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云南中醫(yī)藥大學中醫(yī)基礎理論考研

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云南中醫(yī)藥大學中醫(yī)基礎理論100501考研科目及參考書目

中醫(yī)基礎理論 [100501] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：云南中醫(yī)藥大學

招生年份：2018年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：基礎醫(yī)學院

所屬門類代碼、名稱：[10]醫(yī)學

所屬一級學科代碼、名稱：[05]中醫(yī)學

專業(yè)招生詳情

研究方向：	01中醫(yī)文化學研究 02中醫(yī)治則與治法研究 03中醫(yī)基礎理論多學科研究

招生人數(shù)：
考試科目：	①101思想政治理論②201英語一③707中醫(yī)綜合④--無

備　　注：

云南中醫(yī)藥大學研究生中醫(yī)基礎理論考研報錄比

年份	地區(qū)	學校	學院	專業(yè)代碼	專業(yè)名稱	報名人數(shù)	錄取人數(shù)	報錄比	推免人數(shù)
2006	云南	云南中醫(yī)學院	基礎醫(yī)學院	100501	中醫(yī)基礎理論	14	6	42.86%	/

2021云南中醫(yī)藥大學中醫(yī)基礎理論專業(yè)研究生考研考試大綱

（一)緒論
1.中醫(yī)學和中醫(yī)基礎理論的基本概念。
2.中醫(yī)學理論體系的形成和發(fā)展。
《黃帝內經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》對中醫(yī)學理論體系形成的奠基作用和意義。
歷代著名醫(yī)家對中醫(yī)學理論的充實和發(fā)展。金元四大家、溫病學派的主要貢獻。
3.中醫(yī)學的基本特點
（1)整體觀念：即中醫(yī)學對機體自身整體性和內外環(huán)境統(tǒng)一性的認識，體現(xiàn)于中醫(yī)的生理、病理、診法、辨證和治療等各方面。
（2)辨證論治：是中醫(yī)認識疾病和治療疾病的基本原則。證的概念，辨證與論治的含義及其相互關系，同病異治與異病同治的含義及運用。

（二) 中醫(yī)學的哲學基礎1.精氣學說
（1)精氣學說的基本概念。
（2)精氣學說的基本內容：精氣是構成宇宙的本原，精氣的運動與變化，精氣是天地萬物相互聯(lián)系的中介，天地精氣化生為人。
（3)精氣學說在中醫(yī)學中的應用：對精氣生命理論構建的影響、對整體觀念構建的影響。
2.陰陽學說
（1)陰陽的基本概念
（2）事物的陰陽屬性：事物陰陽屬性的劃分；事物陰陽屬性的相對性和絕對性；陰陽的兩分法（太少陰陽）與三分法（三陰三陽）。
（3)陰陽學說的基本內容：陰陽的對立制約、互根互用、交感互藏、消長平衡、相互轉化的含義及其在自然界、人體生理、病理上的體現(xiàn)。
（4)陰陽學說在中醫(yī)學中的應用：說明人體的組織結構，說明人體的生理功能，說明人體的病理變化，并用于疾病的診斷與治療，說明中藥的性能。
3.五行學說
（1)五行的概念。五行的基本概念、五行特性、事物和現(xiàn)象的五行歸類。
（2)五行學說的基本內容：生克五行：五行的生克、制化、乘侮、母子相及；中土五行：五行之間存在中土調控四方四行的主次關系。
（3)五行學說在中醫(yī)學中的應用：說明五臟的生理功能及其相互關系，以及五臟與形體、官竅的關系，并將自然界的變化與臟腑形體官竅聯(lián)系起來，說明五臟病變的相互影響與傳變，用于疾病的診斷與治療。
4.陰陽學說和五行學說的特點及綜合運用。

（三)藏象
1.藏象與藏象學說的含義，藏象學說形成的基礎及主要特點。
2.五臟、六腑、奇恒之腑各自的共同生理特點及區(qū)別。
3.五臟的主要生理功能、生理特性及其在志、在液、在體、在竅、在時。
4.六腑的生理功能。

