2021紹興文理學(xué)院教育綜合研究生考試大綱

發(fā)布時(shí)間：2021-01-21 編輯：考研派小莉推薦訪問(wèn)：

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2021紹興文理學(xué)院教育綜合研究生考試大綱正文

紹興文理學(xué)院

碩士研究生招生考試業(yè)務(wù)課考試大綱

考試科目：教育綜合科目代碼： 333

一、考試總目標(biāo)與要求

全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試教育綜合科目考試內(nèi)容包括

教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科基

礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方

法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實(shí)際問(wèn)題。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間

本試卷滿分為 150 分，考試時(shí)間為 180 分鐘。

（二）答題方式

閉卷

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

各部分內(nèi)容所占分值為：

教育學(xué)原理約 60 分

中國(guó)教育史約 30 分

外國(guó)教育史約 30 分

教育心理學(xué) 約 30 分

（四）試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：6 小題，每小題 5 分，共 30 分

簡(jiǎn)答題： 4 小題，每小題 10 分，共 40 分

分析論述題：4 小題，每小題 20 分，共 80 分

三、考試范圍

【教育學(xué)原理】

（一）考查目標(biāo)

1.系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育

觀念。

2.理解教學(xué)、德育、管理等教育活動(dòng)的任務(wù)、過(guò)程、原則和方法。3.能運(yùn)用教育的基本理論和現(xiàn)代教育理念來(lái)分析和解決教育的現(xiàn)實(shí)

問(wèn)題。

（二）考查內(nèi)容

1.教育學(xué)概述

（1）教育學(xué)的對(duì)象和任務(wù)

（2）教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

2.教育的概念

（1）教育的質(zhì)的規(guī)定性

（2）教育的基本要素

（3）教育的歷史發(fā)展

（4）教育概念的界定

3.教育與人的發(fā)展

（1）人的發(fā)展概述

（2）影響人的發(fā)展的基本因素

（3）教育對(duì)人的發(fā)展的重大作用

4.教育與社會(huì)發(fā)展

（1）教育的社會(huì)制約性

（2）教育的社會(huì)功能

（3）教育與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)

5.教育目的

（1）教育目的概述

（2）教育目的的理論基礎(chǔ)

（3）我國(guó)的教育目的

6.教育制度

（1）教育制度概述

（2）現(xiàn)代學(xué)校教育制度

（3）我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度

7.課程

（1）課程概述

（2）課程設(shè)計(jì)

（3）課程改革8.教學(xué)（上）

（1）教學(xué)概述

（2）教學(xué)過(guò)程

（3）教學(xué)原則

9.教學(xué)（下）

（4）教學(xué)方法

（5）教學(xué)組織形式

（6）教學(xué)評(píng)價(jià)

10.德育

（1）德育概述

（2）德育過(guò)程

（3）德育原則

（4）德育途徑與方法

11.班主任

（1）班主任工作概述

（2）班集體的培養(yǎng)

（3）班主任工作的內(nèi)容和方法

12.教師

（1）教師勞動(dòng)的特點(diǎn)、價(jià)值與角色扮演

（2）教師的素養(yǎng)

（3）教師的培養(yǎng)與提高

13.學(xué)校管理

（1）學(xué)校管理概述

（2）學(xué)校管理的目標(biāo)與過(guò)程

（3）學(xué)校管理的內(nèi)容和要求

（4）學(xué)校管理的發(fā)展趨勢(shì)

主要參考書(shū)

王道俊、郭文安主編：《教育學(xué)》，人民教育出版社 2016 年。

【中國(guó)教育史】

（一）考查目標(biāo)1.系統(tǒng)掌握中國(guó)教育史的基本知識(shí)，把握教育思想演變、教育制度發(fā)

展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要

的教育制度、重大的教育事件。

2.認(rèn)真閱讀和準(zhǔn)確理解有關(guān)中國(guó)教育史的基本文獻(xiàn)，特別是其中的代

表性材料，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，掌握學(xué)習(xí)教育歷史的基本方法。

3.能夠運(yùn)用教育史學(xué)的基本原理分析、評(píng)價(jià)中國(guó)歷史上的教育現(xiàn)象，

探討有益于現(xiàn)實(shí)教育改革與發(fā)展的理論啟示。

4.通過(guò)歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱

愛(ài)祖國(guó)和人民的情感。

二、考查范圍

1.西周官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成

2.私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基

（1）私人講學(xué)的興起

（2）孔丘的教育實(shí)踐與教育思想

（3）孟軻的教育思想

（4）荀況的教育思想

（5）墨家的教育實(shí)踐與教育思想

（6）法家的教育思想

（7）戰(zhàn)國(guó)后期的教育論著

3.儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成

（1）“獨(dú)尊儒術(shù)”文教政策的確立

（2）封建國(guó)家學(xué)校教育制度的建立

（3）董仲舒的教育思想

4.封建國(guó)家教育體制的完備

（1）魏晉南北朝的選士制度

（2）隋唐學(xué)校教育體系的完備

（3）科舉制度的建立

（4）顏之推的教育思想

5.理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展

（1）科舉制度的演變與學(xué)校教育的改革

（2）書(shū)院的發(fā)展（3）朱熹的教育思想

6.早期啟蒙教育思想

7.中國(guó)教育的近代轉(zhuǎn)折

（1）洋務(wù)教育的創(chuàng)立和發(fā)展

（2）張之洞的“中體西用”教育思想

8.近代教育體系的建立

（1）“百日維新”中的教育改革

（2）嚴(yán)復(fù)的教育思想

（3）清末教育新政與近代教育制度的建立

9.近代教育體制的變革

（1）民國(guó)初年的教育改革

（2）蔡元培的教育實(shí)踐與教育思想

（3）新文化運(yùn)動(dòng)影響下的教育思潮和教育運(yùn)動(dòng)

