成都信息工程大學電子工程學院電子與通信工程（非全日制）培養(yǎng)方案 正文

一、培養(yǎng)目標與要求
1、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應我國現(xiàn)代化事業(yè)和高新技術發(fā)展需要，具備扎實的電子技術和信息系統(tǒng)基礎知識，具有較強的創(chuàng)新意識和解決工程實際問題的能力，能夠在高速數(shù)字信號處理及應用、雷達信號處理及應用、大氣探測技術及應用、圖像信息處理技術、衛(wèi)星遙感技術及應用、雷電科學與防護技術、氣象觀測儀器與計量技術、生物電子及醫(yī)療器械、智能儀器設計等方向從事研究、設計、開發(fā)和管理等工作的復合型、應用型高級專門人才。
2、培養(yǎng)要求
（1）擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，具有服務國家和人民的高度社會責任感、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神、科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風，身心健康。
（2）掌握所從事領域堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，熟悉領域內的相關規(guī)范，在領域內的某一方向具有獨立從事工程研究、工程設計、工程開發(fā)、工程實施、工程管理等專門技術工作的能力，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。
（3）掌握一門外國語。
二、領域方向
1、高速數(shù)字信號處理
2、圖像處理及應用
3、信號獲取技術及應用
4、多源數(shù)據(jù)融合技術
5、氣象雷達系統(tǒng)及信號處理
6、氣象觀測儀器與計量技術
7、氣象探測技術及應用
8、氣象衛(wèi)星遙感
9、雷電科學與防護技術
10、微波毫米波電路與系統(tǒng)
11、醫(yī)學儀器與信息處理
三、培養(yǎng)方式
采用課程學習、專業(yè)實踐和學位論文相結合的培養(yǎng)方式。
根據(jù)培養(yǎng)方案，制定教學實施計劃，見《成都信息工程大學2018版非全日制工程碩士（電子與通信工程）領域教學計劃表(電子工程學院）》。課程設置體現(xiàn)厚基礎理論、重實際應用、博前沿知識的特點，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。
專業(yè)實踐是非全日制工程碩士研究生獲得實踐經驗，提高實踐能力的重要環(huán)節(jié)。鼓勵工程碩士研究生到企事業(yè)單位實習，采用集中實踐與分段實踐、校內基地實踐和校外企事業(yè)單位實踐相結合的方式。具有2年及以上企事業(yè)工作經歷的工程碩士研究生專業(yè)實踐時間應不少于6個月，不具有2年企事業(yè)單位工作經歷的工程碩士研究生專業(yè)實踐時間應不少于1年。
導師指導是保證工程碩士研究生培養(yǎng)質量的重要保障。采取指導教師負責制，鼓勵實行雙導師制，其中一位導師來自校內且具有較高學術水平和豐富指導經驗，另一位導師來自企事業(yè)單位且具有豐富工程實踐經驗。學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程應用背景。
四、學制與學分要求
學制3年，最長不超過5年。
攻讀非全日制電子與通信工程領域工程碩士專業(yè)學位的研究生，總學分不低于34學分，不高于40學分。其中學位課程學分要求不低于19學分，非學位課程和公共選修課程學分要求不低于8學分；必修環(huán)節(jié)7學分。
凡同等學力或跨學科考取非全日制電子與通信工程領域工程碩士專業(yè)學位研究生的，除完成課程計劃中所規(guī)定課程外，還須補修至少3門大學本科相應的主干課程。補學主干課程不計入規(guī)定學分，但考試成績計入成績單。
五、培養(yǎng)思路
（1）將工程教育理念貫穿整個研究生培養(yǎng)教學環(huán)節(jié)，注重學生工程意識、現(xiàn)場解決實際問題和應用設計能力的培養(yǎng)。
（2）教學內容和課程體系反映電子信息產業(yè)和氣象行業(yè)的主流技術和最新發(fā)展，在教學組織形式、實踐環(huán)節(jié)、管理體制和運行機制等方面大膽實踐，勇于創(chuàng)新。注重改革實踐教學，強化企業(yè)和社會環(huán)境下的綜合工程實踐訓練，推進人才培養(yǎng)與生產勞動和社會實踐相結合
（3）使培養(yǎng)的學生具有較扎實的數(shù)理科學和工程科學基礎，掌握電子與通信領域工程設計思想和方法，同時具有較強的文理結合與多學科交叉的工程意識，以及優(yōu)秀的工程項目組織與領導能力。
（4）不斷強化學生自主學習和研究型學習，切實增強學生解決復雜工程技術問題的能力。
（5）建立學校、用人單位、行業(yè)部門和教學部門共同參與的人才培養(yǎng)評價體系。通過自我評價、教師評價與社會評價等，對人才培養(yǎng)模式進行綜合評價。
六、培養(yǎng)標準及實現(xiàn)
（一）培養(yǎng)標準
本領域學生畢業(yè)時應具備的知識、能力和素質體現(xiàn)在四個大的方面（即一級標準）：①技術基礎知識；②個人能力和專業(yè)能力；③ 人際交往能力、團隊工作和交流；④在社會環(huán)境下構思、設計、實現(xiàn)、運行系統(tǒng)的能力。在每個一級標準下又可細化為二級標準及更細的三級標準。

