預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃

 

發(fā)布者：ggws    發(fā)布時(shí)間：2016-06-13

 

 

 

 

 

 

    以本科一批招生為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高能力、高潛力，具有突出現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急能力和較強(qiáng)創(chuàng)新能力的公共衛(wèi)生專門(mén)人才，樹(shù)立人才培養(yǎng)的標(biāo)志和品牌，公共衛(wèi)生學(xué)院制定實(shí)施預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”。

 

一、實(shí)施理念和基本思路

 

以培養(yǎng)應(yīng)用型卓越公共衛(wèi)生專門(mén)人才為目標(biāo)，深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革、課堂教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)改革、考核評(píng)價(jià)改革，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科（課程）建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造“教學(xué)-科研、培養(yǎng)-就業(yè)、課內(nèi)-課外、校內(nèi)-校外”聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，實(shí)施卓越課程建設(shè)計(jì)劃、卓越實(shí)踐強(qiáng)化計(jì)劃、卓越素質(zhì)拓展計(jì)劃、卓越科研訓(xùn)練計(jì)劃、卓越醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃、卓越師資培養(yǎng)計(jì)劃、卓越生源行動(dòng)計(jì)劃、卓越管理服務(wù)計(jì)劃，培養(yǎng)造就一批具有突出應(yīng)急和現(xiàn)場(chǎng)處置能力、較強(qiáng)科研創(chuàng)新能力的應(yīng)用型公共衛(wèi)生專門(mén)人才。

 

基本思路：“1248”卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃。

 

“1個(gè)目標(biāo)”：以培養(yǎng)應(yīng)用型卓越公共衛(wèi)生專門(mén)人才為目標(biāo)通過(guò)深化改革、強(qiáng)化建設(shè)，實(shí)施八項(xiàng)計(jì)劃，落實(shí)本科生全程導(dǎo)師制，打通教學(xué)、科研、學(xué)生管理各方面，貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，以點(diǎn)帶面激活人才培養(yǎng)各要素，助推人才全面發(fā)展。

 

“2大特色”：實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。適應(yīng)現(xiàn)代公共衛(wèi)生發(fā)展新需求，培養(yǎng)具有突出現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置能力、較強(qiáng)科研創(chuàng)新能力的高素質(zhì)、高能力、高潛力應(yīng)用型公共衛(wèi)生專門(mén)人才。

 

“4項(xiàng)強(qiáng)化”：推進(jìn)4項(xiàng)改革，強(qiáng)化4項(xiàng)建設(shè)，打造4線聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，以改革促建設(shè)，以建設(shè)筑平臺(tái)，以平臺(tái)育人才。4項(xiàng)改革：通過(guò)深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革、課堂教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)改革、考核評(píng)價(jià)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)和培養(yǎng)模式，建立適應(yīng)預(yù)防醫(yī)學(xué)卓越人才培養(yǎng)的教學(xué)體系。4項(xiàng)建設(shè)：把握一本專業(yè)培養(yǎng)的核心要素，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科（課程）建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供支持。4線聯(lián)動(dòng)：著力打造“教學(xué)-科研”聯(lián)動(dòng)、“招生-就業(yè)”聯(lián)動(dòng)、“課內(nèi)-課外”聯(lián)動(dòng)、“校內(nèi)-校外”聯(lián)動(dòng)的開(kāi)放式、立體化卓越人才培養(yǎng)平臺(tái)。

 

8項(xiàng)計(jì)劃：圍繞現(xiàn)代公共衛(wèi)生發(fā)展需求和卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施卓越課程建設(shè)計(jì)劃、卓越實(shí)踐強(qiáng)化計(jì)劃、卓越素質(zhì)拓展計(jì)劃、卓越科研訓(xùn)練計(jì)劃、卓越醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃、卓越師資提升計(jì)劃、卓越生源行動(dòng)計(jì)劃、卓越管理服務(wù)計(jì)劃，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

 

二、實(shí)施內(nèi)容

 

（一）本科生全程導(dǎo)師制

 

1、條件：遴選副高級(jí)及以上職稱、具有博士學(xué)位（含在讀博士）的教師擔(dān)任預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)（一本專業(yè)）導(dǎo)師，每名導(dǎo)師指導(dǎo)2-5名學(xué)生。

 

2、要求：“三導(dǎo)”和“全程”。“三導(dǎo)”：導(dǎo)向（人生導(dǎo)師）、導(dǎo)學(xué)（學(xué)業(yè)導(dǎo)師）、導(dǎo)研（科研導(dǎo)師）。“全程”：入學(xué)到畢業(yè)全程。一本學(xué)生導(dǎo)師同時(shí)是一本學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，實(shí)行連貫式培養(yǎng)。

 