（4）1922 年“新學(xué)制”

10.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育

（1）新民主主義教育的發(fā)端

（2）新民主主義教育方針的形成

（3）革命根據(jù)地的干部教育

（4）革命根據(jù)地教育的基本經(jīng)驗(yàn)

11.現(xiàn)代教育家的教育探索

（1）楊賢江的馬克思主義教育理論

（2）陶行知的“生活教育”思想與實(shí)踐

（3）陳鶴琴的“活教育”探索

主要參考書(shū)

孫培青主編，杜成憲副主編：《中國(guó)教育史》（第三版），華東師范

大學(xué)出版社 2009 年版

外國(guó)教育史

（一）考查目標(biāo)

1.掌握外國(guó)教育思想和制度發(fā)展的基本史實(shí)，了解重要的教育思想

家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育歷史發(fā)展的線索。

2.了解外國(guó)教育史的基本文獻(xiàn)，認(rèn)真閱讀和理解國(guó)外名著。3.能運(yùn)用歷史方法和知識(shí)分析教育現(xiàn)象。

4.通過(guò)外國(guó)歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛(ài)教育

事業(yè)的情感。

（二）考查范圍

1.古希臘教育

（1）古風(fēng)時(shí)代的教育

（2）古典時(shí)代的教育

2.古羅馬教育

（1）共和時(shí)期的羅馬教育

（2）帝國(guó)時(shí)期的羅馬教育

（3）昆體良的教育思想

3.西歐中世紀(jì)教育

4.文藝復(fù)興時(shí)期的教育

（1）人文主義教育家

（2）人文主義教育的基本特征

5.歐美主要國(guó)家和日本的教育發(fā)展

（1）英國(guó)教育的發(fā)展

（2）法國(guó)教育的發(fā)展

（3）德國(guó)教育的發(fā)展

（4）俄國(guó)及蘇聯(lián)教育的發(fā)展

（5）美國(guó)教育的發(fā)展

（6）日本教育的發(fā)展

6.歐美教育思想的發(fā)展

（1）夸美紐斯的教育思想

（2）盧梭的教育思想

（3）裴斯泰洛齊的教育思想

（4）赫爾巴特的教育思想

（5）福祿貝爾的教育思想

（6）馬克思和恩格斯的教育思想

（7）19 世紀(jì)末至 20 世紀(jì)前期的教育思潮和教育實(shí)驗(yàn)

（8）杜威的教育思想（9）現(xiàn)代歐美教育思潮

（10）蘇聯(lián)教育思想

主要參考書(shū)目：

吳式穎主編，李明德、單中惠副主編：《外國(guó)教育史教程》，人民教

育出版社 1999 年版。

【教育心理學(xué)】

（一）考查目標(biāo)

1.了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程及趨勢(shì)，理解和掌握教育心理學(xué)的基本

概念、基本原理及其對(duì)學(xué)校教育工作的啟示。

2.運(yùn)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律和主要理論，說(shuō)明和解釋有關(guān)教育現(xiàn)

象，解決有關(guān)教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

（二）考查范圍

1.教育心理學(xué)概述

（1）教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

（2）教育心理學(xué)的歷史回顧與發(fā)展展望

2.心理發(fā)展與教育

（1）認(rèn)知發(fā)展與教育

（2）人格發(fā)展理論與教育

（3）社會(huì)性發(fā)展與教育

3.學(xué)習(xí)理論

（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與分類

（2）行為主義的學(xué)習(xí)觀

（3）認(rèn)知派的學(xué)習(xí)觀

（4）人本主義的學(xué)習(xí)觀

（5）建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論

4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述

（2）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論

（3）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

5.學(xué)習(xí)策略

（1）學(xué)習(xí)策略的性質(zhì)與類型（2）學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略

（3）學(xué)習(xí)的監(jiān)控策略

（4）學(xué)習(xí)策略的教學(xué)訓(xùn)練

6.知識(shí)學(xué)習(xí)

（1）知識(shí)的分類及獲得機(jī)制

（2）陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)

（3）程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)

（4）知識(shí)的轉(zhuǎn)化與遷移

7.規(guī)范學(xué)習(xí)

（1）規(guī)范學(xué)習(xí)概述

（2）紀(jì)律形成與教育

（3）態(tài)度的形成與改變

（4）品德的發(fā)展與培育

8.問(wèn)題解決教學(xué)

（1）問(wèn)題解決概述

（2）問(wèn)題解決的過(guò)程與策略

（3）問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)

9.創(chuàng)造性培養(yǎng)

（1）創(chuàng)造性概述

（2）創(chuàng)造性的影響因素和培養(yǎng)措施

10.心理素質(zhì)教育與學(xué)生心理健康

（1）心理素質(zhì)教育與學(xué)生心理健康概述

（2）學(xué)校心理素質(zhì)教育的實(shí)施

主要參考書(shū)：

張大均主編：《教育心理學(xué)》（第二版），人民教育出版社 2011 年.

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