甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院研究生招生

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甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院研究生招生專業(yè)

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植物生態(tài)生理碩士點(diǎn)簡(jiǎn)介


 
一、學(xué)科點(diǎn)簡(jiǎn)介
植物生態(tài)生理（Plant Ecophysiology）是研究植物對(duì)不同生態(tài)環(huán)境生理功能反應(yīng)的科學(xué)。該學(xué)科以作物生態(tài)學(xué)、植物生理與分子生物學(xué)、生物化學(xué)、作物遺傳育種學(xué)、作物栽培學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)和農(nóng)業(yè)微生物學(xué)等理論為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)研究技術(shù)為手段，系統(tǒng)研究農(nóng)作物在不同環(huán)境條件下生長(zhǎng)發(fā)育的生理生化機(jī)制、生態(tài)環(huán)境條件對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育的影響及其適應(yīng)性機(jī)理、植物生長(zhǎng)發(fā)育的生態(tài)調(diào)控與模擬等，為作物種質(zhì)的改良和新品種選育、抗逆栽培、種質(zhì)資源繁育保存和可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用提供系統(tǒng)理論和技術(shù)。
該學(xué)科點(diǎn)組建于2003年，是甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)“作物學(xué)”國(guó)家一級(jí)學(xué)科下自主設(shè)置的一個(gè)二級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)“作物生態(tài)生理學(xué)”。2012年，該學(xué)科點(diǎn)更名為甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)“生態(tài)學(xué)”國(guó)家一級(jí)學(xué)科下自主設(shè)置的一個(gè)二級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)“植物生態(tài)生理”。
二、主要研究方向
1.植物逆境生態(tài)生理
2.作物生長(zhǎng)調(diào)控與模擬
三、學(xué)科點(diǎn)導(dǎo)師簡(jiǎn)介（按姓氏筆畫排序）
姓名 職稱 工作單位 研究方向
?？×x 教授 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院 作物生長(zhǎng)調(diào)控與模擬
李 勝 教授  甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 植物生態(tài)生理
李朝周 副教授 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 植物生態(tài)生理
楊天育 研究員 甘肅省農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物研究所 植物生態(tài)生理
楊德龍 教授 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 植物生態(tài)生理
柴守璽 教授 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院 植物生態(tài)生理
郭鳳霞 研究員 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 植物生態(tài)生理
魏小紅 教授 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 植物生態(tài)生理

野生動(dòng)植物保護(hù)與利用碩士點(diǎn)簡(jiǎn)介

2017年08月26日 16:51  點(diǎn)擊：[ 394]
一、學(xué)科點(diǎn)簡(jiǎn)介
野生動(dòng)植物保護(hù)與利用碩士點(diǎn)是在草業(yè)科學(xué)專業(yè)的草原與草坪保護(hù)研究方向基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。1971年在任繼周院士倡導(dǎo)下，由動(dòng)物學(xué)家宋愷教授、牧草病理學(xué)家劉若教授和草原昆蟲學(xué)家馮光翰教授共同主持創(chuàng)建了草原保護(hù)教研組。主持完成了14項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目，在全國(guó)草原鼠、蟲、病和雜草防治方面作過(guò)大量科技咨詢與技術(shù)服務(wù)工作。通過(guò)大量技術(shù)貯備和資料積累，1984年主編并出版了全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校教材《草原嚙齒動(dòng)物學(xué)》、《牧草病理學(xué)》和《草原昆蟲學(xué)》。1997年由劉榮堂教授主編并出版了研究生教學(xué)用書《草原野生動(dòng)物學(xué)》。至2001年已主編和參編相關(guān)專著9本，發(fā)表科研論文121篇。
1978年開(kāi)始招收碩士研究生，研究方向?yàn)椴菰Ｗo(hù)。1987年增設(shè)草原野生動(dòng)物學(xué)課程。1993年將研究方向調(diào)整為草原與草坪保護(hù)及野生動(dòng)物。于2000年履行報(bào)批程序后，建立了野生動(dòng)植物保護(hù)與利用碩士點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾十年的艱苦奮斗，已形成了特色明顯、經(jīng)驗(yàn)豐富、體系完整、學(xué)術(shù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研體制。目前，該碩士點(diǎn)有教授1人，副教授2人，講師5人。
二、主要研究方向
1．野生動(dòng)物及自然保護(hù)
2．野生特種植物及自然保護(hù)
三、學(xué)科點(diǎn)導(dǎo)師簡(jiǎn)介（按姓氏筆畫排序）
姓 名 職 稱 工作單位 研究方向
劉發(fā)央 教授 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 野生動(dòng)物保護(hù)與利用
劉 霞 副教授 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 野生動(dòng)物保護(hù)與利用
楊曉軍 副教授 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 野生動(dòng)物保護(hù)與利用

植物生態(tài)生理專業(yè)全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案
一、學(xué)科簡(jiǎn)介
 