3、內(nèi)容：主要為科研訓(xùn)練。學(xué)生做導(dǎo)師科研助手，參與導(dǎo)師課題及科研活動(dòng)。初期寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，假期寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，中期系統(tǒng)科研訓(xùn)練，后期撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。

 

4、指標(biāo)：每學(xué)期當(dāng)面指導(dǎo)每名學(xué)生不少于兩次；期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，中間有記錄；指導(dǎo)學(xué)生至少申報(bào)1項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金；爭(zhēng)取指導(dǎo)每名學(xué)生發(fā)表一篇論文。

 

5、獎(jiǎng)懲：指導(dǎo)學(xué)生情況納入教學(xué)課時(shí)和績(jī)效；與評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤。發(fā)表論文全部報(bào)銷版面費(fèi)，給導(dǎo)師適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

 

（需要學(xué)校支持：增加一本專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金數(shù)量，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生納入課時(shí)和績(jī)效、學(xué)生發(fā)表論文提供政策和資金支持）

 

（二）卓越課程建設(shè)計(jì)劃

 

1、涉及范圍：主干課程和專業(yè)課程

 

2、主要設(shè)計(jì)：實(shí)施“授課方式、訓(xùn)練方式、評(píng)價(jià)方式”三方面改革。推行啟發(fā)式、討論式、參與式等授課方式；為學(xué)生設(shè)計(jì)結(jié)合課程的專業(yè)訓(xùn)練或綜合性訓(xùn)練項(xiàng)目，將其貫穿于課程教學(xué)；實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式多元化。

 

（1）小班授課：理論課程原則上小班授課；所有實(shí)驗(yàn)課程小班制。

 

（2）互動(dòng)教學(xué)：主干課程和專業(yè)課程討論式（PBL、案例、互動(dòng)）教學(xué)。

 

（3）隨堂訓(xùn)練：結(jié)合課堂教學(xué)安排專業(yè)性、綜合性訓(xùn)練項(xiàng)目。（討論式課程是否體現(xiàn)新的工作量，需要政策支持）

 

（4）教授授課：提供高級(jí)職稱教師上課比重，要求副高級(jí)以上教師專業(yè)理論課授課比例不低于教研室平均工作量（60%）。

 

（5）精品建設(shè)：強(qiáng)化預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)與分析、醫(yī)用高等數(shù)學(xué)3門(mén)校級(jí)精品課程建設(shè)，整合力量，優(yōu)化資源，爭(zhēng)取申報(bào)省級(jí)精品課程。

 

（6）考研強(qiáng)化：對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)一本班實(shí)施英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練、小班授課、全程英語(yǔ)遞進(jìn)式培養(yǎng)。

 

3、硬件支持：建立標(biāo)準(zhǔn)小班討論教室。“可移動(dòng)的單人課桌椅，既可移動(dòng)、又可翻轉(zhuǎn)的雙面大白板，一左一右雙投影……”

 

（三）卓越實(shí)踐強(qiáng)化計(jì)劃

 

1、主要設(shè)計(jì)：傳統(tǒng)示教式、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向綜合性、創(chuàng)新型、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化；多人一組向兩人一組轉(zhuǎn)化；演示示教向精細(xì)化實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化；單一項(xiàng)目向多元拓展轉(zhuǎn)化；課程式實(shí)驗(yàn)向模塊化系統(tǒng)集成轉(zhuǎn)化。

 

2、主要內(nèi)容：

 

（1）結(jié)合實(shí)踐教學(xué)改革，重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)比重。

 

（2）采取2人一組實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)際操作，切實(shí)提高動(dòng)手能力。

 

（3）實(shí)施專業(yè)老師下實(shí)驗(yàn)室制度。專業(yè)老師進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、帶實(shí)驗(yàn)；相關(guān)導(dǎo)師進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、帶訓(xùn)練。

 

（4）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容模塊化系統(tǒng)集成。推進(jìn)完善衛(wèi)生分析與檢測(cè)、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)和突發(fā)事件應(yīng)急演練五大模塊于一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

 

（5）針對(duì)國(guó)家公共衛(wèi)生醫(yī)師實(shí)踐技能操作考試，建設(shè)系統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)化模塊（公衛(wèi)醫(yī)師實(shí)踐技能操作實(shí)訓(xùn)模塊），強(qiáng)化實(shí)踐操作技能訓(xùn)練。

 

（6）按照國(guó)家級(jí)示范中心要求，建設(shè)虛擬網(wǎng)絡(luò)化公共衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

 

（7）設(shè)立學(xué)生自主選擇的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。如應(yīng)急能力培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)調(diào)研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、勞環(huán)衛(wèi)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、突發(fā)應(yīng)急演練創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，以研究帶訓(xùn)練，以訓(xùn)練提能力。

 