1. 技術基礎知識

1.1 運用基本學科知識能力

1.1.1 數(shù)理基礎
1.1.2 自然科學基礎
1.1.3 人文科學素養(yǎng)

1.2 電子與通信工程技術知識

1.2.1電子技術綜合設計
1.2.2 信號與信息處理工程知識
1.2.3 實驗技能、驗證與定性分析

1.3大氣探測工程與技術

1.3.1 大氣科學與大氣物理知識
1.3.2 氣象探測原理
1.3.3 氣象雷達信號與信息處理
1.3.4 氣象探測信號與信息處理
1.3.5 遙感技術與應用
1.3.6 氣象探測系統(tǒng)設計

1.4 系統(tǒng)檢測與質量控制

1.4.1 系統(tǒng)檢測技術及方法
1.4.2 探測數(shù)據(jù)質量評估和管理

1.5 技術規(guī)范和標準

1.5.1 測量和使用規(guī)范
1.5.2 國家行業(yè)標準

2. 個人能力和專業(yè)能力

2.1 工程推理和解決問題能力

2.1.1 問題的認識與系統(tǒng)表述
2.1.2 模型的描述與建立
2.1.3 定性和定量分析
2.1.4 不確定性因素分析
2.1.5 提出解決方法和建議

2.2 掌握工程實踐所需的個人能力及態(tài)度

2.2.1 建立假設
2.2.2 查詢相關書刊或者電子文獻
2.2.3 實驗探索
2.2.4 假設檢驗和論證
2.2.5 主動性
2.2.6 執(zhí)著與應變
2.2.7 創(chuàng)新思維
2.2.8 求知欲和終身學習

2.3 掌握工程實踐所需的職業(yè)能力

2.3.1 工程師職業(yè)道德規(guī)范
2.3.2 責任感和責任心
2.3.3 法制意識和觀念

3. 人際交往能力、團隊工作和交流

3.1 團隊合作能力

3.1.1 團隊意識
3.1.2 組建高效團隊
3.1.3 團隊工作運行
3.1.4 團隊成長和演變
3.1.5 領導能力
3.1.6 技術協(xié)作

3.2 人際交流能力

3.2.1 交流戰(zhàn)略和交流方法
3.2.2 寫作交流能力
3.2.3 電子和多媒體交流
3.2.4 圖表交流
3.2.5 口頭表達和人際交流

3.3 外語交流能力

3.3.1 熟練掌握一門外語

4. 社會環(huán)境下構思、設計、實施、運行系統(tǒng)的能力

4.1 外部和社會背景環(huán)境

4.1.1 工程師的角色和責任
4.1.2 工程界的社會影響
4.1.3 歷史環(huán)境
4.1.4 現(xiàn)實的焦點和價值觀

4.2 企業(yè)與商業(yè)環(huán)境

4.2.1 認識企業(yè)文化
4.2.2 企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃
4.2.3 成功地在一個團隊中工作

