、袁震東、趙書欽 | 二等獎 | 2001年 |
國家理科基地《心理實驗》課程改革和實踐 | 楊治良、郭秀艷、蔡華儉、王新法 | 二等獎 | 2001年 |
資料來源:2015年2月華東師范大學(xué)官網(wǎng)
-
學(xué)生成績
2013年, 該校與巴黎高師聯(lián)合培養(yǎng)的2009級博士生竺淑佳以第一作者在國際權(quán)威雜志Nature Structural &Molecular Biology 刊發(fā)了學(xué)術(shù)成果“Allosteric signaling anddynamics of the clamshell -like NMDA receptor GluN1N-terminal domain”;
物理系無線電物理專業(yè)博士生門衛(wèi)偉為第一作者、范明霞為通訊作者的論文“The corpus callosumo f Albert Einstein' s brain :anothercluetohis highintelligence?”發(fā)表在神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域權(quán)威期刊Brain 雜志,揭示了愛因斯坦大腦胼胝體與常人不同之處,吸引了《華盛頓郵報》、《泰晤士報》等全球媒體的關(guān)注。
陳大康教授指導(dǎo)的博士生謝仁敏的論文《晚清小說低潮研究——以宣統(tǒng)朝小說界為中心》入選2012年全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文, 數(shù)學(xué)系張蛟、物理學(xué)系郝強兩名博士生的論文榮獲全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名獎。
5月,2010級中國語言文學(xué)系本科生全培榮獲“2012年上海大學(xué)生年度人物”, 物理學(xué)系納米物理學(xué)專業(yè)2011 級研究生熊智淳獲得“ 上海市青少年科技創(chuàng)新市長獎”。
在各類賽事中,健美操隊運動員11級運動訓(xùn)練專業(yè)研究生車磊、陶樂,10級運動訓(xùn)練專業(yè)研究生涂子通與中國健美操隊其他運動員默契配合, 奪得世界運動會健美操比賽7個項目中的三人操、五人操、有氧舞蹈、有氧踏板4 枚金牌;
校辯論隊在德教聯(lián)合總會大專華語辯論會之精英邀請賽2013( 德辯2013)上獲得銀牌;
在全國大學(xué)生英語競賽全國總決賽中, 公共管理學(xué)院何天琦獲一等獎;
在第十三屆“挑戰(zhàn)杯” 全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中, 該校選送的6件作品共獲得一、二、三等獎各兩項, 在新增的“ 累進創(chuàng)新獎”評選中,該校項目《綠色碳基納米水處理裝置》因在科技累進孵化方面的明顯成果獲得金獎。
備注:以上為2013年度學(xué)生成績匯總,2012年度-2009年度數(shù)據(jù)請參考資料
學(xué)科建設(shè)
根據(jù)2018年1月公布的ESI數(shù)據(jù)顯示,在ESI統(tǒng)計的22個學(xué)科中,華東師范大學(xué)的化學(xué)、物理學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)、地球科學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、植物學(xué)與動物學(xué)、工程學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、社會科學(xué)總論等11個學(xué)科進入全球前1%,ESI排名中國內(nèi)地高校第33位(1%學(xué)科數(shù)并列第19位)。
學(xué)校實施“2+4”重點學(xué)科建設(shè)計劃。結(jié)合教育部認定的“雙一流”建設(shè)學(xué)科(教育學(xué)、生態(tài)學(xué)、統(tǒng)計學(xué))和學(xué)校實際,重點建設(shè)教育科學(xué)(包括教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué))、地球科學(xué)(包括地理學(xué)、生態(tài)學(xué))2個優(yōu)勢學(xué)科群及軟件工程、中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)4個特色學(xué)科。
-
博士后科研流動站
哲學(xué)、馬克思主義理論、教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)、中國語言文學(xué)、中國史、世界史、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、理論經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、公共管理、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、社會學(xué)、外國語言文學(xué)
一級學(xué)科 | 學(xué)科門類 | 一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點 | 一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點 |
---|---|---|---|
哲學(xué) | 哲學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
理論經(jīng)濟學(xué) | 經(jīng)濟學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一個二級博士點 |
應(yīng)用經(jīng)濟學(xué) | 經(jīng)濟學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
法學(xué) | 法學(xué) | 一級學(xué)科點 | 無 |
政治學(xué) | 法學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
社會學(xué) | 法學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
馬克思主義理論 | 法學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
教育學(xué) | 教育學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
心理學(xué) | 教育學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
體育學(xué) | 教育學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
中國語言文學(xué) | 文學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
外國語言文學(xué) | 文學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
新聞傳播學(xué) | 文學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
中國史 | 歷史學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
世界史 | 歷史學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
數(shù)學(xué) | 理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
物理學(xué) | 理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
化學(xué) | 理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
地理學(xué) | 理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
大氣科學(xué) | 理學(xué) | 一個二級碩士點 | 無 |
海洋科學(xué) | 理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 無 |
地質(zhì)學(xué) | 理學(xué) | 暫不招生 | 暫不招生 |
生物學(xué) | 理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
生態(tài)學(xué) | 理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
統(tǒng)計學(xué) | 理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
系統(tǒng)科學(xué) | 理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
科學(xué)技術(shù)史 | 理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 無 |
材料科學(xué)與工程 | 工學(xué) | 一個二級碩士點 | 無 |
電子科學(xué)與技術(shù) | 工學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
信息與通信工程 | 工學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
計算機科學(xué)與技術(shù) | 工學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
水利工程 | 工學(xué) | 一個二級碩士點 | 無 |
化學(xué)工程與技術(shù) | 工學(xué) | 一個二級碩士點 | 無 |
環(huán)境科學(xué)與工程 | 工學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
生物醫(yī)學(xué)工程 | 工學(xué) | 一級學(xué)科點 | 無 |
軟件工程 | 工學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
藥學(xué) | 醫(yī)學(xué) | 一級學(xué)科點 | 無 |
工商管理 | 管理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 無 |
公共管理 | 管理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
圖書情報與檔案管理 | 管理學(xué) | 一級學(xué)科點 | 無 |
音樂與舞蹈學(xué) | 藝術(shù)學(xué) | 一級學(xué)科點 | 無 |
戲劇與影視學(xué) | 藝術(shù)學(xué) | 一級學(xué)科點 | 無 |
美術(shù)學(xué) | 藝術(shù)學(xué) | 一級學(xué)科點 | 一級學(xué)科點 |
設(shè)計學(xué) | 藝術(shù)學(xué) | 一級學(xué)科點 | 無 |
藝術(shù) | 藝術(shù) | 專業(yè)學(xué)位點 | 無 |
金融 | 金融 | 專業(yè)學(xué)位點 | 無 |
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資料來源:2015年2月華東師范大學(xué)研究生院官網(wǎng)
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