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魯東大學信息與電氣工程學院研究生招生

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魯東大學信息與電氣工程學院計算機科學與技術專業(yè)介紹

計算機科學與技術專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案（含師范生的專業(yè)用2014）

信息類型：信息來源：時間：2014-10-10 點擊數(shù)：927

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，系統(tǒng)地掌握計算機科學的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的計算機系統(tǒng)分析、設計能力以及工程實現(xiàn)與管理能力，能夠在計算機科學與技術及相關領域從事計算機教學、科學研究、系統(tǒng)開發(fā)和管理工作，能夠適應基礎教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應用型、復合型計算機技術人才。

本專業(yè)面向社會需求設立三個專業(yè)方向，分別是 “智能系統(tǒng)開發(fā)”、“嵌入式系統(tǒng)開發(fā)”和“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)”。智能系統(tǒng)開發(fā)方向開設《模式識別》、《計算智能》等課程，以智能技術和算法為基礎，研究互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的分析、處理方法以及智能系統(tǒng)的開發(fā)技術；嵌入式系統(tǒng)開發(fā)方向開設《嵌入式體系結(jié)構及應用》、《嵌入式操作系統(tǒng)》等課程，講解嵌入式系統(tǒng)的硬件基礎、操作系統(tǒng)以及上層應用開發(fā)，使學生掌握嵌入式系統(tǒng)開發(fā)的基本方法和技術；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)方向開設《Java程序設計》、《大型數(shù)據(jù)庫》、《軟件工程》等課程，面向信息系統(tǒng)的開發(fā)，以工程化軟件開發(fā)方法為指導，培養(yǎng)學生系統(tǒng)分析、設計與實現(xiàn)的能力。

本專業(yè)的學生經(jīng)過四年的學習，將在上述三個培養(yǎng)方向的一個或兩個方向獲得相應的技能與開發(fā)能力，不僅可以從事計算機相關領域的開發(fā)、管理等工作，也可以繼續(xù)攻讀計算機及相關專業(yè)的碩士學位。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學生主要學習計算機科學的基本理論以及計算機系統(tǒng)軟、硬件開發(fā)的方法和技術，獲得完整的計算機工程技術訓練，具有較強的計算機系統(tǒng)開發(fā)與應用能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.了解計算機科學與技術的學科范疇和知識結(jié)構，了解本學科的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢；

2.掌握計算機科學的基本理論、基本知識與開發(fā)技術；

3.掌握計算機系統(tǒng)軟、硬件開發(fā)的基本方法，能夠熟練使用計算機領域的相關開發(fā)工具；

4.具有較強的計算機系統(tǒng)的分析、設計與實現(xiàn)以及項目管理能力；

5.具有良好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識；

6.具有良好的學習能力、團隊協(xié)作能力以及綜合應用能力；

7.具有通過文獻檢索或其它方式獲取信息的能力；

8.能夠熟練掌握和使用一門外語，順利閱讀本學科的外文文獻。

三、學制與授予學位

學校實行彈性學制，允許學生提前或延期畢業(yè)。本專業(yè)基本學制為四年，在校學習時間可為三至六年。學生提前修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學分，可以提前畢業(yè)（最多提前一年）。學生在基本學制年限內(nèi)未修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學分，允許延期畢業(yè)（最長可為六年）。對有特殊原因、特殊困難的學生，經(jīng)學校批準允許中斷學習，進行休學或創(chuàng)業(yè)（停學），保留學籍，停學時間不計入在校學習年限。達到學位授予標準的，授予相應的學士學位。

四、畢業(yè)學分要求

本專業(yè)學生畢業(yè)要求修滿160學分，其中必修課112學分，選修課48學分。實踐教學共60學分，占總學分37.5℅。

學校實行學分制管理，本專業(yè)學生必須修滿本培養(yǎng)方案中的所有必修和實踐課程學分，同時可以在其他專業(yè)培養(yǎng)方案所設選修課程中選修（8）學分。

五、主干學科

計算機科學與技術。

六、主要課程

高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、電路與電子學、計算機科學技術導論、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)、計算機組成原理、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡等。

魯東大學信息與電氣工程學院軟件工程專業(yè)介紹

軟件工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案信息類型：信息來源：時間：2014-10-10 點擊數(shù)：972

