復(fù)試前幾天在海洋大學(xué)自習(xí)的時(shí)候發(fā)下的誓言，如果被成功錄取，就會(huì)開(kāi)貼貼出經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约簭?fù)試的時(shí)候一篇西經(jīng)的貼子都沒(méi)有找到，很沒(méi)頭緒，還好挺過(guò)來(lái)了。

　　1.個(gè)人情況。本科院校：211非985非財(cái)經(jīng)類(lèi)，專(zhuān)業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)。考中山大學(xué)差3分調(diào)劑海大。

　　2.筆試。2.17道簡(jiǎn)答題。①重商主義，②小穆勒，③熊彼特創(chuàng)新理論，④科斯，⑤克拉克邊際分配理論，⑥凱恩斯，⑦兩問(wèn)，馬爾薩斯人口原理，結(jié)合發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中的2人口增長(zhǎng)極限比較差別。

　　2.2關(guān)于復(fù)試參考書(shū)。之前參考書(shū)為尹伯成的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史》，12年改了，換成了大綱，大綱為吳宇暉的《外國(guó)經(jīng)濟(jì)思想史》目錄（缺瓊羅賓遜）。ps：前參考書(shū)與大綱不符，參考書(shū)、大綱與試題不符，比如科斯就沒(méi)在大綱中，但是考了。

　　3.面試。

　　3.1自我介紹。中文自我介紹，我沒(méi)準(zhǔn)備，就把主要情況介紹了一下，換成英文。（估計(jì)老師沒(méi)聽(tīng)懂，還沒(méi)說(shuō)完就喊卡）

　　3.2翻譯。自我介紹完后導(dǎo)師讓我選擇面前兩張紙條（難度應(yīng)該差不多。）紙條上是一段英文，讀出來(lái)翻譯。我的那段是關(guān)于結(jié)構(gòu)性失業(yè)的，有效率工資、管制、工會(huì)方面等等，應(yīng)該是某本英文教科書(shū)上的一段。翻譯得稀爛，工會(huì)翻譯成集團(tuán)，legislation當(dāng)場(chǎng)沒(méi)認(rèn)出來(lái)翻譯成彈性。⊙﹏⊙b汗。但整體較為流暢，沒(méi)有卡克。

　　3.3專(zhuān)業(yè)課問(wèn)題（還好是中文提問(wèn)中文作答）。開(kāi)始問(wèn)了關(guān)于翻譯材料中的效率工資是什么意思。不好意思老師，不太清楚。又換問(wèn)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。正在思考中，老師看到我的囧狀又補(bǔ)充道工會(huì)導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。勉強(qiáng)作答，沒(méi)有分條目，但是主要意思答出來(lái)了，獲得老師肯定。又問(wèn)總供給曲線(xiàn)為什么是垂直的。把題目理解錯(cuò)了，我以為是菲利普斯曲線(xiàn)垂直（這個(gè)很難答。得分長(zhǎng)短期，畫(huà)圖等等……）我是邊和老師在嘴上聊天，邊思考，然后突然發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了，總供給曲線(xiàn)垂直一句話(huà)就能解釋清楚。一國(guó)生產(chǎn)能力短期內(nèi)保持不變。問(wèn)了一道學(xué)說(shuō)史，新古典綜合學(xué)派與新古典宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別，我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)新古典宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)（ps：事后給學(xué)說(shuō)史老師發(fā)短信，問(wèn)新古典宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)，說(shuō)我丟人，罵了我一頓，說(shuō)新古典宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)就是理性預(yù)期學(xué)派，好吧。），支支吾吾地說(shuō)了一句話(huà)，薩繆爾森是新古典綜合的。

　　3.4雜七雜八的問(wèn)題（中文）。問(wèn)了本科哪個(gè)學(xué)校的，學(xué)的微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)分別上了幾個(gè)課時(shí)、什么教材。如實(shí)作答。

　　PS：沒(méi)有問(wèn)過(guò)多的英語(yǔ)問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)hobby，favoritebook，只在最后臨走的時(shí)候用山東話(huà)問(wèn)了hometown。我兩次自我介紹中都有提到，竟然還問(wèn)！這說(shuō)明如果自我介紹不精彩，老師根本不全聽(tīng)，只揀能吸引他們的部分聽(tīng)。

　　pps：面試期間核心問(wèn)題只有一個(gè)老師在問(wèn)，估計(jì)是導(dǎo)師。因?yàn)槲易约焊杏X(jué)是調(diào)劑的有很大被刷的風(fēng)險(xiǎn)，個(gè)人簡(jiǎn)介就準(zhǔn)備得較為豐富，準(zhǔn)備了一小沓材料（包括簡(jiǎn)歷、成績(jī)單、本科院系排名、研究生考試成績(jī)單、各種證書(shū)、論文等等）五位老師一人一份，用文件夾箍住。事后證明這一小沓材料很關(guān)鍵。（我抱進(jìn)來(lái)的時(shí)候老師們都帶著善意的驚訝，我后來(lái)知道在我前面面試的同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷，但他是一志愿，也錄了。后面的一個(gè)同學(xué)只有一張簡(jiǎn)歷，沒(méi)有證明簡(jiǎn)歷內(nèi)容屬實(shí)的材料，但她也是一志愿，也錄了。）進(jìn)門(mén)的時(shí)候本來(lái)想自己發(fā)給導(dǎo)師，被第一位老師攔截，挨個(gè)傳了過(guò)去。導(dǎo)師在問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，其它的導(dǎo)師都在看我的材料，不鳥(niǎo)我。在我答不出問(wèn)題的時(shí)候會(huì)抬起頭來(lái)看我一眼，然后再低頭看材料。有一個(gè)老師更絕，他直接把材料舉著擋著臉，在整個(gè)面試期間我就看不見(jiàn)他長(zhǎng)什么樣。

　　我的復(fù)試沒(méi)什么精彩的地方，復(fù)試完自己都覺(jué)得像屎一樣。但老師輕松隨和，和我一起爭(zhēng)奪調(diào)劑名額的另一個(gè)小姑娘沒(méi)有來(lái)復(fù)試，所以壓力不大。（之前沒(méi)有聯(lián)系導(dǎo)師，可能是運(yùn)氣比較好）

　　題外話(huà)：這幾天我在和同學(xué)討論，考研的時(shí)候都想報(bào)北上廣，海大幾乎不考慮。結(jié)果差幾分調(diào)劑，能調(diào)上海大有個(gè)學(xué)上就已經(jīng)非常感恩了，僅僅不到一年的時(shí)間，主詞沒(méi)變：我，賓語(yǔ)沒(méi)變：海大，但是連接兩者的謂語(yǔ)卻發(fā)生了顛覆性的變化。之前計(jì)劃很多，也有很多無(wú)謂的掙扎與奔波，從沒(méi)有想過(guò)會(huì)被海大調(diào)劑上，才覺(jué)得之前的奔波與掙扎都是值得的，都是在為之后積攢運(yùn)氣，就像一首歌唱的，幸得艱辛引路甜蜜不致太寡。

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