（8）技能競(jìng)賽常規(guī)化，繼續(xù)舉辦衛(wèi)生毒理實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽、統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用技能競(jìng)賽、食品技能競(jìng)賽等系列活動(dòng)，擴(kuò)大參與面和競(jìng)賽深度。

 

（9）鞏固高水平的實(shí)踐基地，原則為地市級(jí)以上疾控中心，與濰坊市探討建立校外現(xiàn)場(chǎng)處置訓(xùn)練基地。

 

3、硬件支持：需要建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的公共衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)中心。

 

（四）卓越素質(zhì)拓展計(jì)劃

 

1、基本設(shè)計(jì)：構(gòu)建課內(nèi)-課外、校內(nèi)-校外聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，實(shí)施整體設(shè)計(jì)、分階段實(shí)施、逐步集成強(qiáng)化的素質(zhì)拓展計(jì)劃。

 

2、基本內(nèi)容

 

（1）實(shí)施本科生講壇計(jì)劃：組織開(kāi)展辯論賽、演講比賽、征文比賽、讓學(xué)生走上前臺(tái)等活動(dòng)，探討班會(huì)形式和內(nèi)容的改革，培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。

 

（2）實(shí)施人文素養(yǎng)培育計(jì)劃：定期邀請(qǐng)文學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)等方面的專家學(xué)者與學(xué)生舉辦座談會(huì)、交流會(huì)；定期組織開(kāi)展主題班會(huì)、多種形式的誦讀、書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)；開(kāi)展勞動(dòng)教育和勞動(dòng)實(shí)踐；加強(qiáng)文明禮儀教育，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

 

（3）實(shí)施“科研family”：舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研究生考研報(bào)告會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

 

（4）實(shí)施“我的大學(xué)我做主”大學(xué)生涯規(guī)劃計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)業(yè)規(guī)劃意識(shí)和執(zhí)行能力。

 

（5）實(shí)施社會(huì)服務(wù)計(jì)劃：依托專業(yè)組建興趣社團(tuán)，依托教學(xué)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、社區(qū)等定期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、溝通交流和動(dòng)手實(shí)踐能力。

 

（一本專業(yè)在學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)方面能否傾斜，如提高獎(jiǎng)助學(xué)金、黨員發(fā)展及評(píng)先評(píng)優(yōu)的比例等）

 

（五）卓越科研訓(xùn)練計(jì)劃

 

1、基本設(shè)計(jì)：全程導(dǎo)師制的系統(tǒng)科研訓(xùn)練設(shè)計(jì)：綜述-課題研究-論文撰寫(xiě)的系統(tǒng)遞進(jìn)。

 

2、基本內(nèi)容

 

（1）卓越講堂：導(dǎo)師講堂、博士講堂、學(xué)生（研究生）講壇。實(shí)施副教授及以上教師、博士（在讀博士）定期講座報(bào)告制度、學(xué)生科研訓(xùn)練定期匯報(bào)制度、經(jīng)常性學(xué)術(shù)討論制度，爭(zhēng)取每月一次講座。校內(nèi)校外相結(jié)合，定期邀請(qǐng)校外專家講座。

 

（2）舉辦暑期夏令營(yíng)（暑期學(xué)校）：邀請(qǐng)復(fù)旦、山大、安醫(yī)等本科生參加；同時(shí)積極參加其他學(xué)校舉辦的暑期學(xué)校。

 

（3）積極組織申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新基金項(xiàng)目，逐步開(kāi)展系統(tǒng)科研訓(xùn)練。

 

（4）本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作前移，早指導(dǎo)、早開(kāi)題、早深入、早完成：導(dǎo)師指導(dǎo)，形成方向；文獻(xiàn)綜述，積累知識(shí)；系統(tǒng)訓(xùn)練，提高能力；基金輔助，研究深入；早期開(kāi)題，持續(xù)跟進(jìn)；完成論文，發(fā)表文章。學(xué)生第四學(xué)年初開(kāi)題，兩年時(shí)間完成課題和論文。

 

（六）卓越醫(yī)師（公衛(wèi)）培養(yǎng)計(jì)劃

 

對(duì)公衛(wèi)醫(yī)師考試大綱進(jìn)行系統(tǒng)研究，把握國(guó)家資格考試（理論和操作）與專業(yè)教學(xué)、人才培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)，使考試內(nèi)容進(jìn)入課堂、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)、進(jìn)入訓(xùn)練，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法手段的改革。

 

1、深入解讀公衛(wèi)醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試大綱，全面審視相關(guān)課程內(nèi)容，保持大綱和課程的一致性。

 

2、公衛(wèi)醫(yī)師考試大綱內(nèi)容進(jìn)考試，保持考試內(nèi)容和大綱的一致性。

 