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向國家信息化建設和社會發(fā)展的需求，致力于培養(yǎng)具有良好科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和團隊精神的軟件工程專業(yè)人才。學生應掌握軟件工程學科的基本理論、基本知識和基本技能，具備從事軟件項目分析、設計、開發(fā)和測試能力，能夠按照工程化的方法從事軟件項目的開發(fā)和管理。畢業(yè)后可在科研、教育、企事業(yè)和行政管理等部門從事軟件的工程開發(fā)、管理及科研等工作，也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或計算機相關專業(yè)的碩士學位。

面向社會需求，軟件工程專業(yè)設立三個專業(yè)方向，分別是“軟件開發(fā)”、“移動應用開發(fā)”和“軟件測試”。軟件開發(fā)方向設立《Java開源框架》、《asp.net程序設計》等課程，課程內(nèi)容涵蓋了軟件開發(fā)的最新工程技術；移動應用開發(fā)方向設立《android程序設計》、《iOS程序設計》、《UE設計》等課程，涵蓋了android和iOS兩大主流移動終端上的應用開發(fā)；軟件測試方向設立《軟件性能測試》、《軟件功能測試》等課程，主要學習軟件測試理論中的相關測試技術和工具。

本專業(yè)的學生經(jīng)過四年的學習，將在上述三個培養(yǎng)方向的一個或兩個方向具有特長，能夠在相關領域中從事軟件項目分析、軟件設計、軟件開發(fā)、軟件測試以及項目實施等工作。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學生主要學習軟件工程的基礎理論及專業(yè)知識，接受軟件設計、軟件開發(fā)、軟件測試以及軟件工程管理的基本訓練，應具備較強的工程實踐能力、團隊協(xié)作能力，具有從事相關領域軟件分析、設計、開發(fā)、測試、實施和維護等工作的能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握軟件工程專業(yè)的基本理論、基本知識與基本方法；

2．能夠運用先進工具和方法進行需求分析和建模、軟件設計和實現(xiàn)、軟件測試，并具備軟件實施、項目維護及項目管理等基本能力；

3．了解軟件工程領域的最新成果和發(fā)展動態(tài)；

4．具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較強的創(chuàng)新精神，擁有較好的溝通技巧和團隊協(xié)作能力；

5．了解相關的法律法規(guī)，能夠自覺運用法律知識進行軟件知識產(chǎn)權保護；

6．掌握文獻檢索的基本方法，具有獲取信息資源的能力；

7．熟練地掌握一門外語，具有較好的聽說讀寫能力，能較順利地閱讀本專業(yè)外文資料。

三、學制與授予學位

四、畢業(yè)學分要求

本專業(yè)學生畢業(yè)要求總學分為160學分，其中必修課114學分，選修課46學分。實踐教學共60學分，占總學分37.5℅。

五、主干學科

軟件工程，計算機科學與技術

六、主要課程

高等數(shù)學；線性代數(shù)；概率論與數(shù)理統(tǒng)計；計算機科學與技術導論；高級語言程序設計；數(shù)據(jù)結(jié)構；計算機組成原理；操作系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫原理；軟件工程；Java程序設計；C#程序設計；算法分析與設計；Java開源框架；Windows程序設計；軟件測試基礎

魯東大學信息與電氣工程學院網(wǎng)絡工程專業(yè)介紹

網(wǎng)絡工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

信息類型：信息來源：時間：2014-10-10 點擊數(shù)：771

網(wǎng)絡工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有良好的人文素質(zhì)、科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，系統(tǒng)地掌握網(wǎng)絡工程領域的基本理論和專業(yè)知識，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力，能夠在相關部門從事云計算、大數(shù)據(jù)及相關領域的研究、教學和技術開發(fā)、應用等的高級工程技術應用型人才，并為碩士研究生教育提供優(yōu)質(zhì)的生源。

本專業(yè)面向社會需求設立兩個專業(yè)方向，分別是“云計算”和“大數(shù)據(jù)”。云計算方向設立《Python運維開發(fā)》、《OpenStack云架構管理》等課程，課程內(nèi)容涵蓋云計算的工程領域的最新發(fā)展；大數(shù)據(jù)方向設立《Java Web開發(fā)》、《大數(shù)據(jù)核心技術》等課程，以大數(shù)據(jù)為基礎，學習相關核心技術，建立起基本的大數(shù)據(jù)高級開發(fā)體系結(jié)構。

