華東師范大學教育科學學院課程與教學論專業(yè)導師：徐斌艷 正文

     
　　?個人簡介
　　姓名：徐斌艷
　　現(xiàn)任職務：教授、博士生導師
　　郵編：200062
　　地址：上海市中山北路3663號華東師范大學

　　?主授課程
　　本科生課程：新課改的數(shù)學教學指導
　　碩士課程：數(shù)學學習的理論與實踐、數(shù)學教育的國際比較研究、學科課程與教學設計基礎(chǔ)、學科教育學概論
　　博士課程：數(shù)學課程與教學專題研究、數(shù)學課堂教學技術(shù)分析等

　　?研究領(lǐng)域
　　數(shù)學課程與教學、課程與教學的國際比較、數(shù)學教育的國際比較、學習科學與教學設計、德國教育

　　?主要著作
　　編作
　　徐斌艷編著，《數(shù)學課程改革與教學指導》，華東師范大學出版社，2009年
　　徐斌艷等編著，《教師專業(yè)發(fā)展的多元途徑》，上海教育出版社，2008年
　　高文，徐斌艷，吳剛主編，《建構(gòu)主義教育研究》，教育科學出版社，2008年
　　徐斌艷,MatthiasLudwig主編,《數(shù)學中的項目活動（初中）》，華東師范大學出版社，2007年
　　徐斌艷,MatthiasLudwig主編,《數(shù)學中的項目活動（高中）》，華東師范大學出版社，2007年
　　徐斌艷主編，《在問題解決中建構(gòu)數(shù)學－數(shù)學主題的研究性學習》，廣東教育出版社，2006年
　　Jianpan Wang & Binyan Xu, 《Trends and Challenges in Mathematics Education》（英文版）, 華東師范大學出版社，2004
　　徐斌艷主編，《‘新課標’與數(shù)學內(nèi)容》，廣西教育出版社，2004年
　　徐斌艷著，《學生算法概念建構(gòu)中的認知結(jié)構(gòu)研究》，華東師范大學出版社，2003年
　　徐斌艷主編，《數(shù)學課程與教學論》，浙江教育出版社，2003年
　　徐斌艷編著，《數(shù)學教育展望》，華東師范大學出版社，2001年
　　譯著
　　徐斌艷，陳家剛，《課程-教師的創(chuàng)新》（譯），教育科學出版社，2008年
　　李家麗，徐斌艷等，《教學論基礎(chǔ)》（譯），教育科學出版社，2005年
　　高文，徐斌艷等，《教育中的建構(gòu)主義》（譯），華東師范大學出版社，2002 年
　　徐斌艷譯，《赫爾巴特全集-心理卷》（譯），江蘇教育出版社，2002年
　　主要論文
　　Binyan Xu (2010). Research on mathematics education in China in the last decade: A review of journal articles. In: 《Frontier of Education in China》 2010 （03）高等教育出版社 & Springer.
　　Binyan Xu & Ludwig, M. (2010). a comparative study of modelling competencies among chinese and german students.pdf. In: Journal fuer Mathematikdidaktik, 2010 (03), Germany
　　徐斌艷，德國中學數(shù)學課程大綱改革動向.pdf, 《中學數(shù)學月刊》，2009年02月
　　Binyan Xu (2009). The research on mathematics education in contemporary China. In: 《Frontier of Education in China》 2009 (11), 高等教育出版社 & Springer.
　　徐斌艷， 江流，積累基本數(shù)學經(jīng)驗的教學案例設計與實施以尋找生活中的一次函數(shù)為例，《數(shù)學教學》，2009年8月
　　Binyan Xu (2009). Aufbau einer forschenden Gemeinschaft in Schulen. In: Unterrichten professionalisieren, Cornelsen, 德國.
　　Binyan Xu (2009). A comparative study on mathematical modelling competences with German and Chinese students. In: Mathematical application and moedlling in the teaching and learning of mathematics, Roskilde University, 丹麥
　　Ludwig, M. , Xu, B. (2008). Mathematik auf der Ananas- Eine chinesisch - deutsche Studie zu den Modellierungskompetenzen. erscheint in: Beitraege zum Mathematikunterricht, Hildesheim: Franzbecker, 4 Seiten
　　Binyan Xu (2008), Mathematischen Spaziergang durch Shanghai. In: Mathematiklehren, Heft 2008.
　　Binyan Xu (2008). Hospitieren-Erlaeutern-Begutachten: Foerderung von Lehrer/innenprofession in China. In: journal fuer lehrerInnenbildung, 2008 (08). 奧地利.
　　徐斌艷，Matthias Ludwig，中德學生數(shù)學建模能力水平的比較分析以中國上海和德國巴登符騰堡州學生為例，《上海教育科研》，2008年8月
　　徐斌艷，Matthias Ludwig,中學生數(shù)學建模能力水平的實驗分析，《中學數(shù)學月刊》，2007年11月，1-3