生態(tài)學(xué)誕生于19 世紀(jì)后半葉，學(xué)科主要任務(wù)是研究生物與其生存環(huán)境的相互關(guān)系， 重點(diǎn)探討環(huán)境對(duì)生物的影響、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)以及兩者協(xié)同進(jìn)化的規(guī)律。學(xué)科的核心理論是，自然界中的任何生物及生物集合體間與其周圍環(huán)境存在相互依存、相互制約、協(xié)同進(jìn)化的關(guān)系，并形成結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的各類生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)人類而言，這些生態(tài)系統(tǒng)都具有服務(wù)功能?，F(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究的主要特征是：以生態(tài)系統(tǒng)為中心，以人地關(guān)系為基礎(chǔ)，以對(duì)生態(tài)過(guò)程的調(diào)控和管理為手段，以高效和諧為方向，以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。
生態(tài)學(xué)科的主要研究范圍可以概括為生態(tài)科學(xué)、生態(tài)工程和生態(tài)管理，目的是保護(hù)和利用生物多樣性，維持自然生態(tài)系統(tǒng)的安全性、人與生物圈的協(xié)調(diào)性、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高效性，實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的永續(xù)發(fā)展。
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)于 2000 年取得二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)，2003 年取得博士學(xué)位授權(quán)，2011 年獲得一級(jí)學(xué)科博士（碩士）學(xué)位授權(quán)，2013 年分設(shè)“基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)”、“農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)”和“植物生理生態(tài)學(xué)”3 個(gè)二級(jí)學(xué)科博士（碩士）學(xué)位點(diǎn)。2006 年，生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科被甘肅省教育廳確定為甘肅省高等學(xué)校省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。之后生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科連續(xù)被確定為甘肅省高等學(xué)校省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。2014 年，生態(tài)學(xué)學(xué)科獲批設(shè)立博士后科研流動(dòng)站。
生態(tài)學(xué)學(xué)科現(xiàn)有博士生導(dǎo)師 8 人，碩士研究生導(dǎo)師 15 人。“十一五”以來(lái)，承擔(dān)各
類科研項(xiàng)目 50 余項(xiàng)。獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng) 8 項(xiàng)，國(guó)家授權(quán)發(fā)明專利 3 項(xiàng)，軟件著作權(quán) 9
項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外核心刊物上發(fā)表論文 400 篇，主編、副主編教材和專著 5 部。截止 2014
年已畢業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士 161 名，博士 35 名。畢業(yè)研究生主要從事教學(xué)、科研、管理、技術(shù)研發(fā)與推廣工作。
二、學(xué)科范圍
 
序號(hào) 學(xué)科范圍 研究方向
 
1		  
基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)		 1. 數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)
2. 植物生態(tài)學(xué)
3. 景觀生態(tài)與生態(tài)安全管理
 
2		  
農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)		 4. 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)
5. 根際生態(tài)學(xué)
6. 恢復(fù)生態(tài)學(xué)及生態(tài)工程
3  
植物生態(tài)生理		 7. 植物分子生態(tài)生理
8. 植物逆境生態(tài)生理

三、主要研究?jī)?nèi)容
 
1. 數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)：主要通過(guò)數(shù)學(xué)方法構(gòu)造生態(tài)模型，模擬作物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程及其與生態(tài)因子的關(guān)系；重現(xiàn)（或近似地重現(xiàn)）或者預(yù)測(cè)種群的行為；揭示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)、能量流動(dòng)機(jī)制及其穩(wěn)定性、連續(xù)性變化規(guī)律。
2. 植物生態(tài)學(xué)：主要研究植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理活動(dòng)、化學(xué)計(jì)量學(xué)特征對(duì)不同環(huán)境（特別是低溫和干旱生境）的適應(yīng)性，植物種群和群落的形成與發(fā)展過(guò)程及其機(jī)制， 植物在生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)中的作用等。
3. 景觀生態(tài)與生態(tài)安全管理：以西北干旱半干旱地區(qū)為對(duì)象，以不同類型生態(tài)屏障區(qū)的景觀多樣性、生態(tài)安全和生態(tài)安全功能為主要研究?jī)?nèi)容，重點(diǎn)揭示不同景觀類型的生態(tài)過(guò)程與景觀格局的互動(dòng)關(guān)系，探索維持生態(tài)脆弱區(qū)景觀異質(zhì)性、景觀穩(wěn)定性、景觀多樣性的生態(tài)動(dòng)力和對(duì)策，構(gòu)建景觀規(guī)劃和生態(tài)恢復(fù)、建設(shè)的理論與方法。
4. 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)：結(jié)合甘肅干旱半干旱地域特點(diǎn)，圍繞農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)基本要素間的相互關(guān)系，集成生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境、水土工程、作物科學(xué)等多學(xué)科的理論和技術(shù)，以協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力形成與水資源、養(yǎng)分資源高效利用為突破口，以研究和示范保護(hù)性耕作和節(jié)水灌溉技術(shù)為特色，以建立系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)要素之間相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展的高效轉(zhuǎn)化系統(tǒng)為目標(biāo)，研究不同的物質(zhì)技術(shù)水平和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)要素間物質(zhì)流、能量流、信息流及資金流方面的差異，分析不同土地利用方式、農(nóng)作措施及物質(zhì)投入下農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力的響應(yīng)。
5. 根際生態(tài)學(xué)：以根際生態(tài)系統(tǒng)為研究對(duì)象，揭示植物-土壤-微生物及其環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)根際施肥調(diào)控、施用有益微生物肥料（制劑）等根際調(diào)控措施，優(yōu)化根際生態(tài)系統(tǒng)各組分間的關(guān)系，為植物的生長(zhǎng)創(chuàng)造健康、良好的根際生態(tài)環(huán)境，為養(yǎng)分資源的高效利用、減輕作物連作障礙和土傳病害奠定理論基礎(chǔ)。
6. 恢復(fù)生態(tài)學(xué)及生態(tài)工程：以土壤資源的可持續(xù)利用為目標(biāo)，以農(nóng)田、草地和森林生態(tài)系統(tǒng)的土壤資源為主要研究對(duì)象，研究土壤侵蝕、土壤污染、土地鹽堿化等退化問(wèn)題的產(chǎn)生機(jī)制及退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的理論與技術(shù)。
7. 植物分子生態(tài)生理：研究植物遺傳變異、遺傳多樣性、基因表達(dá)及其與生態(tài)因子的關(guān)系；分子標(biāo)記在植物保護(hù)遺傳學(xué)上的應(yīng)用；植物在生理代謝過(guò)程中所表現(xiàn)出的生態(tài)適應(yīng)功能及其基因調(diào)控機(jī)理。
8. 植物逆境生態(tài)生理：研究植物對(duì)逆境的生理生化響應(yīng)及其抗性機(jī)理；植物在不同生境和生態(tài)條件下的能量代謝與物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程與機(jī)制。
四、必讀書目
 