本專業(yè)的學生經(jīng)過四年的學習，將在上述兩個培養(yǎng)方向的一個或兩個方向具有特長，能夠在相關領域中從事軟件開發(fā)、網(wǎng)絡工程和網(wǎng)絡運維的能力。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學生主要學習計算機網(wǎng)絡的基本理論、基礎知識及云計算、大數(shù)據(jù)的實用技術，接受網(wǎng)絡工程設計、運行管理和性能分析的基本訓練，具有獨立從事網(wǎng)絡系統(tǒng)設計與維護的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 掌握計算機科學與技術和計算機網(wǎng)絡的基本理論、基本知識；

2. 掌握網(wǎng)絡協(xié)議體系、網(wǎng)絡互聯(lián)技術、網(wǎng)絡性能評估等相關知識；

3. 掌握云計算的基本原理、基本知識和相關技能；

4. 掌握大數(shù)據(jù)的基本理論知識，數(shù)據(jù)庫的基本知識；

5. 具有對網(wǎng)絡通信系統(tǒng)進行分析、設計、開發(fā)、安裝、調(diào)測和應用的基本能力；

6. 掌握計算機系統(tǒng)軟、硬件開發(fā)的基本方法；

7. 具有綜合運用所學專業(yè)知識，具有較強的實際動手能力、組織管理能力和競爭能力；

8. 了解與計算機科學技術有關的法規(guī)；了解計算機科學與技術及相關領域的發(fā)展動態(tài)；

9. 掌握文獻檢索的基本方法，具有獲取信息的能力；

10. 能夠熟練地掌握一門外語。

三、學制與授予學位

四、畢業(yè)學分要求

本專業(yè)學生畢業(yè)要求總學分為（160）學分，其中必修課（107）學分，選修課（53）學分。實踐教學共（ 67）學分，占總學分（41.9）%。

學校實行學分制管理，本專業(yè)學生必須修滿本培養(yǎng)方案中的所有必修和實踐課程學分，同時可以在其他專業(yè)培養(yǎng)方案所設選修課程中選修（5）學分。

五、主干學科

計算機科學與技術。

六、主要課程

主要課程：高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、電路與電子學、普通物理、離散數(shù)學、高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、網(wǎng)絡存儲技術、網(wǎng)絡編程、網(wǎng)絡協(xié)議分析、網(wǎng)絡安全技術、網(wǎng)絡存儲技術、OpenStack 云架構管理、Python 運維開發(fā)實訓、Java Web開發(fā)和大數(shù)據(jù)核心技術等。

魯東大學信息與電氣工程學院通信工程專業(yè)簡介

通信工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

信息類型：信息來源：時間：2014-10-10 點擊數(shù)：793

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，系統(tǒng)地掌握通信工程領域的基礎理論和專業(yè)知識，具有較強的工程實踐能力，能夠在信息和通信及相關部門從事研究開發(fā)、工程設計、設備制造、技術管理及通信網(wǎng)絡的設計、規(guī)劃、優(yōu)化、運營等的高級工程技術應用型人才，并為碩士研究生教育提供優(yōu)質(zhì)的生源。

本專業(yè)面向社會需求設立三個專業(yè)方向，分別是“移動通信”、“信息安全”、“光纖通信”。移動通信方向設立《現(xiàn)代移動通信》、《移動通信網(wǎng)絡規(guī)劃》等課程，課程內(nèi)容涵蓋3G、4G移動通信技術的最新發(fā)展；信息安全方向設立《網(wǎng)絡安全技術》、《密碼學基礎與應用》等課程，以密碼學為基礎，探討對通信鏈路、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)實施對抗的原理與技術應用現(xiàn)狀；光纖通信方向設立《光傳輸網(wǎng)絡技術》、《寬帶光接入網(wǎng)技術》等課程，介紹現(xiàn)代通信網(wǎng)絡中的SDH、MSTP、PTN、FTTX等主流傳輸技術和接入技術，使學生了解傳輸網(wǎng)在通信網(wǎng)絡中的重要作用和地位，建立起全程全網(wǎng)的概念。

