紹興文理學院教育學院簡介 正文

將近一個世紀前，越地教育名家的經亨頤先生曾有言：“教育之成績，為直接不可見之物，譬之栽花，疑其無根，時時拔視，未有能生者也，欲知根之有無，可于葉之榮枯決之。教育為根，社會為葉。葉之敗，根之恥也……”百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師教育學院積淀百年師范優(yōu)良優(yōu)勢，已經成為培養(yǎng)卓越教師的搖籃。學院現已在理論心理學與認知科學研究、教師教育研究、課程與教學論研究、創(chuàng)業(yè)型高校研究等方向形成了一定的研究特色與優(yōu)勢，同時在服務基礎教育方面成效卓著。

近年來，教師教育學院以堅持以學術發(fā)展為本位，服務地方經濟文化建設為導向。學院開設小學教育、學前教育、體育教育和運動訓練四個本科專業(yè)，小學教育專業(yè)被列為浙江省重點建設專業(yè)。設有教師教育服務中心、教師專業(yè)發(fā)展中心、特級教師流動工作站和6個心理科學與教育學研究中心。其中，教師教育創(chuàng)新團隊被遴選為紹興市重點創(chuàng)新團隊，“大腦、心智與教育研究中心”入選校級重點科研創(chuàng)新平臺。學院學科建設成效明顯，教育學一級學科入選“十三五”浙江省一流學科（B類）與“十二五”紹興市重點學科，獲批教育碩士學位點，現面向小學教育、心理健康教育、學前教育、教育管理、學科教學（思政）、學科教學（體育）等六個方向招收全日制教育專業(yè)碩士研究生。學院重視國際學術交流合作，長期與荷蘭萊頓大學、丹麥哥本哈根大學、美國威斯康辛大學麥迪遜分校、香港教育大學等世界知名高校開展學術合作項目，有效提升了學科建設的層次。

學院現建有紹興市普通高校實驗示范中心“教師教育實驗教學示范中心”、運動人體科學實驗中心、社會行為與腦電實驗室、學前教育感覺統(tǒng)合實訓室、蒙臺梭利幼兒教育實訓室、微格教學中心、普通話測試中心等4大類50余個實驗室。

學院現有全日制在校生1100余人，其中招收碩士研究生35人、國際交流生10人，教職員工80余人。其中教授6人，副教授21人，博士15人。其中有省“萬人計劃”青年拔尖人才1名，省“151人才”第一、二層次各1名、第三層次3名，省中青年學科帶頭人、省之江青年社科學者和教壇新秀各1名，省教學名師2名，省優(yōu)秀教師1人，聘任“鑒湖學者”2名。近年來，學院教師在Brain Structure and Function、Current Psychology、《教育研究》、《心理學報》、《新華文摘》、《科學通報》、《高等教育研究》、《比較教育研究》等權威和核心期刊發(fā)表論文300余篇，出版專著30余部，在中國社會科學出版社、高等教育出版社等出版教材10余部，主持和參與國家、省部級各類課題近百項，獲得省哲學社會科學成果一等、三等獎各1項，省級教學成果一等獎3項等。

學院實施卓越教師培養(yǎng)計劃，積極實踐“雙導師制”等新型人才培養(yǎng)模式，通過給學生配備校內外導師，加強技能訓練指導等方式提升學生的綜合素質和教育教學實踐能力，同時充分發(fā)揮學院“師范生教學技能競賽基地”、“大學生漢語口語競賽基地”優(yōu)勢，組織學生參加學科競賽，成績喜人。近五年來，學生在歷屆省師范生教學技能競賽、省大學生漢語口語競賽、省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等共獲得一等獎20多項。畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量位于省內同類專業(yè)前列，學院應屆畢業(yè)生考研考公考編錄取率在80%以上，新生入學第一志愿報考率90%以上。學院注重學生國際化視野培養(yǎng)，全院23%左右的教師有國外研修經歷，先后派遣本科生赴美國蘇必利爾湖大學、澳大利亞迪肯大學、韓國中源大學、馬來西亞馬萊亞大學等海外高校交流學習。

學院積極參與地方基礎教育的建設與發(fā)展。近年來，承擔了省農村中小學領雁工程培訓、基礎教育校長和園長培訓、省中小學全員培訓、紹興市名師名校長培訓等教師教育項目，共培養(yǎng)師資10萬余人次。被評為浙江省農村中小學教師“領雁工程”先進培訓單位。

當前，教師教育學院不忘教育初心、牢記育人使命，積極對標學校發(fā)展規(guī)劃和“雙一流”建設的要求，以省一流學科建設、碩士點建設、專業(yè)認證等工作為抓手，不斷強化教師教育特色，全面提高人才培養(yǎng)質量。通過全力提升學科發(fā)展水平，培育并產出國內領先并具有一定國際影響力的學術成果，積極打造學術高地，助力學校建成特色鮮明的高水平應用型大學，服務地方創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展做出更大貢獻。

紹興文理學院

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