山東師范大學生命科學學院生物工程專業(yè)學位培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2020-05-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
山東師范大學生命科學學院生物工程專業(yè)學位培養(yǎng)方案

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山東師范大學生命科學學院生物工程專業(yè)學位培養(yǎng)方案 正文

山東師范大學專業(yè)學位生研究生培養(yǎng)方案
（ 領域類別工程碩士     ）

一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握生物工程領域堅實的基礎理論和寬廣的專門知識，掌握解決生物工程問題的先進技術方法，具有創(chuàng)新意識和獨立擔負生物工程的高層次應用型、復合型工程技術、工程管理人才。具體要求為 ： 1、掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，擁護黨的基本路線和方針、政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德，積極為我國現(xiàn)代化建設服務。 2、了解生物工程領域的最新技術，能勝任新材料、新技術、新工藝的研制與開發(fā)以及技術改造和技術革新。 3、掌握一門外語，能比較熟練地閱讀生物工程領域的外文資料，能撰寫英文科技論文。
二、學習年限
全日制脫產(chǎn)學習，學制 2 年，學習年限最長不超過 3 年。
三、研究方向
1、生物制藥與疫苗工程 2、分子設計育種與生物信息 3、發(fā)酵工程
四、課程設置與考試要求
組別 課程編號 課程名稱 學時 學分 開課學期 授課方式 考試方式 備注
A QGC00001 自然辯證法概論 54 2.00 1 面授講課 筆試  
QGC00002 基礎英語 72 3.00 1 面授講課 筆試  
QGC00003 工程數(shù)學 36 2.00 2 面授講課 筆試  
QGC00004 知識產(chǎn)權 36 2.00 1 面授講課 筆試  
C QGC060001 專業(yè)外語 36 1.00 2 面授講課 筆試  
QGC060002 生物工程進展 54 3.00 1 面授講課 筆試  
QGC060003 細胞工程 54 3.00 1 面授講課 筆試  
QGC060004 發(fā)酵工程 54 3.00 1 面授講課 筆試  
QGC060005 現(xiàn)代分子生物學技術 54 3.00 1 面授講課 筆試  
QGC060006 專業(yè)實踐 100 4.00 3 面授講課 筆試  
D QGC060007 植物分子育種 36 2.00 1 面授講課 考查  
QGC060008 分子免疫學 36 2.00 2 面授講課 考查  
QGC060009 動物生物技術 36 2.00 1 面授講課 考查  
QGC060010 植物生物技術 36 2.00 2 面授講課 考查  
QGC060011 生物信息學 36 2.00 2 面授講課 考查  
QGC060012 微生物生物技術 36 2.00 1 面授講課 考查  
QGC060013 現(xiàn)代生物技術制藥 36 2.00 1 面授講課 考查  
QGC060014 生物活性物質提取與分析 36 2.00 2 面授講課 考查  
備注:
A公共基礎課程 B專業(yè)基礎課程 C專業(yè)必修課程 D專業(yè)選修課程 E公共選修課程 F補修課程
五、課程設置與學分要求
實行學分制，總學分不低于34學分，其中公共學位課9學分、專業(yè)必修課程13學分，專業(yè)選修課 8 學分，專業(yè)實踐 4 學分。
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
一、專業(yè)實踐 專業(yè)實踐是重要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，面向專業(yè)領域進行充分的、高質量的實踐教學是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量的重要保證。學生應根據(jù)學院制定的《專業(yè)實踐指導方案（大綱）》采用集中實踐與分段實踐相結合的方式開展實踐活動，實踐時間不少于半年。實踐期滿后學生撰寫實踐學習總結報告，由導師組給予考核，考核通過后獲得相應學分。 導師組對學生實踐活動進行全過程的管理、指導和質量評價，確保實踐教學質量。 二、學位論文 1、研究生須在第二學期末或第三學期初確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。由3-5名具有高級職稱（其中至少1人為企業(yè)或公司具有實踐經(jīng)驗）相應專業(yè)人員組成導師組進行開題論證，通過后方可開始學位論文工作。導師組要根據(jù)學位論文開題情況，檢查學位論文寫作計劃的進展和完成情況，并對論文寫作中出現(xiàn)的問題加以指導。 2、學位論文選題應直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的生產(chǎn)背景與應用價值。提倡從企業(yè)的生物工程項目中提出問題，確定選題。選題內容應有一定的技術難度、先進性和實驗工作量，體現(xiàn)作者綜合運用生物工程基礎理論和技術手段解決實際問題的能力。 3、學位論文可以是一個完整工程技術項目的設計或課題研究，可以是攻關或技術改造專題，可以是新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。應包括文獻閱讀、選題調研及其報告撰寫、理論分析、實踐研究（或工程設計與實施、技術改造與開發(fā)等）以及論文（設計報告）撰寫環(huán)節(jié)。 三、畢業(yè)與學位授予 研究生完成課程學習及培養(yǎng)方案中規(guī)定的實習實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學分并通過學位論文答辯者可獲得碩士研究生畢業(yè)證書，經(jīng)校學位評定委員審核通過后，授予工程碩士專業(yè)學位。
七、培養(yǎng)方式
采用課程學習 +專業(yè)實踐 +科學研究（學位論文工作）交叉進行的培養(yǎng)方式。 1、實行雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作，注重培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐研究能力，增長實際工作經(jīng)驗，縮短就業(yè)適應期限。 2、實行學校與企業(yè)或工程建設部門合作培養(yǎng)。吸收本學科實踐領域具有高級專業(yè)技術職稱、專業(yè)相同或相近的工程技術或工程管理人員共同培養(yǎng)，推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，探索人才培養(yǎng)的供需互動機制，提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)能力。

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