4.3 系統(tǒng)的構思與工程化

4.3.1 設立系統(tǒng)目標和要求
4.3.2 定義功能、概念和體系結構
4.3.3 系統(tǒng)目標的實施
4.3.4 項目發(fā)展的管理

4.4 設計

4.4.1 設計過程
4.4.2 設計過程的方法
4.4.3 設計中對知識的利用
4.4.4 多學科設計

4.5 實施

4.5.1 硬件制造過程
4.5.2 軟件實現(xiàn)過程
4.5.3 調試、檢測和試運行
4.5.4 實施過程的管理

4.6 運行

4.6.1 運行設計和優(yōu)化
4.6.2 培訓及操作
4.6.3 系統(tǒng)改進
4.6.4 系統(tǒng)維護
4.6.5 運行管理
（二）培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣

一級標準	二級標準	三級標準	標準細化表述
1、技術基礎知識	1.1 運用基本學科知識能力	1.1.1 數(shù)理基礎	具有隨機過程及應用、矩陣理論等方面的扎實理論知識和實驗技能，能夠應用數(shù)理知識分析實際工程問題。
		1.1.2 自然科學基礎	具有力學、電磁學、光學、熱學等物理方面的基礎理論知識和實驗技能，并能綜合應用。
		1.1.3 人文科學素養(yǎng)	包括思想素質、道德素質和文化素質等。
	1.2 電子與通信工程技術知識	1.2.1 電子技術綜合設計	能提出、描述工程問題，設計電子或控制電路，解決實際工程問題。
		1.2.2 信號與信息處理工程知識	數(shù)字信號處理理論及算法、信號檢測與估計等信號與信息處理的扎實理論與基礎，具備信號、信息分析和系統(tǒng)設計的基本能力。
		1.2.3 實驗技能、驗證與定性分析	具有信號檢測與估計、現(xiàn)代信號處理等電子電路的實驗技術，并能使用電子儀器進行數(shù)據(jù)采集、誤差處理和結果分析。
	1.3 大氣探測工程與技術	1.3.1 大氣科學與大氣物理知識	具有大氣科學、大氣物理基本理論知識和技能。熟悉大氣科學的發(fā)展趨勢和核心技術。
		1.3.2 氣象探測原理	掌握氣象探測原理、氣象要素觀測方法。熟悉國內外氣象探測領域的關鍵技術。
		1.3.3 氣象雷達信號與信息處理	掌握氣象雷達系統(tǒng)基本組成及其工作原理；氣象雷達方程所包含的物理意義及氣象雷達信號處理流程，能對氣象雷達系統(tǒng)進行分析、設計、實現(xiàn)和維護及管理。
		1.3.4 氣象探測信號與信息處理	掌握氣象探測信號與信息分析、處理、應用的方法，具有氣象雷達信號和遙感信息處理的能力
		1.3.5 遙感技術與應用	主動遙感、被動遙感技術及其應用。大氣輻射傳輸模型及其計算模型的建立。
		1.3.6 氣象探測系統(tǒng)設計	具備氣壓、溫度、濕度等高空氣象探測技術研究和探測儀器的設計、開發(fā)和實現(xiàn)的能力。
	1.4 系統(tǒng)檢測與質量控制	1.4.1 系統(tǒng)檢測技術及方法	掌握系統(tǒng)的檢測方法和技術。
		1.4.2探測數(shù)據(jù)質量評估和管理	分析與評估探測數(shù)據(jù)質量以及數(shù)據(jù)質量控制。掌握各氣象要素數(shù)據(jù)質量控制標準及方法。
	1.5 技術規(guī)范和標準	1.5.1 測量和使用規(guī)范	操作和測量規(guī)范。
		1.5.2 國家行業(yè)標準	遵循國家和行業(yè)標準。
2、個人能力和專業(yè)能力	2.1 工程推理和解決問題能力	2.1.1 問題的認識與系統(tǒng)表述	掌握大氣科學、大氣探測、電子線路、信號處理基本專業(yè)知識，具備認識系統(tǒng)、評估系統(tǒng)、分析系統(tǒng)、描述系統(tǒng)的能力。
		2.1.2 模型的描述與建立	掌握大氣探測、大氣物理概念，具備利用數(shù)學、物理方法描述系統(tǒng)，建立與大氣探測問題相應的數(shù)學模型、物理模型和計算模型的能力。
		2.1.3 定性和定量分析	在對系統(tǒng)建立模型的基礎上，利用其解析解和數(shù)值解，定性分析探測系統(tǒng)功能，定量分析系統(tǒng)誤差及偏差。
		2.1.4 不確定性因素分析	提取不完整和不清晰的信息，分析設計和實施過程存在的可能風險和困難；制定過程成本效益分析、風險分析和風險預案。
