同濟(jì)大學(xué)電子與信息工程學(xué)院控制工程專業(yè)簡(jiǎn)介 正文

一、   領(lǐng)域簡(jiǎn)介
1、專業(yè)名稱：控制工程專業(yè)代碼：085210
2、控制工程是應(yīng)用控制理論及技術(shù)，滿足和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)以及其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域日益增長(zhǎng)的自動(dòng)化、智能化需求的重要的工程領(lǐng)域。在工程和科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中，起著非常重要的作用。18世紀(jì)，近代工業(yè)采用了蒸汽機(jī)調(diào)速器，是自動(dòng)控制領(lǐng)域的第一項(xiàng)重大成果。20世紀(jì)20年代，以頻域法為主的經(jīng)典控制技術(shù)在工業(yè)中獲得了成功的應(yīng)用。50年代，由于軍事、空間技術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)備日益增加的復(fù)雜性的要求，以狀態(tài)空間法為主的現(xiàn)代控制理論應(yīng)運(yùn)而生。70年代，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，為滿足向可靠性和靈活性的要求，出現(xiàn)了集計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、通訊技術(shù)和圖形顯示等技術(shù)于一體的各類工業(yè)控制技術(shù)，如分布式控制系統(tǒng)(DCS)等。隨著控制理論與其它學(xué)科相互交叉，并向社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)滲透，以及現(xiàn)代制造業(yè)提出的以優(yōu)質(zhì)、快捷、低消耗為目標(biāo)的控制要求，發(fā)展了具有大系統(tǒng)協(xié)調(diào)控制、最優(yōu)控制以及決策管理的新模式和人工智能、模式識(shí)別相結(jié)合的智能控制系統(tǒng)。近年又出現(xiàn)了集設(shè)計(jì)、制造、管理于一體的CIMS系統(tǒng)和以市場(chǎng)為核心廣泛采用了各類先進(jìn)控制技術(shù)的敏捷控制與制造系統(tǒng)。控制工程是以控制論、信息論、系統(tǒng)論為基礎(chǔ)，以工程應(yīng)用為主要目的工程領(lǐng)域。其應(yīng)用已遍及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、環(huán)境、軍事、生物、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、金融和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。與機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、儀器儀表工程、電氣工程、電子與信息工程等領(lǐng)域密切相關(guān)。
   本學(xué)科已經(jīng)形成了一支由國(guó)家高層次人才、長(zhǎng)江學(xué)者計(jì)劃特聘教授、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃學(xué)者、曙光計(jì)劃學(xué)者、上海市青年科技啟明星、上海市優(yōu)秀青年教師等優(yōu)秀中青年教師組成的完整的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。目前共有專職教師49人，其中正高級(jí)職稱（教授、研究員）17人，副高級(jí)職稱（副教授、副研究員）23人，中級(jí)職稱（講師、助理教授）9人。全部教師中，具有博士生導(dǎo)師資格19名，碩士生導(dǎo)師資格49人。從年齡階段看，師資隊(duì)伍以中青年教師為主體，老、中、青相結(jié)合，其中45歲以下的教師占70%。共有47名教師具有博士學(xué)位，其中14名教師獲得境外博士學(xué)位,33名教師獲得包括本校在內(nèi)的清華大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)、東南大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流學(xué)府的博士學(xué)位。
二、   培養(yǎng)目標(biāo)
堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立德樹人，努力培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
1、具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系；具有為人民服務(wù)和為祖國(guó)富強(qiáng)而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神；自覺遵紀(jì)守法、有良好的道德品質(zhì)；
2、具有實(shí)事求是、勇于探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神。
3、要求掌握現(xiàn)代控制領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、方法和技術(shù)。具有從事實(shí)際控制系統(tǒng)、設(shè)備或裝置的開發(fā)設(shè)計(jì)能力、工藝設(shè)計(jì)和實(shí)施能力及使用維護(hù)等能力。具有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具備綜述分析當(dāng)前所涉工程領(lǐng)域國(guó)際國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，并綜合利用所掌握的先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段解決問題的能力。具有國(guó)際視野與國(guó)際交流能力，至少掌握一門外國(guó)語，具有應(yīng)用第一外語開展學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流的基本能力。
4、身心健康。
三、   領(lǐng)域范圍（研究方向）
控制工程以控制論、信息論、系統(tǒng)論為基礎(chǔ)，滿足和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)以及其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域日益增長(zhǎng)的自動(dòng)化、智能化需求，具體分為六個(gè)研究方向，分別是：
1、先進(jìn)過程控制
2、智能控制
3、運(yùn)動(dòng)控制
4、智能檢測(cè)技術(shù)與裝置
5、工廠綜合自動(dòng)化
6、企業(yè)信息化系統(tǒng)與工程
四、   學(xué)習(xí)年限及培養(yǎng)方式
學(xué)制為3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年，超過學(xué)制3年需辦理延期手續(xù)。其中課程學(xué)習(xí)1～1.5年，采用業(yè)余時(shí)間上課的方式，由學(xué)院統(tǒng)一安排上課時(shí)間和內(nèi)容。
培養(yǎng)模式：實(shí)行雙導(dǎo)師制，其中一位導(dǎo)師來自培養(yǎng)單位，另一位導(dǎo)師來自企業(yè)與本領(lǐng)域相關(guān)的專家。在中期考核階段，認(rèn)真完成工程項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)，并闡述主持工程項(xiàng)目的名稱、階段性分析報(bào)告、設(shè)計(jì)（研究）目的以及工程應(yīng)用的價(jià)值。專業(yè)實(shí)踐一般為0.5-1年，應(yīng)結(jié)合學(xué)位論文選題進(jìn)行。
五、   課程設(shè)置
課程設(shè)置特點(diǎn)：以工程碩士“應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成以公共必修類、專業(yè)基礎(chǔ)類、專業(yè)類、實(shí)用工具類等課程在內(nèi)的課程體系。充分考慮領(lǐng)域基礎(chǔ)、技術(shù)應(yīng)用、前沿學(xué)科、交叉學(xué)科、工具類和人文類課程在課程體系中的合理配置，同時(shí)也充分考慮職業(yè)任職資格相聯(lián)系的課程設(shè)置。  
工程碩士研究生總學(xué)分不少于32學(xué)分，其中公共學(xué)位課5學(xué)分，專業(yè)學(xué)位課14學(xué)分，非學(xué)位課10學(xué)分，必修環(huán)節(jié)3學(xué)分。
六、   論文工作
學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)研究生開展實(shí)際工作能力的主要途徑。研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)位論文。學(xué)位論文應(yīng)能充分反映研究生已全面達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的各項(xiàng)要求。工程碩士專業(yè)學(xué)位論文工作不少于一年，具體撰寫要求及格式范例參見：http://see.togji.edu.cn——人才培養(yǎng)——工程碩士
1、論文選題
2、中期考核
3、論文查重—盲審抽檢--論文答辯
本領(lǐng)域頒發(fā)工程碩士畢業(yè)證書，授予工程碩士學(xué)位。

同濟(jì)大學(xué)

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