本專業(yè)的學生經(jīng)過四年的學習，將在上述三個培養(yǎng)方向的一個或兩個方向具有特長，能夠在相關領域中從事通信的軟硬件的研究、設計、制造、組網(wǎng)、運行維護等工作。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學生主要學習通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎理論、組成原理和設計方法，接受通信工程實踐的基本訓練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡的設計、開發(fā)、調(diào)測和工程應用的基本能力。

具體要求畢業(yè)生應具有以下幾方面的知識和能力：

1.具有較扎實的數(shù)理基礎；

2.掌握通信領域內(nèi)的基本理論、基本知識和基本技能與方法；

3.具有在電子、信息技術、網(wǎng)絡與通信等領域從事理論研究和解決實際問題的能力；

4.了解通信學科的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及信息通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況；

5.掌握文獻檢索、資料查詢以及應用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法；

6.具有良好的口頭和書面表達能力，以及較強的撰寫科學論文的能力，并能熟練運用一門外語進行溝通和交流；

7．具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，較好的心理素質(zhì)，較強的創(chuàng)新精神。

三、學制與授予學位

四、畢業(yè)學分要求

本專業(yè)學生畢業(yè)要求總學分為（160）學分，其中必修課（123.5）學分，選修課（36.5）學分。實踐教學共（49）學分，占總學分（30.6）℅。

學校實行學分制管理，本專業(yè)學生必須修滿本培養(yǎng)方案中的所有必修和實踐課程學分，同時可以在其他專業(yè)培養(yǎng)方案所設選修課程中選修8學分。

五、主干學科

電子信息工程、通信工程、信息工程

六、主要課程

電路分析、模擬電子技術、數(shù)字電路與邏輯設計、通信電子線路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、信息論與編碼、通信原理、高級語言程序設計、電磁場與電磁波、微波技術與天線、微機原理與接口技術、單片機系統(tǒng)及應用、現(xiàn)代移動通信等。

魯東大學信息與電氣工程學院師資

隊伍概況

信息與電氣工程學院現(xiàn)有教職工116人，專任教師101人，其中教授10名，副教授38名，博士64名。

人才的培養(yǎng)質(zhì)量關鍵在于教師隊伍的素質(zhì)和學術水平，教師隊伍建設的關鍵在機制，因此，學院通過深化改革、建立機制和制度創(chuàng)新，完善人才引進和人才使用機制，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構，全面提升教師隊伍素質(zhì)。

根據(jù)學院學科（專業(yè)）教師的組成結(jié)構情況，結(jié)合學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，“十二五”期間引進2-3名在相關研究領域有一定影響的專家和教學名師，每年引進5-6名具有博士以上學位的教師，使專業(yè)教師的知識結(jié)構和學歷層次更加合理。

加強青年骨干教師的培養(yǎng)，推動青年教師參加社會實踐活動，更新、完善知識結(jié)構；為青年骨干教師創(chuàng)造條件到國內(nèi)外名校師從名師學習。積極加強同國內(nèi)外高校的校際合作，通過互派教師、合作教學和科研等方式，吸收和借鑒國內(nèi)外先進的教育理念、技術手段，提高青年教師的教學和學術水平。

重視兼職教師隊伍建設。建立和完善講座教授、兼職特聘教授聘任制度，采取多元化、多渠道的用人形式，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀學者以多種方式來學院從事教學科研工作。

建立和完善學術科學合理的獎勵機制，完善教師教學科研考核評價機制，完善科研團隊建設與考核機制，建立“以質(zhì)為主、質(zhì)和量結(jié)合”的評價制度。繼續(xù)加強教師的科研環(huán)境建設，努力為教師科研創(chuàng)造良好工作條件，構建特色鮮明的科研創(chuàng)新平臺。為專業(yè)學術骨干配備工作室或研究室，在科研資金、辦公設備、通信及其它條件方面予以支持。著力打造“崇尚學術，尊師重教、和諧寬容、激勵創(chuàng)新”的文化環(huán)境，為學科專業(yè)建設提供有力保障。

