沈陽(yáng)大學(xué)研究生院導(dǎo)師常海 正文

常海,男，漢族，1964年5月生。中共黨員。教授，法學(xué)博士。文化傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)，碩士研究生導(dǎo)師。兼任遼寧省魯迅研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)（法人）、遼寧省教育學(xué)會(huì)教師教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)。     

    先后榮獲全國(guó)師范院校教師課堂教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)，中國(guó)素質(zhì)教育優(yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng)，遼寧省教育廳園丁獎(jiǎng)，沈陽(yáng)市優(yōu)秀教師，沈陽(yáng)市名教師，沈陽(yáng)大學(xué)教學(xué)名師等榮譽(yù)稱號(hào)。 
    研究方向及教學(xué)科研
    研究方向：漢語言文學(xué)、教育管理、中國(guó)近現(xiàn)代基本問題研究。
    講授課程：中國(guó)古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文藝?yán)碚摗⒅袊?guó)文學(xué)作品選講、西方文化概論。
    科研成果簡(jiǎn)介： 長(zhǎng)期致力于文學(xué)、文化的教學(xué)與研究，近年來出版著作教材3部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇、文藝作品近百篇，承擔(dān)各級(jí)各類科研課題10余項(xiàng)，項(xiàng)目基金10余萬元。       
主持項(xiàng)目：
[1] 遼寧省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”高等教育研究2013-2014年度課題“高校青年教師教學(xué)能力提升的策略研究”[ GHYB13112]
[2] 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度立項(xiàng)課題“中小學(xué)生利他行為的時(shí)代特征及形成策略研究” [JG14CB060]
[3] 省教育廳和省社科聯(lián)百項(xiàng)課題助推遼寧全面改革發(fā)展調(diào)研課題“遼寧加快推進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新興媒體一體化進(jìn)程研究” [2014LSLDYKT-38]
[4] 2014年度遼寧省高校黨建研究項(xiàng)目“基層組織理論學(xué)習(xí)生態(tài)化的策略研究”
[5] 2014年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“高校轉(zhuǎn)型背景下教師專業(yè)自覺性的研究與實(shí)踐——以漢語言文學(xué)專業(yè)為例”[UPRP20140884]
出版著作：
[1] 《中國(guó)古典文學(xué)60講》，遼寧大學(xué)出版社，2009年7月版，86萬字。
發(fā)表論文：
[1]《建構(gòu)新型學(xué)習(xí)方式 深化師范教育改革》，《沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2007年第3期。
[2]《從心理資本角度看高校學(xué)生管理創(chuàng)新》，《遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》，2009年第1期。
[3]《基于建構(gòu)主義知識(shí)觀對(duì)教材知識(shí)的理解》，《天津市教科院學(xué)報(bào)》，2009年第2期。
[4]《國(guó)內(nèi)教師文化研究歷史追溯與思考》，《中國(guó)教育學(xué)刊》，2009年第5期。
[5]《“新文化”氛圍中儒家思想的確認(rèn)——豐子愷散文中的儒家思想考辯》，《飛天》，2009年9 月。
[6]《在佛理契合的童心世界中追問現(xiàn)代性——豐子愷散文中的“童心”觀思考》，《作家》，2009年11月。
[7]《兒童文學(xué)中的對(duì)話模式》，《時(shí)代文學(xué)》，2009年12月。
[8]《50年代農(nóng)村題材小說的毛澤東“民本”思想》，《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2012年第1期。
[9]《性愛的剝奪與放縱——“打工文學(xué)”中的性愛與文明》，《沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2012年第1期。
[10]《中共六屆六中全會(huì)與黨的建設(shè)》，《理論探討》，2013年第1期。
[11]《建國(guó)初期中國(guó)共產(chǎn)黨理論教育思想的特點(diǎn)》，《東北師大學(xué)報(bào)》，2013年第2期。
[12]《媒體轉(zhuǎn)型期如何增強(qiáng)專業(yè)自覺性》，《傳媒》，2014年第8期。

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