序號(hào) 書目名稱 作者、出版社、出版時(shí)間
1 動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理（第三版） 孫儒泳主編，高等教育出版社，2008

序號(hào) 書目名稱 作者、出版社、出版時(shí)間
2 現(xiàn)代分子生物學(xué)(第三版) 朱玉賢，李毅，鄭曉峰，高等教育出版社，2007
3 進(jìn)化生物學(xué) 沈銀柱主編，高等教育出版社，2004
4 理論生態(tài)學(xué)——原理與應(yīng)用 Robert May, Angela Mclean 主編，陶毅，王百樺譯，高等教育出版社，2010
5 Plant Physiology（中譯本，第四版） Lincoln Taiz Eduardo Zeiger 主編，宋純鵬 王
學(xué)路等譯，科學(xué)出版社，2009
6 植物生理生態(tài)學(xué) 蔣高明，高等教育出版社，2005
7 植物生態(tài)學(xué) 姜漢僑，段昌群，楊樹華，王崇云，蘇文華； 高等教育出版社，2004
8 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué) 駱世明主編，農(nóng)業(yè)出版社，2009
9 景觀生態(tài)學(xué)—格局、過(guò)程、尺度與等級(jí) 鄔建國(guó)主編，高等教育出版社，2007
10 Design and analysis of ecological experiments (中文版) 牟溥主譯，高等教育出版社，2008
碩士研究生根據(jù)導(dǎo)師要求，從中選讀 5 本，每學(xué)期必須有 1—2 篇讀書筆記。

五、課程設(shè)置
 
類別
課程		 課程名稱 課內(nèi)學(xué)時(shí) 學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期 開(kāi)課單位 考核方式 備 注
 
 
 
 
 
 
學(xué)位課		  
公共學(xué)位課		 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 36 2 1 人文院 A  
7 學(xué)分
公共外語(yǔ) 120 4 1-2 外語(yǔ)院 A
口語(yǔ)實(shí)踐 30 1 1 外事處 A
 
 
 
 
學(xué) 科 學(xué)位課(13
學(xué)分)		 專業(yè)英語(yǔ) 18 1 2 資環(huán)院 D  
進(jìn)化生物學(xué) 36 2 1 資環(huán)院 A
理論生態(tài)學(xué) 36 2 1 資環(huán)院 A
高級(jí)植物生理學(xué) 36 2 1 生科院 A
生態(tài)學(xué)研究法 36 2 2 資環(huán)院 A
大尺度生態(tài)學(xué) 36 2 1 資環(huán)院 A  
任選二門
植物生理生化大實(shí)驗(yàn) 36 2 2 生科院 C
多元統(tǒng)計(jì)分析 36 2 1 理學(xué)院 A
 
 
 
 
 
 
 
 
選修課		  
公共選修課		 自然辯證法概論 18 1 1 人文院 A  
 
 
 
 
 
 
選修累計(jì)不少于 8 學(xué)分
馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 18 1 1 人文院 A
 
 
 
 
 
 
學(xué)科選修課		 生態(tài)數(shù)學(xué)模型 36 2 1 理學(xué)院 E
植物分子生理學(xué) 36 2 2 生科院 E
根際生態(tài)學(xué) 36 2 2 資環(huán)院 E
恢復(fù)生態(tài)學(xué)與生態(tài)工程 36 2 2 資環(huán)院 E
農(nóng)業(yè)系統(tǒng)生態(tài)學(xué) 36 2 2 農(nóng)學(xué)院 E
植物生理生態(tài)學(xué) 36 2 2 資環(huán)院 E
植物逆境生理學(xué) 36 2 2 生科院 E
回歸診斷與 SPSS 分析 36 2 2 資環(huán)院 E
植物分子育種 36 2 2 生科院 E
生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià) 36 2 2 資環(huán)院 C
其他選修課 在導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)需要從全校公共選修課和其他學(xué)科研究生課程設(shè)置中選修。
 