經(jīng)過建設，進一步提高師資隊伍的學歷層次，使教師的學緣結(jié)構更加合理。教師中的博士比例力爭達到70%以上。形成以學科帶頭人為核心，以教授為骨干，以優(yōu)秀青年博士為主體的學歷、學緣、職稱結(jié)構合理、學術水平較高、具有創(chuàng)新意識的教師隊伍。

魯東大學信息與電氣工程學院聯(lián)系方式

地址：山東省煙臺市芝罘區(qū)紅旗中路186號郵編：264025

辦公室電話：0535-6681196 郵箱：zhtmsw@126.com

魯東大學信息與電氣工程學院簡介

學院簡介

信息與電氣工程學院”是由原“信息科學與工程學院”和“電子與電氣工程學院”合并組建而成的。學院現(xiàn)有計算機科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡工程、信息工程、通信工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、信息管理與信息系統(tǒng)8個本科專業(yè)。經(jīng)過多年的努力，目前已建立和形成了以計算機科學與技術、電子科學技術為支撐，面向工程應用的計算機軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程、智能信息處理、信息檢測與模式識別、信息物理融合與控制、信息與通信技術、系統(tǒng)集成等多個領域的人才培養(yǎng)知識體系，為學科專業(yè)融合、實施通識教育，培養(yǎng)復合型、應用型高素質(zhì)技術人才奠定了堅實學科基礎。目前，在院本科生、研究生2800余人。

學院擁有“計算機應用技術”碩士學位授權點，擁有山東省高校“信息物理融合與智能控制”重點實驗室。有計算機應用技術、控制理論與控制工程2個校級重點學科。學院教學機構設有“6系3中心”，即計算機科學與工程、軟件工程、信息工程、電子與通信工程、自動化、信息管理等6個系；計算機基礎實驗教學中心，計算機科學技術實驗教學中心和電工電子實驗教學中心，其中計算機基礎實驗教學中心為省級實驗教學示范中心。學院科研機構設有“自動化技術研究所”、“物聯(lián)網(wǎng)技術研究所”、“模式識別與智能系統(tǒng)研究所”、“網(wǎng)絡智能與網(wǎng)絡控制研究所”、“智能交通信息系統(tǒng)研究所”、“測控與通信技術研究所”、“智能儀器儀表與控制研究所”、“電子技術研究所”、“智能控制與信息處理研究所”和”空天飛行器數(shù)管測控研究所”等10個研究機構；已建成計算機組成與體系結(jié)構、單片機原理與應用、微機原理與接口技術、嵌入式系統(tǒng)設計、網(wǎng)絡協(xié)議分析、網(wǎng)絡工程、軟件工程、圖像處理、信號處理、可編程控制器、自動控制、光纖通信、傳感技術、學生科技創(chuàng)新等25個專業(yè)實驗室。設備總值達3500萬元，實驗室面積17000平方米。為學生獲取知識、提升素質(zhì)、鍛煉能力提供了良好的學習環(huán)境。

學院擁有一支以學術帶頭人為核心，以中青年博士、碩士為主體的教師隊伍。學院現(xiàn)有教職工126人，專任教師105人，其中教授9人，副教授34人，博士68人，在讀博士2名。山東省教學名師1人。

近年來，學院教師面向山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設和社會發(fā)展，積極開展科學研究和服務社會，以學科建設提升專業(yè)教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)過幾年的努力，逐步形成了多個穩(wěn)定的具有地域特色的研究方向：海洋漁業(yè)數(shù)字化養(yǎng)殖智能管理與控制技術、海洋無線傳感網(wǎng)絡監(jiān)測系統(tǒng)及其應用、信息可視化與多目標自動識別、交通信息協(xié)同與海陸聯(lián)動網(wǎng)絡控制、海量數(shù)據(jù)知識管理與集成等，并取得了一批標志性成果。“十二五”期間，教師承擔國家自然科學基金課題（含國家863項目、國家科技支撐計劃項目）18項、省部級科研課題34項，承擔省級教學研究和實驗項目8項，還完成了大量企事業(yè)單位委托的應用開發(fā)項目，項目經(jīng)費2200多萬元。在各類期刊和國際會議發(fā)表學術論文430多篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄340余篇。

