南京大學(xué)匡亞明學(xué)院簡(jiǎn)介 正文

匡亞明學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)強(qiáng)化部自1989年成立以來(lái)，實(shí)施“以重點(diǎn)學(xué)科為依托，按學(xué)科群打基礎(chǔ)，以一級(jí)學(xué)科方向分流，貫通本科和研究生教育”的模式。力圖將中國(guó)高等教育的傳統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)與當(dāng)代世界高等教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)相結(jié)合，致力于在創(chuàng)新本科教育教學(xué)、通識(shí)教育、學(xué)生科技創(chuàng)新、國(guó)內(nèi)外合作培養(yǎng)人才和大學(xué)生思想政治教育工作等方面不斷探索創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，使高素質(zhì)創(chuàng)新人才和拔尖人才脫穎而出。培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和較寬厚的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力、適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。適應(yīng)各學(xué)科之間日益滲透的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)付世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，適應(yīng)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求。
特色：
>>按理科大類招生。
>>低年級(jí)不分專業(yè)，優(yōu)先通識(shí)教育課和學(xué)科大類平臺(tái)課。
>>課程覆蓋面寬，貼近學(xué)科前沿。
>>學(xué)生可以自由選擇主修方向、構(gòu)筑自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，按“多次選擇、逐步到位”的分流方式來(lái)確定修讀的專業(yè)方向。
>>科學(xué)研究訓(xùn)練將與理論課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程一樣受到重視，學(xué)生可以自由選擇研究課題、導(dǎo)師。
>>不同專業(yè)方向?qū)W生混合居住，促進(jìn)交流。
>>享受學(xué)校高獎(jiǎng)學(xué)金率、高保研率優(yōu)待。


匡亞明學(xué)院的培養(yǎng)方式是：按照大理科（包括數(shù)學(xué)、物理、天文、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、生物化學(xué)、生物物理、生物化學(xué)、腦科學(xué)與人工智能等）和應(yīng)用文科（經(jīng)濟(jì)商學(xué)、法學(xué)、新聞，因?qū)W科調(diào)整，2013年起暫停招生）的模式實(shí)施教學(xué)。第一年設(shè)置文、理科大平臺(tái)通修課程，第二年按模塊設(shè)置核心課程，第三年為專業(yè)核心課程，第四年為選修課程、科研訓(xùn)練課程和畢業(yè)論文。各個(gè)模塊（各個(gè)基地）之間的部分核心課程可以替代或覆蓋。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生選修多種學(xué)科的課程，以從事交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科的研究。學(xué)院按照“多次選擇、逐步分流、兼顧各方”的原則，統(tǒng)一組織教學(xué)和學(xué)籍管理，從第三年起逐漸開始分流到各個(gè)相關(guān)學(xué)科方向。免試保送研究生的方案由匡亞明學(xué)院根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一執(zhí)行。免試保送研究生的比例大大高于全校各相關(guān)院系。
多年來(lái)，學(xué)院通過(guò)不斷的教育創(chuàng)新，在培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的個(gè)性化基礎(chǔ)學(xué)科人才方面形成了自己的特色。在教學(xué)上，學(xué)院注重通識(shí)教育，扎實(shí)寬厚基礎(chǔ)的構(gòu)建和早期科學(xué)研究訓(xùn)練。主干基礎(chǔ)課全部由正副教授擔(dān)任。為期一年的科學(xué)研究訓(xùn)練則由活躍在學(xué)科前沿的包括科學(xué)院院士、博士生導(dǎo)師和杰出青年科學(xué)家在內(nèi)的導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。并積極拓寬國(guó)際化人才培養(yǎng)途徑，依托國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，不斷探索，實(shí)施精英拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

南京大學(xué)

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