		2.1.5 提出解決方法和建議	綜合問題的解決方案，分析結果的偏差原因，形成總結性建議和改善方案。
	2.2 掌握工程實踐所需的個人能力及態(tài)度	2.2.1 建立假設	分析影響探測系統(tǒng)的環(huán)境因素，識別影響系統(tǒng)的關鍵因素及其權重，并估計其對系統(tǒng)的影響，具備根據(jù)系統(tǒng)要求設定解決問題的條件和假設的能力。
		2.2.2 查詢相關書刊或者電子文獻	掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法，對主要信息進行整理分類，提取重點和創(chuàng)新內容以及尚未解決的研究問題，列出參考文獻。
		2.2.3 實驗探索	設計、調試、實現(xiàn)、測量、分析和完善所實踐的系統(tǒng)，對比探測數(shù)據(jù)，探尋相關理論與技術知識；加深對理論的理解與應用。
		2.2.4 假設檢驗和論證	具備根據(jù)試驗數(shù)據(jù)提出統(tǒng)計假設以及概率原理對系統(tǒng)進行檢驗，并對結果進行論證的能力。
		2.2.5 主動性	在工程實踐中能夠主動學習與探索，并承擔相應的風險。
		2.2.6 執(zhí)著與應變	能夠堅持既定的方案并與時俱進、遇到困難能夠采取變通的方法到達既定目標。
		2.2.7 創(chuàng)新思維	具備創(chuàng)新精神和思維，具有解決實際工程問題的能力。
		2.2.8 求知欲和終身學習	具有較強的求知欲,具有終身學習能力。
	2.3 掌握工程實踐所需的職業(yè)能力	2.3.1 工程師職業(yè)道德規(guī)范	掌握進行工程實踐所需的職業(yè)道德、正直誠信等職業(yè)能力。
		2.3.2 責任感和責任心	具有責任感，能夠正視個人并承擔責任。
		2.3.3 法制意識和觀念	除日常法制意識和觀念外，還應了解專利法、保密法、合同法等與工程相關的法律法規(guī)。
3、人際交往能力、團隊工作和交流	3.1 團隊合作能力	3.1.1 團隊意識	能夠組建或積極參與團隊，具有團隊合作意識，互相溝通，各環(huán)節(jié)合作協(xié)調。
		3.1.2 組建高效團隊	善于根據(jù)任務要求和特點組建團隊，為團隊成員分配任務，如系統(tǒng)類工程項目需要有系統(tǒng)設計師，軟硬件工程師，工藝工程師以及工程人員等需要有效合作。
		3.1.3 團隊工作運行	團隊成員開展工作和交流，團隊之間相互幫助，在項目需求分析、設計實現(xiàn)、時間安排籌等方面都需要團隊成員共進，實施有效操作管理。
		3.1.4 團隊成長和演變	在團隊協(xié)作中互相促進，互相提高，注意團隊的成長，積極推進團隊進步。
		3.1.5 領導能力	具有在團隊中領導或支配能力，注重團隊凝聚力，顯示領導魅力，能有效協(xié)調團隊中各項任務。
		3.1.6 技術協(xié)作	明確各個成員的分工，知道各個環(huán)節(jié)的前后環(huán)節(jié)，以及相應環(huán)節(jié)的銜接人員，善于與其他團隊成員協(xié)作，遇到問題能夠分析原因，不推委、樂于幫助其他成員解決問題。
	3.2 人際交流能力	3.2.1 交流戰(zhàn)略和交流方法	具有一定的溝通技巧和交流方法，在項目的不同階段和不同情形之下，采用恰當?shù)臏贤记珊徒涣鞑呗浴?/td>
		3.2.2 寫作交流能力	撰寫個人或小組工作報告，無論是項目階段性報告還是項目的技術報告，都要思路清晰，簡單明了，重點突出。
		3.2.3 電子和多媒體交流	能以書面、電子形式等方式進行有效的交流，適應無紙化辦公，網絡會議等新型辦公模式，學會紀律自律和良好交流。
		3.2.4 圖表交流	學會使用專業(yè)繪圖軟件，適應各種形式的圖表交流，無論是項目的執(zhí)行流程圖，審核驗證流程圖，還是專業(yè)的設計圖紙，結構圖紙，數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告，分析報告等。
		3.2.5 口頭表達和人際交流	能通過口頭方式進行有效的交流，對技術性工作闡述要明確，一針見血，通俗易懂，人際之間注重團隊的團結和協(xié)作。
	3.3 外語交流能力	3.3.1 熟練掌握一門外語	掌握一門外語，具有書面或口頭的有效表達及專業(yè)外文書刊的閱讀能力。
