2021湖北師范大學基礎心理學專業(yè)研究生考試大綱 正文

一、考查目標   
要求考生理解和掌握基礎心理學的基本理論、基本概念、基本原理和基本方法，具備分析問題和解決問題的基本能力。
二、考試形式與試卷結構  
（一）試卷成績及考試時間    
本試卷滿分為150分，考試時間180分鐘。   
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結構
1.名詞解釋：5小題，每小題6分，共30分；
2.簡答題：4小題，每小題10分，共40分；
3.辨析題：2小題，每小題15分，共30分；
4.論述題：2小題，每小題25分，共50分；
（四）主要參考書
1.《普通心理學》，彭聃齡主編，北京師范大學出版社，2019年版。
三、考查范圍 
(一)心理學的研究對象、研究方法和發(fā)展歷史
1.心理學的研究對象
2.心理學的研究方法
3.西方主要的心理學流派
(二) 心理的神經(jīng)生理機制
1.神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞  神經(jīng)沖動的傳遞
2.神經(jīng)系統(tǒng)的結構
(三)感覺 
1.感覺的一般概念
2.刺激強度與感受性的關系
3.感覺基本現(xiàn)象
(四)知覺 
1.知覺的一般概念
什么是知覺    知覺中的自下而上和自上而下的加工
2.知覺的特性
知覺的對象與背景   知覺中整體與部分的關系
理解在知覺中的作用   知覺的恒常性
3.空間知覺
形狀知覺   大小知覺   深度知覺和距離知覺
4.時間知覺與運動知覺     
(五)注意 
1.注意的一般概述
注意的基本概念   不隨意注意  隨意注意   隨意后注意
選擇性注意   持續(xù)性注意   分配性注意
2.注意的認知理論
(六)記憶 
1.記憶的一般概念
什么是記憶      記憶的分類   記憶的結構及其加工過程
2.感覺記憶
感覺記憶的編碼   感覺記憶的保持   感覺記憶向短時記憶的轉(zhuǎn)化
3.短時記憶
短時記憶的編碼    短時記憶信息的存儲和遺忘   短時記憶的信息提取
4.長時記憶
什么是長時記憶   長時記憶的編碼   長時記憶的信息存儲    長時記憶的信息提取
長時記憶中信息的遺忘
5.內(nèi)隱記憶
內(nèi)隱記憶的一般概念   內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關系
(七)思維 
1.思維的一般概念
思維的概念及特征   思維的過程     思維的種類
2.表象與想象
表象及特征  想象及分類
3.問題解決
問題解決的概念   知識在問題解決中的作用－專家與新手的區(qū)別   
影響問題解決的心理因素
(八) 動機 
1.動機的概念
什么是動機   動機與需要   
2.動機的理論
本能論    驅(qū)力理論  喚醒理論   誘因理論  強化理論  認知理論
如何培養(yǎng)和激發(fā)動機
(九)情緒和情感 
1.情緒概述
情緒性質(zhì)與功能    情緒的維度和兩極性   情緒分類            
2.表情
3.情緒的理論           
早期的理論  認知理論   
4.情緒調(diào)節(jié)與心理健康
情緒調(diào)節(jié)的個體差異   情緒調(diào)節(jié)與身心健康
(十)能力
1.能力的概念
什么是能力   能力與知識、技能的關系
2.能力的種類和結構
能力的種類   能力的結構
3.能力的測量
一般能力測量   特殊能力和創(chuàng)造力測量
4.能力發(fā)展與個體差異
能力發(fā)展的一般趨勢    能力發(fā)展的個體差異     能力形成的原因和條件
(十一)人格 
1.人格的概念
什么是人格     人格的特點
2.人格理論
特質(zhì)理論   類型理論
3.認知風格
場獨立性—場依存性   沖動—沉思   同時性—繼時性
4.人格測驗
自陳量表   投射測驗   情境測驗  自我概念測驗
5.人格形成的影響因素
生物遺傳因素   社會文化因素    家庭環(huán)境因素  早期經(jīng)驗

湖北師范大學

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