5.腦、女子胞的生理功能。
6.臟腑之間的關系：臟與臟之間的關系，包括心與肺、心與脾、心與肝、心與腎、肺與脾、肺與肝、肺與腎、肝與脾、肝與腎、脾與腎的關系；臟與腑之間的關系，包括心與小腸、肺與大腸、脾與胃、肝與膽、腎與膀胱的關系；六腑之間的關系；五臟與奇恒之腑之間的關系。

（四)氣、血、津液1.氣
（1)氣的基本概念。
（2)氣的生成。
（3)氣的生理功能。
（4)氣的運動和運動形式：“氣機”、“氣化”的概念及氣的升降出入在人體生理活動中的體現(xiàn)。
（5)氣的分布與分類：元氣、宗氣、營氣、衛(wèi)氣的概念、組成、分布與主要功能。
2.血
（1)血的概念及生成。
（2)血的功能及運行。3.津液
（1)津液的概念及功能。
（2)津液的生成、輸布和排泄；脾、肺、腎及三焦在津液代謝中的作用及調節(jié)機制。
4.氣血津液之間的相互關系
（1)氣和血的關系：氣能生血，氣能行血，氣能攝血，血為氣母。
（2)氣和津液的關系：氣能生津，氣能行（化)津，氣能攝津，津能載氣
（3)血和津液的關系：津血同源。

（五)經(jīng)絡
1.經(jīng)絡的概念及經(jīng)絡系統(tǒng)的組成。
2.十二經(jīng)脈的名稱、走向與交接規(guī)律、分布規(guī)律、表里關系及流注次序。
3.奇經(jīng)八脈的含義、循行部位及生理功能。
4.經(jīng)絡的生理功能及經(jīng)絡學說的應用。

（六）體質
1.體質的概念、體質學說的形成和發(fā)展
2.體質的生理學基礎：體質與臟腑經(jīng)絡及精氣血津液的關系；影響體質的因素，包括先天稟賦、年齡因素、性別差異、飲食因素、勞逸所傷、情志因素、地理因素、疾病針藥及其他因素。
3.體質的分類。常用體質分類及其特征：陰陽平和質、偏陽質、偏陰質的體質特征。

（七)病因
1.中醫(yī)學病因分類的沿革及中醫(yī)認識病因的方法。
2.六淫的含義，六淫致病的一般特點，六淫外感與內生“五邪”之區(qū)別。

3.風、寒、暑、濕、燥、火六淫病邪各自的性質及致病特點。
4.癘氣病邪的含義及致病特點。
5.七情內傷的基本概念及致病特點。
6.飲食不節(jié)的致病特點及病理表現(xiàn)。
7.勞逸損傷的致病特點及病理表現(xiàn)。
8.痰飲、瘀血、結石的概念、形成原因及其致病特點。

（八）發(fā)病
1.發(fā)病的基本原理：邪氣和正氣的概念及其在疾病發(fā)生、發(fā)展和變化中的關系。
2.影響發(fā)病的主要因素：包括環(huán)境因素、體質因素、精神狀態(tài)與發(fā)病的關系。
3.發(fā)病類型：感邪即發(fā)、徐發(fā)、伏而后發(fā)、繼發(fā)、合病、復發(fā)。

（九)病機1.基本病機
（1）病機的概念及其層次。
（2）邪正盛衰病機
①邪正盛衰與疾病的虛實變化：虛實病機；虛實變化。
②邪正盛衰與疾病的轉歸：正勝邪退；邪勝正衰；邪正相持。
（3）陰陽失調病機
① 陰陽失調病機的概念。
② 陰陽失調病機的內容：陰阻偏勝、陰陽偏衰、陰陽互損、陰陽格拒、陰陽亡失等病機的概念、特點、形成原因及病理表現(xiàn)。
（4）氣血失常病機
①氣血失常病機的概念。
②氣血失常病機的內容
氣的失常：氣虛、氣機失調（氣滯、氣逆、氣陷、氣閉和氣脫)；血的失常：血虛、血瘀、血熱；氣和血互根互用的功能失調：氣滯血瘀、氣不攝血、氣隨血脫、氣血兩虛、氣血不榮經(jīng)脈等場機的概念、形成原因及病理表現(xiàn)。
2.疾病傳變
（1）疾病傳變的形式
①病位傳變：包括表里出入，外感病傳變，內傷病傳變等。
②病性轉化：包括寒熱轉化與虛實轉化。
（2）影響疾病傳變的因素：包括體質因素，病邪因素，地域因素和氣候因素，生活因素等。