4、在社會環(huán)境下構思、設計、實現(xiàn)、運行系統(tǒng)的能力	4.1 外部和社會背景環(huán)境	4.1.1 工程師的角色和責任	了解社會規(guī)范、工程師的角色與責任，尤其是在屬于保密單位的企業(yè)，是否是涉密人員，涉密職責，工程項目是否涉密，如何解除涉密，解除的時間限制等等。
		4.1.2 工程界的社會影響	能及時了解大氣科學、電子設備和信息系統(tǒng)及相關學科的前沿和最新動態(tài)，了解氣象探測領域的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和變化趨勢等。
		4.1.3 歷史環(huán)境	了解行業(yè)發(fā)展歷史，中國在大氣科學和大氣探測領域的起步、發(fā)展和未來計劃，全球在這些領域的發(fā)展變化和趨勢。
		4.1.4 現(xiàn)實的焦點和價值觀	正確認識工程與社會的關系與相互影響，具備積極健康的價值觀，充分認識當今全球災害性天氣對人類生存環(huán)境的影響。
	4.2 企業(yè)與商業(yè)環(huán)境	4.2.1 認識企業(yè)文化	了解氣象行業(yè)和企業(yè)的文化，氣象作為公益性行業(yè)的特色和發(fā)展特點。認識企業(yè)的文化和宗旨對企業(yè)員工的方向引領作用。
		4.2.2 企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃	能從多角度、多層次去理解企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，從本行業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，深入學習其意義。
		4.2.3 成功地在一個團隊中工作	能較快地轉換個人在團隊中的角色并順利工作，明確自己的職務和責任。
	4.3 系統(tǒng)的構思與工程化	4.3.1 設立系統(tǒng)目標和要求	根據(jù)應用場合設立系統(tǒng)目標，將系統(tǒng)的需求和當前技術融合，要求系統(tǒng)具有自己特色。
		4.3.2 定義功能、概念和體系結構	按照系統(tǒng)的設計需求或市場需求，制定項目計劃，根據(jù)行業(yè)特色定義系統(tǒng)功能和概念模型，明確系統(tǒng)輸入輸出和各種約束條件，設計出優(yōu)化的體系結構。
		4.3.3 系統(tǒng)目標的實施	合理調配人力和物力資源，各部門之間協(xié)調合作，從研發(fā)設計、工藝流程到測試標定，最后檢驗和驗收。
		4.3.4 項目發(fā)展的管理	根據(jù)項目的可行性報告、需求說明書、項目開發(fā)和測試計劃等，完成項目的模塊開發(fā)文檔，對進度、成本和質量進行合理管理和有效控制，確保項目順利驗收。
	4.4 設計	4.4.1 設計過程	具備完成電路設計和器件選擇的能力。
		4.4.2 設計過程的方法	具備根據(jù)系統(tǒng)及環(huán)境要求設計系統(tǒng)的開發(fā)流程、確定技術方案、搭建系統(tǒng)框架的能力。
		4.4.3 設計中對知識的利用	根據(jù)技術實現(xiàn)成本，能夠利用電子線路、FPGA、嵌入式等知識實現(xiàn)工程系統(tǒng)設計中的功能。
		4.4.4 多學科設計	能夠應用氣象探測、大氣物理、電子線路、信號處理等多學科知識完成復雜系統(tǒng)設計。
	4.5 實施	4.5.1 硬件制造過程	具備電子線路或系統(tǒng)的實現(xiàn)、調試的能力。
		4.5.2 軟件實現(xiàn)過程	具備使用高級語言完成軟件的設計、調試和測試的能力。
		4.5.3 調試、檢測和試運行	具備復雜系統(tǒng)安裝、調試和運行，多系統(tǒng)聯(lián)調、試運行能力。
		4.5.4 實施過程的管理	具備工程實施過程中的管理能力。
	4.5 運行	4.6.1 運行設計和優(yōu)化	能夠對探測系統(tǒng)提出優(yōu)化要求。
		4.6.2 培訓及操作	可完成探測系統(tǒng)的操作，并進行操作培訓。
		4.6.3 系統(tǒng)改進	根據(jù)探測系統(tǒng)運行中存在的問題進行改進。
		4.6.4 系統(tǒng)維護	能夠完成探測系統(tǒng)的日常維護。
		4.6.5 運行管理	了解探測系統(tǒng)的運行管理規(guī)范流程。