　　徐斌艷，關(guān)于德國數(shù)學教育標準中的數(shù)學能力模型，《課程教材教法》，2007年9月，84-87
　　徐斌艷，學科教學中學習文化的培育，《開放教育研究》，2007年8月，19-22
　　Binyan Xu, Von der Wissens –zur Kompetenzorientiertung? Zur Diskussion ueber Bildungsstandards in China am Beipsiel des Mathematikunterrichts. In: Dietrich Benner(Hrsg.), Bildungsstands, Schoeningh, 2007. 187-202.
　　楊學敬，徐斌艷，問題解決內(nèi)涵的重構(gòu)來自PISA的啟示，《教育科學》，2007年4月，32-35
　　徐斌艷，德國教師教育標準的理論依據(jù)及內(nèi)涵分析，《外國中小學教育》，2007年2月，13-20
　　徐斌艷，pisa引發(fā)的德國教育改革，《計算機教與學》，2006年6月
　　Binyan Xu, Befunde aus empirischen Studien zum mathematischen Denken unter besonderer Berücksichtigung von Metakognition，In: Beitrag zum Mathematikunterricht 2006.
　　徐斌艷，教師如何成為學生的理解者，《全球教育展望》2006年3月Binyan Xu, Die mathematische Curriculumsreform in China und ihre Auswirkungen auf die didaktische Konzeption von Schulbuechern, In: Mathematikdidaktik im Wissenschaftsgefuege: Zum Verstehen und Unterrichten mathematischen Denkens，2005.
　　徐斌艷，外在表征對中國學生數(shù)學學習的作用，《華人如何學習數(shù)學》，2005年7月，371-388
　　徐斌艷，改變教師認知與教學行為模式的咨詢式指導來自德國的一種教師教育方案，《教育發(fā)展研究》2005年4月
　　徐斌艷，基于認知學徒理念的教師專業(yè)發(fā)展實踐模式設計，《全球教育展望》2005年3月，被人大書報資料中心復印報刊資料《中小學教育》2005年第6期轉(zhuǎn)載
　　徐斌艷，項目導向的數(shù)學教學設計，《中學數(shù)學教學參考》2005年1-2月
　　徐斌艷，教育與負面性論負面經(jīng)驗在教育實踐教育理論以及教師教育中的不可忽略性，《華東師范大學學報（教科版）》2004年12月。
　　Binyan Xu, The Effects of Different Representations on Mathematics Learning of Chinese Children， In: How Chinese Learn Mathematics: Perspectives from Insiders, 2004.
　　Binyan Xu, Mathematics Learning in the Context of Chinese Local Culture . A Case Study in Constructivist Perspective，In: Trends and Challenges in Mathematics Education, 2004.
　　徐斌艷，道德與教養(yǎng)論希臘與現(xiàn)代教育理論中的一些問題，《全球教育展望》2004年8月
　　Mathematics Learning in the Context of Chinese Local Culture . A Case Study in
　　Constructivist Perspective，《Trends and Challenges in Mathematics Education》2004年6月
　　The Effects of Different Representations on Mathematics Learning of Chinese Children，
　　《HowChinese Learn Mathematics: Perspectives from Insiders》2004年6月
　　徐斌艷，數(shù)學課堂教學中學習文化的探析，《全球教育展望》2004年2月
　　徐斌艷，邁向?qū)W習型社會的教育行動研究建構(gòu)學習型學校，《全球教育展望》2003年10月
　　重視基礎(chǔ)、倡導自主 — 德國數(shù)學課程，《數(shù)學課程發(fā)展的國際視野》2003年5月
　　徐斌艷，數(shù)學教育中的建構(gòu)主義從一個案例談起，《全球教育展望》2003年4月
　　徐斌艷，張翠鳳 信息化學習的機遇與挑戰(zhàn)訪新加坡南洋理工大學陳藹彥教授，《全球教育展望》 2003年2月
　　徐斌艷,德國普通高中信息學課程的特點分析徐斌艷，《全球教育展望》2002年12月
　　徐斌艷，激進建構(gòu)主義與科學教育，《全球教育展望》2002年11月
　　徐斌艷，德國普通高中課程綱要的特點及其發(fā)展，《全球教育展望》2002年10月
　　徐斌艷，數(shù)學教育中的個性差異實驗研究，《數(shù)學教育學報》2002年3月
　　徐斌艷，培養(yǎng)交往性學習的教學模式研究，《全球教育展望》2002年3月
　　本納，徐斌艷 現(xiàn)代教育體制下核心課程的結(jié)構(gòu)，《全球教育展望》2002年1月
　　徐斌艷，激進建構(gòu)主義的認識理論，《全球教育展望》2001年10月
　　徐斌艷，來自報紙的數(shù)學問題一種真實取向的數(shù)學教學，《中學數(shù)學月刊》2001年10月

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