吳支奎 副教授，男，1974年10月出生，安徽肥東人，安徽師范大學教育科學學院副教授，教育學博士，碩士研究生導師，主要從事課程與教學論、教育基本理論等研究?，F為教育學系主任，課程與教學論教研室主任，安徽省高校首屆博士后崗位（教育學）計劃在崗人員，省級重點學科《課程與教學論》專業(yè)方向帶頭人，國家級特色專業(yè)“教育學”、國家級精品課程《教育學原理》、《公共教育學》建設團隊核心成員。兼任中國教育學會教育學分會課程論專業(yè)委員會理事。

一、主要教育背景
1995-1999淮北師范大學攻讀本科，獲教育學學士學位
1999-2002遼寧師范大學攻讀碩士，獲教育學碩士學位
2006-2009西南大學攻讀博士，獲教育學博士學位

二、主要研究領域和方向
課程與教學基本理論、教育基本理論、基礎教育改革

三、主講課程
本科生：課程與教學論、課堂研究、基礎教育改革研究、公共教育學
研究生：課程與教學論、課程開發(fā)與管理

四、承擔課題
1．安徽省高等學校青年教師科研資助計劃項目（人文社科）：《義務教育階段特殊兒童隨班就讀的理論與實踐研究》，項目編號：2003jqw18 （主持）
2．安徽師范大學青年科學基金項目：《學分制背景下大學班級管理創(chuàng)新的理論與實踐研究》，項目編號：2003xqn32（主持）
3．安徽省教育廳教育科學規(guī)劃重點項目：《基礎教育階段教師參與校本課程開發(fā)的途徑與策略研究》，項目編號：jg04040（主持）
4．安徽省教育廳人文社會科學項目：《安徽省農村留守兒童教育問題實證研究》，項目編號：2007sk083（主持）
5．安徽省高校首屆博士后崗位（教育學）計劃資助項目：《課程公平問題研究》（主持）
6．2010年校級質量工程建設之校級教研項目：《高師院校公共教育學問題教學的理論建構與實踐探索》（主持）

五、發(fā)表論文、論著
（一）論文
1．《論“體驗課程”》，《教育理論與實踐》，2011（8）
2．《農村特崗教師計劃的“優(yōu)”與“思”——以安徽省F縣為例》，《中小學管理》，2011（7）
3．《學生參與課程發(fā)展的課堂反思》，《教育理論與實踐》（B），2011（5）
4．《多樣化：課程知識選擇的理性路向》，《教育科學》，2011（1）
5．《農村留守兒童心理健康狀況調查研究——基于安徽省廣德縣Q村的調查》，《教育科學論壇》，2010（11）
6．《行為偏差：農村留守兒童失范問題探析——基于安徽省廣德縣千口村的調查》，《教育實踐與研究》，2010（9）
7．《制度突破：農村留守兒童教育問題的出路》，《教育導刊》，2010（6）
8．《課例研究與教師實踐智慧的生長》，《教育與職業(yè)》，2009（8）
9．《論課程與學生幸?！谥R意義的視角》，《教育評論》，2009（5）
10．《校本課程開發(fā)：高職院校特色發(fā)展的內生點》，《江蘇高教》，2009（4）
11．《學生課程參與:一個亟待關注的問題》，《教育科學》，2009（2）
12．《知識觀轉型視野下課程知識意義的重建》，《湖南師范大學教育科學學報》，2008（4）
13．《校本課程開發(fā)與學校文化重建》，《江蘇教育研究》，2008（3）
14．《有效生成根植于精心預設——新課程視閾下課堂教學改革的審思》，《課程．教材．教法》，2007（7）
15．《學分制視野下大學班級德育工作的創(chuàng)新》，《黑龍江高教研究》，2007（7）
16．《生命關懷視野下基礎教育新課程全納思想探析》，《中國特殊教育》，2007（6）
17．《對當前大學畢業(yè)生就業(yè)中“就業(yè)歧視”現象的思考》，《當代教育論壇》，2005（11）
18．《教學監(jiān)控能力：教師反思性實踐的重要維度》，《內蒙古師大學報》（高教版），2004（6）
19．《新課程改革環(huán)境下教師權威的重新審視》，《教學與管理》，2003（3）
20．《普小學生對隨班就讀弱智生接納態(tài)度的研究》，《中國特殊教育》，2003（2）
21．《開展研究性學習應注意的幾種傾向》，《教學與管理》，2002（2）
22．《多元化——聾校教學語言選擇的必然趨向》，《現代特殊教育》，2001（9）
23．《如何理解“平等”》，《中國殘疾人》，2001（6）
24．《對農村地區(qū)開展殘疾兒童隨班就讀幾個問題的思考》，《特殊教育》，2001（4）
25．《試論主體性教學》，《大連教育學院學報》，2001（3）
（二）論著
1．《課程與教學論》（參編），中國科學技術大學出版社，2012．1．
2．國家級精品課程教材《教育學》（參編），高等教育出版社，2010．12
3．《課程改革與課堂教學》（第二作者），安徽教育出版社，2007．3
4．《全納性教育導論》（參編），華中師范大學出版社。普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，2007．1
5．《教育學新論》（參編），中國科學技術大學出版社，2005．1
6．《世界特殊教育研究》（參編），遼寧人民出版社，2004．11
7．《殘疾人高等教育研究》（參編），遼寧人民出版社，2000．12

六、獲獎情況
1．博士論文《課堂中的意義建構——學生參與課程發(fā)展研究》榮獲西南大學2009年度校級優(yōu)秀博士學位論文
2．教研項目《構建“服務引領型”教師教育人才培養(yǎng)體系的理論與實踐》榮獲2010年安徽省教學成果特等獎（第5參與人）

七、社會兼職
1．中國教育學會教育學分會課程論專業(yè)委員會第四屆理事（2010年）
2．蕪湖市赭山小學“十二五”省級教研項目“在閱讀教學中培養(yǎng)學生質疑、釋疑能力的研究”指導專家（2010年）
3．安徽省教育學會特殊教育分會理事（2005年）
4．安徽省蕪湖市大慶路小學科研副校長（2003年）

八、聯(lián)系方式
地址：安徽省蕪湖市北京東路1號安徽師范大學教育科學學院（241000）
E-mail ： zhikuiwu@126.com

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