（十)防治原則1.預防
（1）概說：預防的概念、治未病的概念及其與養(yǎng)生的關系
（2）未病先防：養(yǎng)生以增強正氣；防止病邪侵害。
（3）既病防變：早期診治；防止傳變。2.治則
（1）概說：
①治則的基本概念；治則與治法的區(qū)別與聯(lián)系。

②治病求本：是治病的指導思想，是整體觀念和辨證論治的體現(xiàn)，求本即是辨清病因病機和確立證候。
③治則治法理論體系的層次結構：治病求本；治則；治法（治療大法，具體治法，治療措施）。
（2）正治與反治
①正治：寒者熱之，熱者寒之，虛則補之，實則瀉之。
②反治：熱因熱用，寒因寒用，塞因塞用，通因通用。
（3）治標與治本
①緩則治本
②急則治標
③標本兼治
（3）扶正與祛邪
①扶正祛邪的概念
②扶正祛邪的運用：單獨運用，同時運用，先后運用。
（4）調整陰陽
①損其有余：瀉其陽盛，損其陰盛。
②補其不足：陰陽互制之調補陰陽，陰陽互濟之調補陰陽，陰陽并補，回陽救陰。
（5)調理氣血的基本原則和方法。
（6)因時制宜、因地制宜、因人制宜的含義及其運用。

2021云南中醫(yī)藥大學中醫(yī)基礎理論100501考研科目及參考書目

中醫(yī)基礎理論 [100501] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：云南中醫(yī)藥大學

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：基礎醫(yī)學院

所屬門類代碼、名稱：[10]醫(yī)學

所屬一級學科代碼、名稱：[05]中醫(yī)學

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(01)中醫(yī)治則與治法研究

招生人數(shù)：	1
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(707)中醫(yī)綜合 ④(--)無

備　　注：	面向全日制中醫(yī)學、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、針灸推拿學、傣醫(yī)學本科畢業(yè)生(具有本科畢業(yè)證和學位證)招生。

云南中醫(yī)藥大學中醫(yī)基礎理論100501考研科目及參考書目

中醫(yī)基礎理論 [100501] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：云南中醫(yī)藥大學

招生年份：2018年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：基礎醫(yī)學院

所屬門類代碼、名稱：[10]醫(yī)學

所屬一級學科代碼、名稱：[05]中醫(yī)學

專業(yè)招生詳情

研究方向：	01中醫(yī)文化學研究 02中醫(yī)治則與治法研究 03中醫(yī)基礎理論多學科研究

招生人數(shù)：
考試科目：	①101思想政治理論②201英語一③707中醫(yī)綜合④--無

備　　注：

中醫(yī)基礎理論考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：中醫(yī)基礎理論專業(yè)代碼：100501 門類/類別：醫(yī)學學科/類別：中醫(yī)學

專業(yè)介紹

安徽中醫(yī)藥大學為例：中醫(yī)基礎理論學科1981年獲批為碩士學位授權學科，是我校首批碩士學位授予點之一，1999年成為北京中醫(yī)藥大學博士研究生聯(lián)合培養(yǎng)點。2008年被評為安徽省重點學科，2009年被評為國家中醫(yī)藥管理局重點學科，為安徽省重中之重學科、博士學位授權建設學科中醫(yī)學一級學科的主干二級學科，安徽省首批博士后崗位學科，學科建設經(jīng)費達700余萬元。學科為省部共建新安醫(yī)學教育部重點實驗室及新安醫(yī)學省級高?？萍紕?chuàng)新團隊主干，擁有國家中醫(yī)藥科研三級實驗室——細胞與分子生物學（腦?。嶒炇摇?008年學科所在的中醫(yī)學專業(yè)成為第一批國家教育部特色專業(yè)，中醫(yī)基礎理論被遴選為省級精品課程，2009年中醫(yī)基礎理論學科教學團隊被遴選為國家級教學團隊，2010年中醫(yī)基礎理論被遴選為國家級精品課程。

