國(guó)外考研和國(guó)內(nèi)

越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)學(xué)子將目光轉(zhuǎn)向海外，并掀起一股海外讀研熱潮。自己到底適不適合到海外讀研?如何選擇讀研目的國(guó)家、院校和專(zhuān)業(yè)?多位海外讀研經(jīng)歷者指出，很多本科生都是臨近畢業(yè)時(shí)在就業(yè)、考研等多重壓力下選擇出國(guó)，目的僅僅是為了逃避，并沒(méi)有明確規(guī)劃，在這種情況下出國(guó)，很難達(dá)到提升目的。

最近幾年，國(guó)內(nèi)研究生一直處于擴(kuò)招態(tài)勢(shì)，如今研究生招生規(guī)模已經(jīng)接近60萬(wàn)人，而與此相對(duì)應(yīng)的是，報(bào)考人數(shù)也在不斷攀升。2016年全國(guó)碩士研究生報(bào)名人數(shù)為177萬(wàn)，錄取比例大約為34%。有家長(zhǎng)表示，是讓孩子在國(guó)內(nèi)考研還是出國(guó)讀研?這個(gè)問(wèn)題讓他們很糾結(jié)。

國(guó)外讀研一般都是申請(qǐng)制，當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)也同樣激烈，除了語(yǔ)言能力外，海外大學(xué)比較注重申請(qǐng)者本科階段的平均績(jī)點(diǎn)成績(jī)，一般好一點(diǎn)的國(guó)外大學(xué)要求中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生的平均績(jī)點(diǎn)是3.0，也就是平均每一門(mén)功課的成績(jī)是80分以上，非重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生的績(jī)點(diǎn)是3.5以上，也就是平均成績(jī)?cè)?8分以上。

國(guó)外研究生教育“小而精”

研究生培養(yǎng)“一鍋燴”在我國(guó)高校已是不爭(zhēng)的事實(shí)，擴(kuò)招導(dǎo)致的直接結(jié)果就是教學(xué)設(shè)施匱乏，學(xué)生多了，老師相對(duì)少了，研究生只好上大課，大課堂剝奪了研究生說(shuō)話的時(shí)間和權(quán)利，很難進(jìn)一步隨堂發(fā)問(wèn)、質(zhì)疑甚至批評(píng)，這與研究生的培養(yǎng)機(jī)制已經(jīng)背道而馳。

在美國(guó)讀完商學(xué)院MBA的介紹，國(guó)外院校的課程設(shè)置很靈活，他們有11門(mén)通用課程、3門(mén)選修課程，你可以每學(xué)期選多一些課程早點(diǎn)畢業(yè)，也可以選少一些慢慢讀，課程顧問(wèn)會(huì)給你建議。上課采用案例教學(xué)、小組討論等模式，互動(dòng)比較多。“有的同學(xué)是公司高層，年齡大到甚至可以做我爸爸了，有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，我可以從他們身上學(xué)到很多。”

新西蘭梅西大學(xué)人力資源碩士畢業(yè)生表示，在國(guó)外自主學(xué)習(xí)的能力很重要，開(kāi)學(xué)前會(huì)拿到一本厚厚的課程介紹，學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀弄清楚自己要讀什么課程，同時(shí)考慮自己選的課程在上課和考試時(shí)間上有無(wú)沖突。

英國(guó)約克大學(xué)教育學(xué)碩士郭子夏介紹，他們也會(huì)有很多同學(xué)一起上大課，除此之外，小組討論很普遍，課堂上老師先拋出問(wèn)題，讓大家分組討論，課后寫(xiě)小論文。還有一種形式就是與導(dǎo)師一對(duì)一的交流，可以每周約導(dǎo)師見(jiàn)面一次，私下交流一些課題。學(xué)期結(jié)束沒(méi)有統(tǒng)一的考試，都是通過(guò)平時(shí)的作業(yè)、演講、小組討論、論文等來(lái)評(píng)分。

打工經(jīng)歷增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，研究生的就業(yè)率開(kāi)始逐年下降。為了緩解這種現(xiàn)狀，近年來(lái)，很多高校開(kāi)始逐年縮減學(xué)術(shù)型碩士的招生比例，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)型碩士招生計(jì)劃。兩者之間最明顯的區(qū)別就是學(xué)術(shù)型碩士側(cè)重于做研究，專(zhuān)業(yè)型碩士偏向于應(yīng)用。近日教育部指出，原則上碩士生招生計(jì)劃的增量主要用于專(zhuān)業(yè)型學(xué)位，要將存量部分中的學(xué)術(shù)型學(xué)位計(jì)劃按不少于5%的比例調(diào)減，用于增加專(zhuān)業(yè)型學(xué)位計(jì)劃。

國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)難主要原因在于缺少實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而在國(guó)外讀書(shū)，打工是幾乎每個(gè)留學(xué)生都有的經(jīng)歷，即使家庭經(jīng)濟(jì)條件很好，留學(xué)生們也會(huì)在學(xué)校提供的勤工儉學(xué)崗位上或者在社會(huì)上找到適合自己的打工機(jī)會(huì)，增加自己的實(shí)踐經(jīng)歷。澳大利亞新南威爾士大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)碩士，現(xiàn)在全球“四大”會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作的張廣峰，在讀書(shū)期間就找了與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職工作，雖然賺錢(qián)不多。他表示，有的同學(xué)會(huì)選擇華人開(kāi)的公司，而他則選擇外國(guó)人開(kāi)的公司，為的是提升語(yǔ)言水平。