 
培養(yǎng)環(huán)節(jié)		 內(nèi) 容 時(shí)間安排 學(xué)分
1．制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃 第 1 學(xué)期（入學(xué)后 2 個(gè)月內(nèi)） /
2．中期考核 第 3 學(xué)期 /
3．文獻(xiàn)綜述與開(kāi)題 第 3 學(xué)期 /
4．學(xué)術(shù)活動(dòng) 第 1—6 學(xué)期 1
5．學(xué)科 seminar （含科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范） 第 1—6 學(xué)期 1
6．論文中期檢查 第 5 學(xué)期 /
7．答辯 第 6 學(xué)期 /
同等學(xué)力或跨學(xué)科補(bǔ)修課程 以同等學(xué)力入學(xué)或前置專業(yè)為非本專業(yè)的研究生必須補(bǔ)修本學(xué)科本科階段2-3 門
主干課程，考試成績(jī) 60 分為合格，不計(jì)學(xué)分。在中期考核前完成。
主干課程：基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、植物生理學(xué)
 
野生動(dòng)植物保護(hù)與利用專業(yè)全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案
一、學(xué)科簡(jiǎn)介
 
林學(xué)是研究森林的形成、培育、經(jīng)營(yíng)管理、保護(hù)利用的理論與技術(shù)的綜合性應(yīng)用學(xué)科，該學(xué)科以生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和土壤學(xué)等為理論基礎(chǔ)，在揭示森林生長(zhǎng)和發(fā)育、森林演替、森林生物間的相互作用、森林功能等規(guī)律的基礎(chǔ)上，研究領(lǐng)域包括林木改良、森林培育、非木質(zhì)林產(chǎn)品生產(chǎn)、森林經(jīng)營(yíng)管理、森林保護(hù)、水土保持與荒漠化防治、園林植物學(xué)、野生動(dòng)植物保護(hù)與利用等理論與技術(shù)。
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)學(xué)科建立于 1958 年，1986 年增設(shè)了水土保持與荒漠化防治專業(yè)， 1996 年增設(shè)了園林專業(yè)。該學(xué)科 1986 年獲林木遺傳育種碩士學(xué)位授予權(quán)，1990 年獲森林經(jīng)理碩士學(xué)位授予權(quán)，2001 年獲水土保持與荒漠化防治碩士學(xué)位授予權(quán)，2006 年獲水土保持與荒漠化防治博士學(xué)位授予權(quán)。該學(xué)科是甘肅省重點(diǎn)學(xué)科，并具有一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。設(shè)有森林培育、水土保持與荒漠化防治、林木遺傳育種、野生動(dòng)植物保護(hù)與利用 4 個(gè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)，1 個(gè)林業(yè)專業(yè)碩士、1 個(gè)農(nóng)業(yè)推廣碩士（林業(yè)領(lǐng)域） 專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)。
學(xué)科有專業(yè)教師 34 人，其中教授 7 人，副教授 16 人，其中 17 人具有博士學(xué)位。
有國(guó)家“百千萬(wàn)”人才 1 人，甘肅省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人 2 人，“333”、“555”創(chuàng)新人才 5 人，
甘肅省領(lǐng)軍人才第一、二層次各 1 人，博士生導(dǎo)師 5 人，碩士生導(dǎo)師 24 人。
 
二、學(xué)科范圍
 
序號(hào) 學(xué)科范圍 研究方向
 
1		  
水土保持與荒漠化防治		 1. 林木種質(zhì)資源
2. 森林植物遺傳多樣性
3. 園林植物遺傳育種
 
 
2		  
 
林木遺傳育種		 4. 森林資源可持續(xù)經(jīng)營(yíng)
5. 經(jīng)濟(jì)林栽培
6. 森林保護(hù)學(xué)
7. 觀賞植物栽培與應(yīng)用
 
3		  
森林培育		 8. 野生植物資源保護(hù)
9. 野生動(dòng)物資源保護(hù)
 
4		  
野生動(dòng)植物保護(hù)與利用		 10. 土壤侵蝕與水土保持環(huán)境效應(yīng)
11. 全球變化與生態(tài)環(huán)境修復(fù)
12. 荒漠環(huán)境生態(tài)研究與荒漠化綜合防治技術(shù)