學科先后承擔省教學研究項目5項，主編、副主編與參編國家級規(guī)劃教材及學術專著30余部，為國家級規(guī)劃教材《中醫(yī)基礎理論》、《內經(jīng)選讀》主編與副主編單位，國家級研究生規(guī)劃教材《中醫(yī)基礎理論專論》副主編單位，獲全國中醫(yī)藥優(yōu)秀教材二等獎和優(yōu)秀圖書一等獎各1項、華東地區(qū)優(yōu)秀科技圖書一等獎1項，國家優(yōu)秀教學成果二等獎1項，在省級以上學術刊物上發(fā)表論文200余篇。承擔國家“973”計劃項目、國家自然科學基金項目等國家及省部級科研項目18項，科研經(jīng)費200余萬元，獲安徽省科學技術二等獎、中華中醫(yī)藥學會科學技術獎等3項，獲國家三類新藥批號1項、發(fā)明專利1項、科研成果轉讓1項，直接經(jīng)濟效益120萬元。

學科在探索中醫(yī)基礎理論認識規(guī)律的過程中，注重方法學的改進，注重培養(yǎng)復合型的高級中醫(yī)藥人才。在繼承名老中醫(yī)傳統(tǒng)經(jīng)驗的基礎上，運用現(xiàn)代實驗技術與方法研究中醫(yī)理論，主要圍繞中醫(yī)治則治法理論及其應用、中醫(yī)藏象理論與實質、中醫(yī)病因病機學說、中醫(yī)體質學說、內經(jīng)研究等方向開展一系列研究。首創(chuàng)多因素復合制作氣虛血瘀證局灶性腦缺血再灌注大鼠模型，首次系統(tǒng)提出缺血性中風“氣虛血瘀”病機學說，提出“腎精-腦髓”相關理論，采用中醫(yī)治法、病證和方藥的不同角度互補研究，不同治法比較研究，首次開展了益氣活血法、補腎生髓法對腦缺血神經(jīng)細胞凋亡信號轉導通路影響較為系統(tǒng)的研究，對腦缺血后內源性神經(jīng)干細胞和體外培養(yǎng)胚胎神經(jīng)干細胞缺氧誘導模型增殖分化及其信號轉導途徑與調控影響的研究，查新表明相關研究內容與研究方法在國內處于領先水平，對該領域研究具有重要的借鑒價值。提出清熱解毒、益氣養(yǎng)陰是防治病毒性心肌炎的有效治法，鑒于化濕法在中醫(yī)臨床中特色地位，開展化濕法研究。在中醫(yī)藏象理論與實質研究中，著重對中醫(yī)藏象學說進行深入探索挖掘，并注意運用現(xiàn)代科學的方法來揭示藏象本質、內在規(guī)律及將其指導臨床應用，同時注意挖掘新安醫(yī)家對藏象學說的闡發(fā)和創(chuàng)新。運用文獻學、臨床流行病學及分子生物學方法對中醫(yī)體質理論及其形成機制進行研究。學科重視從中醫(yī)基礎理論的發(fā)展源流中探討理論實質，同時注重中醫(yī)傳統(tǒng)文化發(fā)掘與研究，使中醫(yī)學理論有一個堅實人文基礎，以利于引導其正確發(fā)展。

學位點已培養(yǎng)碩士研究生40余人，聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生5人。學科帶頭人王鍵教授為首屆中國百名杰出青年中醫(yī)專家銀獎獲得者、全國優(yōu)秀教師、國家中醫(yī)藥重點學科建設與指導委員會委員、中醫(yī)基礎理論專業(yè)委員會副主任委員，省杰出專業(yè)技術人才、省學術與技術帶頭人、省首批跨世紀學術與技術帶頭人，1999年被聘為北京中醫(yī)藥大學中醫(yī)基礎理論專業(yè)博士生導師。學科擁有省學術與技術帶頭人后備人選1名、省高等學校中青年骨干教師2人、省級教壇新秀1人、安徽中醫(yī)學院中青年骨干教師1人，兩人破格晉升教授。目前學科擁有教授5人、副教授7人、高級實驗師1人、講師5人，其中博士4人，碩士5人，博士研究生導師1人，碩士研究生導師7人，已經(jīng)形成了年齡、職稱、學歷、學緣結構較為合理的教學與科研梯隊。