學院不斷深化教育教學改革研究，積極推進專業(yè)建設和課程群建設，取得了顯著成效。“十二五”期間，計算機科學與技術專業(yè)為省級特色專業(yè)，鄒海林教授為省級教學名師，擁有計算機專業(yè)省級精品課程 5 門，先后獲得省級教學成果二等獎 1 項、三等獎1項；首批“十二五”國家級規(guī)劃教材 1 本；山東省高校優(yōu)秀教材一等獎 3 本；“軟件人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實驗區(qū)”獲得2011年省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設立項。

學院堅持以人為本，尊重和提倡學生個性發(fā)展的辦學理念，重視教風、學風建設和學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。學生綜合素質(zhì)不斷提升，創(chuàng)新能力不斷增強。幾年來，我院學生先后獲得“全國大學生數(shù)學建模競賽”、“全國大學生英語競賽”、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品大賽、“全國大學生電子設計大賽” 、“全國嵌入式軟件設計比賽”、“全國大學生計算機仿真大賽”等多種獎勵。學院重視第二課堂教育，校園文化生活豐富多彩。通過舉辦才藝大賽、大型書畫攝影展、手工藝品制作大賽、校園心理劇大賽、服裝設計大賽、交誼舞大賽、影音重塑大賽、宿舍文化創(chuàng)意大賽、大學生科技節(jié)等活動，開拓同學們的視野，豐富了同學們的校園文化生活。

學院積極拓展辦學渠道，加強與地方政府、企業(yè)合作，建立產(chǎn)學研合作創(chuàng)新教育新機制，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學院先后與HP(中國)、中國軟件與技術服務股份有限公司、東方電子集團、杰瑞網(wǎng)絡科技等國內(nèi)知名TI企業(yè)聯(lián)合建立了11個就業(yè)實習基地，我院還是山東省軟件服務外包人才培養(yǎng)實訓基地，并與達內(nèi)時代科技集團有限公司、齊魯軟件園、杰瑞網(wǎng)絡科技、青島軟件園、江蘇昆山軟件園等開展就業(yè)合作，大多數(shù)畢業(yè)生進入國內(nèi)大型企業(yè)或軟件行業(yè)就業(yè)，受到了用人單位的一致好評。

學院努力建設并形成“崇尚學術，尊師重教、和諧寬容、激勵創(chuàng)新”的文化氛圍。圍繞建設應用型、有特色、國際化高水平大學的發(fā)展目標，面向地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，堅持“夯實理論基礎，突出專業(yè)特色，注重實踐能力，激勵知識創(chuàng)新”的原則，秉承“以人為本，以學生的成長和發(fā)展為中心”的理念，積極進取，開拓創(chuàng)新，面向世界，面向未來科技發(fā)展和全球經(jīng)濟一體化的趨勢，全力打造專業(yè)品牌，為同學們的成長提供更優(yōu)質(zhì)的服務和更優(yōu)良的平臺，為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國際化視野的應用型計算機和電子信息技術人才。

魯東大學信息與電氣工程學院考研專業(yè)目錄

　　考研派快訊，據(jù)魯東大學研究生院消息，2017年魯東大學信息與電氣工程學院考研專業(yè)目錄已發(fā)布，詳情如下：

013信息與電氣工程學院

聯(lián)系電話：0535－6681196

081203計算機應用技術

01（全日制）網(wǎng)絡與信息安全

02（全日制）知識發(fā)現(xiàn)與智能決策支持系統(tǒng)

03（全日制）模式識別與圖像圖形技術

04（全日制）智能計算

①101思想政治理論

②201英語一

③301數(shù)學一

④828計算機科學與技術專業(yè)基礎

復試科目：高級語言程序設計

同等學力加試：

①計算機網(wǎng)絡

②操作系統(tǒng)

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魯東大學信息與電氣工程學院導師鄒海林

　　鄒海林，男，工學博士，本科畢業(yè)于山東科技大學工業(yè)電氣自動化專業(yè)，研究生畢業(yè)于中國礦業(yè)大學(北京)地球探測與信息技術專業(yè)。

