目前國外專業(yè)學位研究生教育的情況怎么樣

考研的道路是漫長的，是無比艱辛的?？佳械娜舜蠖鄶?shù)是焦躁的，迷茫的，也是孤獨的。特別是身邊沒有研友陪伴的時候那種孤獨感只有自己才能體會。
目前國外專業(yè)學位教育的情況如何？
西方很多國家在專業(yè)學位教育上起步較早，發(fā)展非常迅速。以英、美為例：
美國是世界專業(yè)學位研究生教育最發(fā)達的國家。二戰(zhàn)后美國專業(yè)研究生教育經(jīng)歷了一個快速發(fā)展時期，規(guī)模不斷擴大，種類不斷增加，目前已經(jīng)成為美國研究生教育的主體。專業(yè)學位研究生教育層次與學術(shù)性研究生學位層次對應(yīng)，也分為專業(yè)碩士和專業(yè)博士兩個層次。在博士研究生層次，全美有500多個學科領(lǐng)域可授予博士學位，除傳統(tǒng)的哲學博士(PHD)以外，有56種博士專業(yè)學位，10種第一職業(yè)學位。在碩士層次，專業(yè)性碩士學位種類眾多，其中，建筑碩士、工商管理碩士、教育碩士、藝術(shù)碩士、圖書館科學碩士、公共衛(wèi)生碩士、護理科學碩士、社會工作碩士等專業(yè)碩士培養(yǎng)規(guī)模非常大。到90年代，美國碩士專業(yè)學位獲得者的比例已占整個碩士學位獲得者人數(shù)的55%以上。哈佛大學2001-2002年度授予學位總數(shù)為6791 個，其中學術(shù)性學位2438個，占36%，專業(yè)性學位4353 個，占64%。從美國社會來看，很多行業(yè)把碩士專業(yè)學位看作是進入行業(yè)、個人發(fā)展提升的重要依據(jù)，尤其在工商、教育、工程和護理等領(lǐng)域。
英國碩士和博士層次也都按研究型和專業(yè)型兩個導向來培養(yǎng)。根據(jù)英國教育統(tǒng)計機構(gòu)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2003年至2008年期間，英國每年授予的課程型研究生(Postgraduate taught)(專業(yè)學位)學位數(shù)占授予研究生學位總數(shù)的比重平均為75%左右。