七、知識能力大綱
將培養(yǎng)標準細化為知識能力大綱，依據(jù)知識能力大綱確定課程，將知識能力大綱落實到具體的課程和教學環(huán)節(jié)。對各項知識、能力要求須有明確的考核標準和考核方式。
八、工程（專業(yè)）實踐方案
1、培養(yǎng)目標
以服務電子信息產業(yè)與氣象行業(yè)基本知識和能力要求為基礎，以產品設計和業(yè)務流程為主線，以提高學生的學習能力、工程實踐能力、系統(tǒng)服務和維護能力、團隊合作和交流能力為目標。
2、培養(yǎng)模式
采用“2+1”的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，分階段進行：
1）在學校進行專業(yè)理論的培養(yǎng)
2年（專業(yè)理論和科研能力培養(yǎng)）：學習專業(yè)理論，結合專業(yè)領域的科研方向，培養(yǎng)學生的工程能力和創(chuàng)新能力。
2）在企業(yè)進行研發(fā)能力和工程實踐能力培養(yǎng)
1年（工程實踐能力培養(yǎng)）：學生深入企事業(yè)單位，加強實踐學習，借助企事業(yè)單位的工程項目和研發(fā)項目，參與工程項目的策劃、工程設計和技術攻關及新產品的研制與開發(fā)，結合自己的科研方向和專業(yè)知識，鍛煉自己的科研能力。在實踐中確定自己的課題，完成碩士階段學位論文的工作。
3、培養(yǎng)內容
企事業(yè)實習內容主要包括認知學習（綜合氣象觀測方法與規(guī)范，共4周）、工程項目實踐（簡易氣象要素采集系統(tǒng)的研制、氣象觀測數(shù)據(jù)質量控制算法實現(xiàn)、綜合氣象觀測系統(tǒng)故障排查，共16周）、崗位實習（雷達機務高級崗位實習、氣象觀測臺站維護管理高級崗位實習，共16周）和學位論文（36周）四部分。
4、培養(yǎng)要求（須有明確的考核標準、方式）
1） 認知學習（綜合氣象觀測方法與規(guī)范）
實習考核：撰寫實習報告、以小組形式進行10-15分鐘專題報告和答辯（內容包括：企業(yè)文化、生產流程、業(yè)務流程、標準規(guī)范）、現(xiàn)場提問。
2）工程項目實踐（簡易氣象要素采集系統(tǒng)的研制、氣象觀測數(shù)據(jù)質量控制算法實現(xiàn)、綜合氣象觀測系統(tǒng)故障排查）
實習考核：現(xiàn)場專業(yè)技術人員及指導教師對其設計方案、可行性報告、圖紙、團隊配合與操作技能等進行評判，并要求小組進行專題報告及答辯（設計依據(jù)、方案、解決的關鍵問題等）。
3）崗位實習（雷達機務高級崗位實習、氣象觀測臺站維護管理高級崗位實習）
實習考核：現(xiàn)場專業(yè)技術人員及指導教師對其技術路線、可行性報告、經濟分析報告、預算計劃、解決問題的方法及效果、項目執(zhí)行過程中的表現(xiàn)等進行綜合評判，并要求小組進行專題報告及答辯（項目背景及發(fā)展趨勢介紹、各種方案制定依據(jù)及實施計劃、個人所解決問題的方法及效果等）。
4）學位論文
學位論文考核：學位論文考核分開題、中檢和答辯三個環(huán)節(jié)，論文評審或答辯未能通過者，半年后方可再次提出答辯申請。
5、實踐流程
綜合氣象觀測方法與規(guī)范（共4周）、工程項目實踐（簡易氣象要素采集系統(tǒng)的研制、氣象觀測數(shù)據(jù)質量控制算法實現(xiàn)、綜合氣象觀測系統(tǒng)故障排查，共16周）、崗位實習（雷達機務高級崗位實習、氣象觀測臺站維護管理高級崗位實習，共16周）和學位論文（36周）四部分。
 