三、主要研究?jī)?nèi)容
 
（一）水土保持與荒漠化防治：立足于水土流失與荒漠區(qū)，對(duì)水土流失與荒漠化規(guī)律、綜合防治技術(shù)、監(jiān)測(cè)技術(shù)、綜合治理措施體系、經(jīng)營(yíng)管理、防治效益及環(huán)境效果評(píng)價(jià)、荒漠環(huán)境生態(tài)與氣候變化、植被生態(tài)修復(fù)技術(shù)等領(lǐng)域進(jìn)行研究。
1. 土壤侵蝕與水土保持環(huán)境效應(yīng)：主要為土壤侵蝕機(jī)理、流域綜合治理規(guī)劃及措施體系、流域經(jīng)營(yíng)技術(shù)及治理效益評(píng)價(jià)、徑流調(diào)控工程技術(shù)、植物措施對(duì)位配置技術(shù)研究、自然災(zāi)害評(píng)估等，為荒漠化綜合防治和荒漠生態(tài)環(huán)境改善提供技術(shù)保障。
2. 全球變化與生態(tài)環(huán)境修復(fù)：主要為基于全球變化的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能優(yōu)化、生態(tài)系統(tǒng)碳蓄積、生態(tài)系統(tǒng)退化過(guò)程模擬及預(yù)測(cè)、生態(tài)系統(tǒng)對(duì)全球氣候變化的響應(yīng)等， 為生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)與重構(gòu)提供數(shù)據(jù)支撐和理論依據(jù)。
3. 荒漠環(huán)境生態(tài)研究與荒漠化綜合防治技術(shù)：主要為荒漠區(qū)景觀格局及其演變、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、荒漠化動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、荒漠區(qū)植被地帶性分布及其抗逆生理生態(tài)、荒漠區(qū)土壤及沙丘演變機(jī)理、荒漠區(qū)氣象氣候及其沙塵暴機(jī)理、荒漠化綜合防治技術(shù)、防護(hù)林體系建設(shè)等，為荒漠化綜合防治和荒漠生態(tài)環(huán)境改善提供技術(shù)保障。
（二）林木遺傳育種：本研究方向從西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)林木(包括園林植物)種質(zhì)資源進(jìn)行收集、保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用，在生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳多樣性等方面研究的基礎(chǔ)上，對(duì)林木優(yōu)良種源選擇、林木改良體系、抗性育種、無(wú)性系育種及林木良種繁育等方面進(jìn)行研究。
1. 林木種質(zhì)資源：主要為西北干旱、半干旱地區(qū)的主要經(jīng)濟(jì)林樹種、用材林樹種、防風(fēng)固沙樹種和水土保持樹種的種質(zhì)收集、資源庫(kù)建立、種質(zhì)鑒定及資源開(kāi)發(fā)利用等， 為林木品種結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域種苗建設(shè)提供理論和技術(shù)支撐。
2. 森林植物遺傳多樣性：主要為重要森林植物遺傳變異、生活史特點(diǎn)、種群動(dòng)態(tài)、遺傳結(jié)構(gòu)、遺傳多樣性分析、種內(nèi)互作及與環(huán)境互作方式等，為森林植物多樣性保護(hù)和種質(zhì)開(kāi)發(fā)提供理論和技術(shù)依據(jù)。
3. 園林植物遺傳育種：主要為西北地區(qū)園林植物種質(zhì)開(kāi)發(fā)、資源收集、評(píng)價(jià)和保存及利用、品種選育等，為豐富西北地區(qū)園林植物資源種類，改善人居環(huán)境提供技術(shù)支撐。
（三）森林培育：本研究方向立足于西北地區(qū)獨(dú)特的自然條件及森林資源特征，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)演變規(guī)律及綜合培育、經(jīng)濟(jì)林樹種抗逆栽培、品種選育、苗木快繁、森林病蟲害防控及觀賞植物培育與植物景觀規(guī)劃等方面進(jìn)行研究。
1. 森林資源可持續(xù)經(jīng)營(yíng):研究方向主要為天然林森林植物組成、林分更新特征、林分生產(chǎn)力評(píng)價(jià)、生態(tài)脆弱帶森林生態(tài)系統(tǒng)退化的因素及恢復(fù)途徑等，為森林資源可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境改善提供理論和技術(shù)支撐。
2. 經(jīng)濟(jì)林栽培:研究方向主要為北方經(jīng)濟(jì)林適宜栽培品種選育、優(yōu)質(zhì)苗木快繁技術(shù)、抗逆性評(píng)價(jià)、測(cè)土配方施肥、無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)體系、優(yōu)質(zhì)高效栽培模式等，為經(jīng)濟(jì)林建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展技術(shù)服務(wù)。

3. 森林保護(hù)學(xué):研究方向主要為森林昆蟲學(xué)、森林害蟲種群調(diào)控、林木病害病原學(xué)、林木病害發(fā)生發(fā)展規(guī)律和綜合防治、生物農(nóng)藥開(kāi)發(fā)和森林有害生物風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等，為林木和森林健康提供理論和技術(shù)服務(wù)。
4. 觀賞植物栽培與應(yīng)用:研究方向主要為園林植物繁殖、栽培管理、園林植物配置及造景、園林植物抗逆生理生態(tài)、園林經(jīng)營(yíng)與管理等，為城市生態(tài)和景觀建設(shè)提供技術(shù)支撐。
（四）野生動(dòng)植物保護(hù)與利用：用現(xiàn)代保護(hù)生物學(xué)的理論和方法，宏觀和微觀相結(jié)合，野外生態(tài)研究與圈養(yǎng)動(dòng)物研究相結(jié)合，對(duì)北方地區(qū)的野生動(dòng)植物開(kāi)展保護(hù)生物學(xué)、生物多樣性、種群生態(tài)、區(qū)系地理、瀕危狀況等方面進(jìn)行研究，探討野生動(dòng)植物資源及珍稀瀕危種質(zhì)資源的繁殖機(jī)制和保護(hù)措施，建立野生動(dòng)植物資源的持續(xù)利用模式和保護(hù)策略。
1. 野生植物資源保護(hù):研究方向主要為植物區(qū)系地理、生物多樣性、野生植物生境、瀕危植物的資源調(diào)查與保護(hù)等，為合理開(kāi)發(fā)利用野生植物資源、物種的保護(hù)和保護(hù)區(qū)的管理提供科學(xué)依據(jù)。
2. 野生動(dòng)物資源保護(hù):研究方向主要為動(dòng)物區(qū)系地理、野生動(dòng)物行為、野生動(dòng)物生理生態(tài)、野生動(dòng)物疫病防治、瀕危動(dòng)物的資源調(diào)查與保護(hù)等，為合理開(kāi)發(fā)利用野生動(dòng)物資源、物種的保護(hù)和保護(hù)區(qū)的管理提供科學(xué)依據(jù)。
四、必讀書目
 