主要研究方向：1.中醫(yī)治則治法理論與應用基礎研究；2.中醫(yī)病因病機學說研究；3.中醫(yī)藏象理論與實質研究；4.《內經(jīng)》養(yǎng)生學說研究；5.新安醫(yī)學學術經(jīng)驗研究；6.中醫(yī)體質的理論及實驗研究。

專業(yè)點分布

中國中醫(yī)科學院北京中醫(yī)藥大學天津中醫(yī)藥大學河北中醫(yī)學院河北醫(yī)科大學山西中醫(yī)藥大學內蒙古醫(yī)科大學遼寧中醫(yī)藥大學長春中醫(yī)藥大學黑龍江中醫(yī)藥大學上海交通大學上海中醫(yī)藥大學南京中醫(yī)藥大學皖南醫(yī)學院安徽中醫(yī)藥大學福建中醫(yī)藥大學江西中醫(yī)藥大學山東中醫(yī)藥大學河南中醫(yī)藥大學湖北中醫(yī)藥大學湖北民族學院湖南中醫(yī)藥大學廣西中醫(yī)藥大學成都中醫(yī)藥大學貴陽中醫(yī)學院云南中醫(yī)學院陜西中醫(yī)藥大學甘肅中醫(yī)藥大學

專業(yè)學院排名

1005 中醫(yī)學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 20 所，本次參評20 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 37 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10026	北京中醫(yī)藥大學	A+
2	10268	上海中醫(yī)藥大學	A+
3	10315	南京中醫(yī)藥大學	A-
4	10063	天津中醫(yī)藥大學	B+
5	10228	黑龍江中醫(yī)藥大學	B+
6	10572	廣州中醫(yī)藥大學	B+
7	10633	成都中醫(yī)藥大學	B+
8	10162	遼寧中醫(yī)藥大學	B
9	10344	浙江中醫(yī)藥大學	B
10	10441	山東中醫(yī)藥大學	B
11	10541	湖南中醫(yī)藥大學	B
12	10199	長春中醫(yī)藥大學	B-
13	10369	安徽中醫(yī)藥大學	B-
14	10393	福建中醫(yī)藥大學	B-
15	10025	首都醫(yī)科大學	C+
16	10412	江西中醫(yī)藥大學	C+
17	10471	河南中醫(yī)藥大學	C+
18	10507	湖北中醫(yī)藥大學	C+
19	10600	廣西中醫(yī)藥大學	C+
20	10662	貴陽中醫(yī)學院	C
21	10716	陜西中醫(yī)藥大學	C
22	10735	甘肅中醫(yī)藥大學	C
23	10384	廈門大學	C-
24	10680	云南中醫(yī)學院	C-
25	14432	河北中醫(yī)學院	C-

中醫(yī)基礎理論考研考什么

中醫(yī)基礎理論研究生考試科目:

①101 思想政治理論

②201 英語一

③307中醫(yī)綜合

中醫(yī)基礎理論考研參考書:

考試科目	復試科目、復試參考書	參考書目、參考教材
①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③307中醫(yī)綜合 ④--無	復試科目：中醫(yī)基礎理論（含內經(jīng)）：《中醫(yī)基礎理論》，高思華、王鍵主編，人民衛(wèi)生出版社，2012 年 6 月出版《內經(jīng)講義》，賀娟、蘇穎主編，人民衛(wèi)生出版社，2012 年 6 月出	307中醫(yī)綜合：300分由國家教育部考試中心命題。

中醫(yī)基礎理論研究生就業(yè)方向:
就業(yè)前景：
作為中醫(yī)學的最基礎的學科，中醫(yī)基礎理論有其重要的地位和優(yōu)勢，但不能作為實際應用性很強的學科，所以建議廣大學生能在學好該學科的基礎上，多拓展其他應用性比較強的專業(yè)知識，將對就業(yè)大有好處。
就業(yè)去向：
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向醫(yī)院、城市社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生所等基層醫(yī)療衛(wèi)生保健機構，以及在一線醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)機構從事建設、管理、服務工作。

2022中醫(yī)基礎理論專業(yè)考研群

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