實習模塊	所屬模塊	周數(shù)	所屬學期	實習主要內容	實習單位
綜合氣象觀測方法與規(guī)范	認知實習	4	1	掌握常見大氣探測系統(tǒng)、測量標準及定義、常見業(yè)務流程和規(guī)范。 熟悉自動氣象觀測站，常見溫度、濕度、氣壓、風、降水、輻射、日照、能見度等要素的測量設備。	中國氣象局下屬省級氣象局、成都遠望科技有限責任公司
簡易氣象要素采集系統(tǒng)的研制	工程項目實踐	4	2	采用性能更優(yōu)的器件或線路對上述已制作好的某個氣象傳感器電路進行改進、擴充與完善。 通過ADC實現(xiàn)數(shù)字化，引入單片機技術實現(xiàn)該要素的測量、顯示與誤差訂正，實現(xiàn)單氣象要素的觀測。與觀測場的標準儀器對比，繪制誤差曲線、給出定量性能指標。 要求實物測試，并提交技術文檔和總結報告。	天津氣象儀器廠、成都遠望科技有限責任公司
氣象觀測數(shù)據(jù)質量控制算法實現(xiàn)		4	2	擴展上述單氣象要素為多氣象要素，完成上述要求。 增加異步通信功能，采用基帶或調制模式，實現(xiàn)有線或無線數(shù)據(jù)傳輸功能。 通過上位計算機完成數(shù)據(jù)的接收和數(shù)值顯示。 要求實物測試，并提交技術文檔和總結報告。	中國氣象局下屬省級氣象局、天津氣象儀器廠、成都遠望科技有限責任公司
綜合氣象觀測系統(tǒng)故障排查		8	3	查閱資料，了解現(xiàn)役自動氣象站的基本結構、參數(shù)要求和工作原理，將上述具有傳輸功能的多氣象要素測試儀改造成簡易自動氣象站。 該自動站要求至少具有（有效時間間隔的）自記功能、定時自動發(fā)送數(shù)據(jù)的功能，極端條件自動告警功能。 查閱資料，了解數(shù)據(jù)（資料）質量控制的方法，在上位計算機或下位單片機（可以使用ARM或DSP）端編寫一個獨立功能的初步質量控制程序，并驗證其有效性。 要求實物測試，并提交技術文檔和總結報告。	中國氣象局下屬省級氣象局、天津氣象儀器廠、成都遠望科技有限責任公司
雷達機務高級崗位實習	崗位實習	8	4	熟練掌握雷達測試儀器參數(shù)測量，內容涉及頻譜分析儀、網絡分析儀、噪聲儀、邏輯分析儀等使用，雷達系統(tǒng)整機性能指標測量；雷達系統(tǒng)參數(shù)指標測量，雷達觀測實習，熟練掌握雷達系統(tǒng)運行狀態(tài)分析與故障定位；雷達常見故障的數(shù)據(jù)測量、問題判斷和實際排除訓練。 雷達回波分析，實習期間學習研究數(shù)據(jù)資料質量提高方法（如距離速度去模糊處理等）、天氣過程（目標運動）實況與雷達圖像對應關系，雜波（非氣象回波）的判別，災害性過程（如臺風）的觀測等。	中國氣象局下屬省級氣象局、中國華云技術開發(fā)公司、成都遠望科技有限責任公司
氣象觀測臺站維護管理高級崗位實習		8	5	大氣探測儀器安裝、測試和維修；協(xié)助開發(fā)氣象探測設備操作、校準和維護程序；對大氣探測設備進行評估、對比和校正；保存維修記錄和校準記錄。	北京敏視達雷達有限公司、成都遠望科技有限責任公司
學位論文	準備階段	2	3	確認學位論文題目，收集相關文獻資料。	中國氣象下屬省級氣象局、北京敏視達雷達有限公司、中國華云技術開發(fā)公司、天津氣象儀器廠、、成都遠望科技有限責任公司
		4	3	學習參考文獻資料。
		2	3	撰寫“文獻綜述”。
		2	3	完成“開題報告”。
	實現(xiàn)階段	4	4	論文中任務的初步設計。
		4	4	論文中任務的初步實現(xiàn)。
		8	5	論文中任務的實現(xiàn)。
		4	6	進入系統(tǒng)聯(lián)調。
		2	6	學位論文修改稿。
		2	6	學位論文最終定稿，打印。
	答辯階段	2	6	畢業(yè)答辯前ppt文檔、演示的準備。