3、公衛(wèi)醫(yī)師執(zhí)業(yè)操作考試內(nèi)容進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，作為實(shí)驗(yàn)技能操作的重點(diǎn)，反復(fù)訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化。

 

4、建立針對(duì)性的模擬操作實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高通過(guò)率。

 

（七）卓越生源行動(dòng)計(jì)劃

 

1、加大預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)招生宣傳力度，讓專業(yè)老師走出去，爭(zhēng)取所有地市全覆蓋。

 

2、開(kāi)展“致一本學(xué)生家長(zhǎng)一封信活動(dòng)”，介紹學(xué)院導(dǎo)師制方案、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、導(dǎo)師情況和針對(duì)性發(fā)展規(guī)劃。

 

3、向各地高中學(xué)校寄發(fā)學(xué)院簡(jiǎn)介和招生海報(bào)，介紹學(xué)院專業(yè)、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃和相關(guān)政策。

 

4、加強(qiáng)公衛(wèi)學(xué)院網(wǎng)站更新和建設(shè)，充分展示學(xué)院發(fā)展成績(jī)，成為對(duì)外宣傳的主平臺(tái)。

 

5、加大對(duì)外宣傳力度，宣傳公衛(wèi)學(xué)院好的做法，提升社會(huì)影響力。

 

（八）卓越師資提升計(jì)劃

 

1、要求40歲以下教師有計(jì)劃的讀博，提升學(xué)歷層次和水平。

 

2、要求相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)實(shí)踐基地，開(kāi)展3個(gè)月到地市疾控中心進(jìn)行短期實(shí)踐培訓(xùn)，培養(yǎng)雙師型師資。

 

3、鼓勵(lì)教師外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議，撰寫(xiě)交流文章，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流。

 

4、針對(duì)博士人才制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，創(chuàng)造條件，做好服務(wù)，推進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。

 

5、圍繞協(xié)同中心、博士項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)研究方向，打造協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，做到學(xué)術(shù)討論常規(guī)化、進(jìn)展匯報(bào)常規(guī)化、工作任務(wù)分工化、成果完成集成化。以協(xié)同平臺(tái)帶大團(tuán)隊(duì)，以課題實(shí)施帶小團(tuán)隊(duì)，以集中融合促團(tuán)隊(duì)合力，以集成創(chuàng)新促個(gè)人提升。

 

6、切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量的提升：深入持久開(kāi)展常規(guī)的督教督學(xué)制度，抽查督導(dǎo)備課，抽查督導(dǎo)聽(tīng)理論課、實(shí)驗(yàn)課，探索教學(xué)質(zhì)量的第三方考核機(jī)制；落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，教研室主管、個(gè)人負(fù)責(zé)；組織開(kāi)展觀摩教學(xué)，聽(tīng)公開(kāi)課、示范課，開(kāi)展講課比賽、課件比賽等教學(xué)活動(dòng)。

 

（九）卓越管理服務(wù)計(jì)劃

 

1、實(shí)行黨政聯(lián)席會(huì)議制度，建設(shè)和諧領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

 

2、探討設(shè)立公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)（專家委員會(huì)），適宜決策事項(xiàng)全部納入專家決策，探索教授治學(xué)途徑。

 

3、強(qiáng)化管理人員工作作風(fēng)建設(shè)，服務(wù)師生，服務(wù)發(fā)展。

 

4、強(qiáng)化制度建設(shè)和規(guī)范化建設(shè)，規(guī)范程序，規(guī)范服務(wù)。

 

5、探討考核評(píng)價(jià)機(jī)制改革，利于發(fā)展的適宜要素全部納入考核機(jī)制，探索績(jī)效改革新機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)新活力。

 

三、保障措施

 

（一）組織保障

 

為推進(jìn)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃的貫徹落實(shí)，學(xué)院成立卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，書(shū)記、院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，教研室、實(shí)驗(yàn)室主任為成員，統(tǒng)籌有關(guān)工作。具體組織協(xié)調(diào)由教研辦公室負(fù)責(zé)。 

 

（二）政策保障

 

在公共衛(wèi)生學(xué)院職責(zé)范圍內(nèi)，計(jì)劃涉及項(xiàng)目全部納入教學(xué)工作量和績(jī)效考核，與評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤。積極爭(zhēng)取學(xué)校政策支持，加大基本教學(xué)條件建設(shè)投入，加大各項(xiàng)計(jì)劃的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和政策支持，保障計(jì)劃順利實(shí)施。

 

（三）條件保障

 

按照國(guó)家實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、滿足卓越人才培養(yǎng)需求和各專業(yè)需要的公共衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)中心，為實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)一步改善教師的教學(xué)科研條件，為教師培訓(xùn)提升提供更多的支持。圍繞一本專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，細(xì)化深化實(shí)施計(jì)劃，確保各項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處。

 

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