序號(hào) 書目名稱 作者、出版社、出版時(shí)間
1 恢復(fù)生態(tài)學(xué) 彭少麟,氣象出版社,2007
2 景觀生態(tài)學(xué) 肖篤寧,科學(xué)出版社,2010
 
3		  
中國(guó)水土流失防治與生態(tài)安全（總卷）		 水利部,中國(guó)科學(xué)院,中國(guó)工程院,科學(xué)出版
社,2009
4 普通動(dòng)物學(xué) 劉凌云,高教出版社,1998
5 森林培育學(xué) 沈國(guó)舫,中國(guó)林業(yè)出版社,2011
6 細(xì)胞生物學(xué) 王金發(fā),科學(xué)出版社,2007
7 保護(hù)生物學(xué) 蔣志剛,浙江科學(xué)出版社,2000
8  
Global Climate Change		 Not Available (NA)，2005，Natl Science Teachers Assn
9 Soil and Water Conservation Troeh, Frederick R，2005，Prentice Hall
 
10		  
Forest Genetics		 T．L．White，W．T．Adams，David B．Neale，
2003，CABI Publishing
 
11		  
Forest Management		 Aryal Bimal，2013，LAP Lambert Academic Publishing
考核要求：每位研究生每學(xué)期作一次讀書有感交流報(bào)告。

五、課程設(shè)置
 
類別
課程		 課程名稱 課內(nèi)
學(xué)時(shí)		 學(xué)
分		 開(kāi)課
學(xué)期		 開(kāi)課
單位		 考核
方式		 備 注
 
 
 
 
學(xué)位課		  
公共學(xué)位課		 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研
究		 36 2 1 人文院 C  
7 學(xué)分
公共外語(yǔ) 120 4 1-2 外語(yǔ)院 A
口語(yǔ)實(shí)踐 30 1 1 外事處 A
 
 
學(xué)科學(xué)位課		 專業(yè)外語(yǔ) 18 1 1 林學(xué)院 A  
 
13 學(xué)分
生態(tài)學(xué)理論與實(shí)踐 36 2 1 林學(xué)院 C
森林培育理論與技術(shù) 36 2 1 林學(xué)院 A
植物逆境生理生態(tài) 36 2 1 林學(xué)院 A
林木遺傳育種及研究方法 36 2 2 林學(xué)院 C
水土保持學(xué) 36 2 1 林學(xué)院 A
生物多樣性原理與研究方法 36 2 2 林學(xué)院 C
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
選修課		 公共選修課 自然辯證法概論 18 1 1 人文院 C  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
選修累計(jì)不少于 8 學(xué)分
馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 18 1 1 人文院 C
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
學(xué)科選修課		 森林有害生物控制 36 2 2 林學(xué)院 A
水土保持研究進(jìn)展 36 2 2 林學(xué)院 C
森林生態(tài)及研究法 36 2 2 林學(xué)院 A
景觀生態(tài)學(xué) 36 2 2 林學(xué)院 A
現(xiàn)代林業(yè)信息技術(shù) 36 2 1 林學(xué)院 C
林業(yè)生物技術(shù) 36 2 2 林學(xué)院 A
野生動(dòng)物研究法 36 2 2 生科院 C
動(dòng)物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理與技術(shù) 36 2 2 生科院 C
林農(nóng)復(fù)合經(jīng)營(yíng)專題 36 2 2 林學(xué)院 A
分子細(xì)胞生物學(xué) 36 2 2 生科院 A
森林土壤學(xué) 36 2 2 林學(xué)院 A
遺傳學(xué) 36 2 2 林學(xué)院 A
植物造景 36 2 2 林學(xué)院 C
野生植物調(diào)查與鑒定 36 2 2 林學(xué)院 C
自然植被與園林植物學(xué) 36 2 2 林學(xué)院 A
流域管理學(xué) 36 2 2 林學(xué)院 A
經(jīng)濟(jì)林栽培專題 36 2 2 林學(xué)院 C
現(xiàn)代苗木培育技術(shù) 36 2 2 林學(xué)院 A
野生動(dòng)物資源學(xué) 36 2 2 生科院 A
分子生物學(xué) 36 2 2 生科院 A
水土保持對(duì)位配置 36 2 2 林學(xué)院 C
保護(hù)生物學(xué) 36 2 2 林學(xué)院 A
森林保護(hù)理論與實(shí)踐 36 2 2 林學(xué)院 A
水土保持生態(tài)建設(shè)項(xiàng)目管理 36 2 2 林學(xué)院 A
抽樣調(diào)查 36 2 2 林學(xué)院 A
水資源與水資源規(guī)劃 36 2 2 林學(xué)院 A
林木優(yōu)良品種繁育技術(shù) 36 2 2 林學(xué)院 A
其他選修課 在導(dǎo)師指導(dǎo)下，研究生根據(jù)需要，從全校公共選修課和其他學(xué)科研究生課程設(shè)置中選修。
 