6、實踐基地
工程實踐基地主要包括：中國氣象下屬省級氣象局、北京敏視達雷達有限公司、中國華云技術開發(fā)公司、天津氣象儀器廠、成都遠望科技有限責任公司等。
九、課程體系與培養(yǎng)計劃
參見《成都信息工程大學2018版非全日制工程碩士（電子與通信工程）領域教學計劃表（電子工程學院）》。
十、學位論文
1、論文選題
論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景，可以是新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發(fā)。
2、論文形式
工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發(fā)、工程管理等。論文應具備一定的技術要求和充足的工作量，體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，具有先進性、實用性，取得了較好的成效。
針對不同類型的論文，具體要求如下：
（1）工程設計與研究類：以解決生產或工程實際問題為重點，設計方案正確，設計結構合理，數(shù)據(jù)準確，符合規(guī)范；論文成果應具有一定的經濟效益或社會效益。
（2）技術研究或技術改造方案研究類：能綜合應用基礎理論與專業(yè)知識，理論推導、分析嚴密完整，實驗方法科學，數(shù)據(jù)可信；能應用先進的技術方法分析與解決問題；論文成果應具有一定的先進性或適用性。
（3）工程軟件或應用軟件開發(fā)類：需求分析合理，總體設計正確；程序編制及文檔規(guī)范；應有調試、測試乃至應用結果和評價。
（4）工程管理類：應有明確的生產與工程應用背景和一定的經濟或社會效益；收集與統(tǒng)計的數(shù)據(jù)充分、可靠；理論建模和分析方法科學正確。
3、評審與答辯
（1）答辯申請
申請答辯資格：完成全部課程學習計劃，并修滿規(guī)定的學分；按時完成論文開題報告、階段報告，并將報告交所在學院教務部門；導師同意。
申請答辯程序：非全日制電子與通信工程領域工程碩士專業(yè)學位研究生至少應在答辯前4周提出答辯申請，經學院初審同意后，填寫《成都信息工程大學電子與通信工程非全日制碩士專業(yè)學位研究生學位審批材料》。
（2）論文評審
論文評審采用盲評方式進行，評審人應由2名在本領域或相近領域具有副高級以上專業(yè)技術職稱的專家擔任，其中至少有一名來自于校外且具有豐富的工程實踐經驗。
（3） 論文答辯委員會
答辯委員會組成：由學院聘請不少于5名相關領域的專家組成答辯委員會。委員會設主席1人，秘書1人（由我校具有中級以上專業(yè)技術職務的教師擔任），秘書協(xié)助答辯委員會工作。
答辯委員會委員資格：答辯委員會委員應由具有高級專業(yè)技術職稱的專家擔任，導師不得擔任本人指導研究生的答辯委員會委員；答辯委員中至少有1人來自校外。
（4）論文答辯
答辯前4周，非全日制電子與通信工程領域工程碩士專業(yè)學位研究生的學位論文應寄給評審人。待評閱意見全部返回，且對論文評閱意見無異議時方可組織答辯。
答辯要發(fā)揚學術民主，以公開方式舉行（須保密的除外）。
答辯過程中，非全日制電子與通信工程領域工程碩士專業(yè)學位研究生應能正確回答與論文有關的問題，以及本領域基礎理論和專門知識的問題。答辯委員會全體委員按相關規(guī)定對學位論文予以成績評定，并以無記名投票方式表決，表決分“通過”和“不通過”兩種。當“通過”票數(shù)超過三分之二以上時，方可建議授予工程碩士專業(yè)學位，并報送信息與通信工程學科學位評定分委員會審批。
十一、畢業(yè)與學位授予
修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學校學位評定委員會審核，授予工程碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

成都信息工程大學

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