　　現(xiàn)任魯東大學信息與電氣工程學院教授，碩士研究生導師。山東省高校信息物理融合與智能控制重點實驗室負責人，山東省教學名師。鄒海林教授長期從事信號與信息處理領域的研究，主要研究智能信息處理、模式識別、圖像分析與處理、雷達信號處理、信息可視化。作為主要成員參與完成國家自然科學基金項目2項、山東省自然科學基金項目3項，主持完成山東省自然科學基金項目“基于多小波多分辨的GPR數(shù)據(jù)處理及三維可視化問題研究”。

　　目前，承擔國家自然科學基金項目“探地雷達地下目標識別及三維可視化研究”。先后在《計算機科學》、《系統(tǒng)仿真學報》等雜志及各類國際學術會議上發(fā)表論文40余篇，其中有20余篇被EI、ISTP 收錄。從教26年來，先后為計算機科學與技術專業(yè)、信息工程、軟件工程、自動化等專業(yè)本科生講授過《計算機原理》、《數(shù)字邏輯》、《信號與系統(tǒng)》、《數(shù)字信號處理》、《數(shù)字圖像處理》、《信息論》，為計算機專業(yè)碩士研究生講授過《計算機圖形學》、《模式識別》、《小波理論及應用》、《泛函分析》等課程。他主持完成的“科學技術史多媒體教學體系建設與實踐”項目獲2005年山東省高等教育優(yōu)秀教學成果二等獎；主持完成的“高校學生科技文化素質(zhì)教育的探索與實踐”項目獲2007年山東高校校園文化建設優(yōu)秀成果二等獎；2009年主持完成的“高校學生文化素質(zhì)教育有效實踐模式的研究”項目獲山東省高等教育優(yōu)秀教學成果三等獎；編著的《科學技術史概論》教材獲2009年山東省高校優(yōu)秀教材一等獎。2010年負責建設的《計算機科學技術導論》課程被評為山東省精品課程。2011年編寫的《計算機科學導論》教材獲山東省高校優(yōu)秀教材一等獎。

　　如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。（）

魯東大學信息與電氣工程學院導師楊洪勇

　　楊洪勇，男，工學博士，本科畢業(yè)于曲阜師范大學數(shù)學專業(yè)，研究生畢業(yè)于東南大學控制理論與控制工程專業(yè)。

　　曾在東北大學信息與電氣工程學院、北京航空航天大學自動化學院城市博士后研究?，F(xiàn)任魯東大學信息與電氣工程學院教授，碩士研究生導師。教育部高等學校計算機科學與技術專業(yè)教學指導委員會專家工作組成員，中國自動化學會青年工作委員會委員，中國人工智能學會智能空天系統(tǒng)專業(yè)委員會委員，中國系統(tǒng)仿真學會智能物聯(lián)系統(tǒng)專業(yè)委員會委員。楊洪勇教授近年來一直從事復雜網(wǎng)絡控制、非線性系統(tǒng)控制、多自主體協(xié)作控制、網(wǎng)絡控制、以及高性能網(wǎng)絡通信技術等領域的研究。主持國家自然科學基金項目2項，國家博士后科學基金研究項目2項，山東省自然科學基金項目1項，山東省教育廳科研計劃基金研究項目2項。作為項目主要研究人員曾參與國家自然科學基金項目、國家重點基礎研究計劃規(guī)劃（973項目）子項目、山東省自然科學基金項目等多項課題的研究。研究成果，在國內(nèi)外重要核心期刊以及重要國際會議上發(fā)表論文80余篇（其中SCI收錄10余篇，EI、ISTP收錄50余篇）。2010年獲得山東省軟科學優(yōu)秀科研成果三等獎1項，2009年獲山東省高校優(yōu)秀科研成果二等獎1項，2008年獲山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎1項，2007年獲山東省文化廳優(yōu)秀科研成果二等獎1項，煙臺市青年科技獎1項。近年來，先后為計算機科學與技術專業(yè)、網(wǎng)絡工程等專業(yè)本科生講授《計算機網(wǎng)絡》、《高級語言程序設計》、《離散數(shù)學》、《網(wǎng)絡新技術講座》，為計算機專業(yè)碩士研究生講授過《現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡》、《矩陣分析》、《線性系統(tǒng)理論》、《模糊自適應控制》等課程。

　　如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。（）

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