 
培養(yǎng)環(huán)節(jié)		 內(nèi) 容 時(shí)間安排 學(xué)分
1．制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃 第 1 學(xué)期（入學(xué)后 3 周） /
2．中期考核 第 3 學(xué)期 /
3．文獻(xiàn)綜述與開(kāi)題 第 3 學(xué)期 /
4．學(xué)術(shù)活動(dòng) 第 1—6 學(xué)期 1
5．學(xué)科 seminar （含科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范） 第 1—6 學(xué)期 1
6．論文中期檢查 第 5 學(xué)期 /
7．答辯 第 6 學(xué)期 /
同等學(xué)力或跨學(xué)科補(bǔ)修課程 以同等學(xué)力入學(xué)或前置專業(yè)為非本專業(yè)的研究生必須補(bǔ)修本學(xué)科本科階段 2-3 門主
干課程，考試成績(jī) 60 分為合格，不計(jì)學(xué)分。在中期考核前完成。
 
生物學(xué)學(xué)科全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案
 
一、學(xué)科簡(jiǎn)介
 
生物學(xué)是研究生命系統(tǒng)各個(gè)層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源進(jìn)化以及生物與周圍環(huán)境相互關(guān)系等的科學(xué)，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)在長(zhǎng)期的生物學(xué)教學(xué)與科學(xué)研究實(shí)踐中，以服務(wù)地方農(nóng)業(yè)和特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，利用現(xiàn)代生物學(xué)手段研究西北生境條件下主要?jiǎng)?、植物區(qū)系分類、生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳改良等基礎(chǔ)研究，為地方農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供理論和技術(shù)保障。
該學(xué)科為甘肅省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2010 年獲生物學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，擁有 4 個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。其中，2000 年植物學(xué)專業(yè)獲碩士學(xué)位授予權(quán)，2006 年發(fā)育生物學(xué)專業(yè)獲碩士學(xué)位授予權(quán)，2012 年生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生理學(xué)專業(yè)獲碩士學(xué)位授予權(quán)。
該學(xué)科現(xiàn)有碩士研究生導(dǎo)師 28 人。其中，全國(guó)模范教師 1 人，教育部
新世紀(jì)優(yōu)秀人才 1 人，甘肅省領(lǐng)軍人才 1 人，甘肅省“333”和“555”創(chuàng)新人才
3 人，高?？缡兰o(jì)學(xué)科帶頭人 1 人，甘肅省高等學(xué)校青年教師成才獎(jiǎng)獲得者
3 人。近 5 年獲得國(guó)家和地方科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)累計(jì) 1000 多萬(wàn)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文
400 余篇，主編、副主編教材和專著 20 余部，獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng) 20 余項(xiàng)，
獲國(guó)家授權(quán)專利 10 余項(xiàng)，制定地方標(biāo)準(zhǔn) 6 項(xiàng)。目前已培養(yǎng)碩士研究生 200
多名，畢業(yè)生主要從事教學(xué)、科研、管理、技術(shù)研發(fā)與推廣工作。
 

二、培養(yǎng)目標(biāo)與要求

 
（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的主 要思想，擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德高尚， 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有事業(yè)心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、勇于獻(xiàn)身科學(xué)的創(chuàng)新人才。
要求掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)、寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；具有較強(qiáng)的外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和科技論文寫作能力；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實(shí)創(chuàng)新堅(jiān)實(shí)， 能掌握本研究領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)，具有組織或從事教學(xué)、科研、管理和生產(chǎn)的能力。

（二）培養(yǎng)要求

1. 基本知識(shí)
掌握生物學(xué)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識(shí)；掌握先進(jìn)的生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能，具備較強(qiáng)的科學(xué)研究能力；了解所從事研究方向的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備較強(qiáng)的學(xué)術(shù)交流能力和國(guó)際化學(xué)科視野；能用生物學(xué)原理和方法分析解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)問(wèn)題的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2. 基本素質(zhì)

具有健康的體魄和較強(qiáng)的心理素質(zhì)。崇尚科學(xué)，對(duì)生物學(xué)學(xué)術(shù)研究有較濃的興趣。具有一定的學(xué)術(shù)潛力；了解本學(xué)科發(fā)展的研究動(dòng)態(tài)，掌握本學(xué)科的基本理論和研究方法，具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和從事創(chuàng)造性科學(xué)研究及實(shí)際工作的能力；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，尊重他人的研究成果、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和生命倫理等，杜絕任何學(xué)術(shù)不端的行為；服從國(guó)家需要，積極獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)和涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，學(xué)以致用、學(xué)而有成。

3. 基本學(xué)術(shù)能力

具備獲取該學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展科學(xué)研究所需要知識(shí)的途徑與方法，同時(shí)能對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行利用和擴(kuò)充；能夠獨(dú)立從事科學(xué)研究，并對(duì)所獲得的結(jié)果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；具備較強(qiáng)的科研實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神和合作共事能力；具備撰寫論文、對(duì)外交流和展示學(xué)術(shù)成果的基本能力。

三、學(xué)科范圍

 
植物學(xué)（Botany） 是研究植物的形態(tài)、分類、分布、生理、發(fā)生、遺傳、進(jìn)化和生態(tài)的科學(xué)。其主要學(xué)科內(nèi)容在于探討植物形態(tài)發(fā)生、生理生化、生長(zhǎng)發(fā)育、分子機(jī)制、生態(tài)適應(yīng)和進(jìn)化的基礎(chǔ)性問(wèn)題，綜合開(kāi)發(fā)、利用、改造和保護(hù)植物資源為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
生物化學(xué)與分子生物學(xué)（Biochemistry and Molecular Biology） 是生命科學(xué)的基礎(chǔ)和前沿學(xué)科，也是數(shù)理科學(xué)與生命科學(xué)的交叉學(xué)科。生物化學(xué)是研究生物有機(jī)體的分子組成、生命過(guò)程的化學(xué)變化，以及機(jī)體信息傳遞分子途徑的學(xué)科，而分子生物學(xué)是在分子水平上研究生命現(xiàn)象的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命過(guò)程基本活動(dòng)規(guī)律，特別是各種生物有機(jī)體的基因組結(jié)構(gòu)、基因表達(dá)調(diào)控元件、基因表達(dá)調(diào)控規(guī)律、DNA 與蛋白質(zhì)的相互作用和環(huán)境因子對(duì)基因表達(dá)與基因組結(jié)構(gòu)的影響等的學(xué)科。分子生物學(xué)是在生物化學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，兩者交叉重疊密切相關(guān)。該學(xué)科強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論研究，也重視技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用研究，為生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)提供理論指導(dǎo)。
發(fā)育生物學(xué)（Developmental Biology） 是以胚胎學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)和生態(tài)學(xué)理論為基礎(chǔ)，系統(tǒng)研究生物體從精子和卵子發(fā)生、受精、發(fā)育、生長(zhǎng)到衰老死亡的基本規(guī)律與機(jī)理， 研究細(xì)胞分化機(jī)理、基因表達(dá)調(diào)控與形態(tài)模式形成及生物功能的關(guān)系，研究特定生態(tài)環(huán)境對(duì)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的影響與分子水平上的改良調(diào)控，解決生物繁殖、遺傳育種、胚胎與生殖工程等生產(chǎn)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)問(wèn)題，為提高生物體的生產(chǎn)能力和制定抗逆豐產(chǎn)栽培技術(shù)措施提供新理論、新技術(shù)和新方法。
生理學(xué)（Physiology） 是研究生物生命活動(dòng)現(xiàn)象和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)， 包括個(gè)體、器官、細(xì)胞和分子層次的生理活動(dòng)研究。其中，植物生理學(xué)是

研究植物生命活動(dòng)規(guī)律、揭示生命現(xiàn)象本質(zhì)的科學(xué)，即研究植物物質(zhì)代謝、能量轉(zhuǎn)化、生長(zhǎng)發(fā)育、形態(tài)建成信息傳遞、信號(hào)傳導(dǎo)等的綜合反應(yīng)。動(dòng)物 生理學(xué)是研究動(dòng)物機(jī)體生理功能的發(fā)生機(jī)制、條件以及各種內(nèi)外環(huán)境變化 對(duì)這些功能的影響，是生命科學(xué)、畜牧獸醫(yī)科學(xué)的重要基礎(chǔ)理論學(xué)科。通 過(guò)揭示、掌握和應(yīng)用動(dòng)物正常生命活動(dòng)規(guī)律，以提高動(dòng)物的繁殖力，改造 和選育優(yōu)勢(shì)抗病的動(dòng)物新品種，提供優(yōu)質(zhì)畜禽，更有效地為提高畜禽生產(chǎn) 性能、動(dòng)物保健治療和促進(jìn)畜牧業(yè)發(fā)展服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)畜牧業(yè)的高效和 可持續(xù)發(fā)展。
各學(xué)科范圍及研究方向如下：
 
序號(hào) 學(xué)科范圍 研究方向
 
 
1		  
 
 
植物學(xué)（植物生物學(xué)）		 1. 植物分類與區(qū)系地理
2. 植物細(xì)胞工程
3. 植物基因工程
4. 藥用植物學(xué)
 
 
2		  
 
生物化學(xué)與分子生物學(xué)		 1. 植物生物化學(xué)與分子生物學(xué)
2. 動(dòng)物生物化學(xué)與分子生物學(xué)
3. 植物基因組學(xué)和蛋白組學(xué)
 
3		  
發(fā)育生物學(xué)		  
1. 植物發(fā)育生物學(xué)
2. 動(dòng)物發(fā)育生物學(xué)
 
 
 
 
4		  
 
 
 
生理學(xué)		 1. 動(dòng)物生殖生理
2. 動(dòng)物內(nèi)分泌與生長(zhǎng)調(diào)控
3. 動(dòng)物消化生理
4. 植物逆境生理
5. 植物分子生理
6. 植物活性物質(zhì)及次生代謝調(diào)控

四、必讀書目

 
序號(hào) 書目名稱 作者、出版時(shí)間、出版社
1 分子細(xì)胞生物學(xué) 韓貽仁，2012，科學(xué)出版社
2 植物生理與分子生物學(xué) 陳曉亞，湯章城， 2007，科學(xué)出版社
3 細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo) 孫大業(yè),郭艷林等，2001，科學(xué)出版社
4 植物基因工程 王關(guān)林、方宏筠主編，科學(xué)出版社
5 分子內(nèi)分泌學(xué) Franklyn F. Bolander， 2007， 科學(xué)出版社
6 動(dòng)物生殖內(nèi)分泌學(xué) 張家驊主編，2007，高等教育出版社
7 動(dòng)物生殖生理學(xué) 朱士恩主編，2007，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社
8 信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與調(diào)控的生物化學(xué) G.克勞斯著，孫超等譯，2005，化學(xué)工業(yè)出版社
9 Principle of Animal
Physiology		 Jamesd A. Willson，2007，Springer Press
10 Gene X Jocelyn E. Krebs 主編，2010，高等教育出版社
11 Functional Genomics -
Methods and Protocol		 Michael I. Brownstein 主編，2011，Humana Press
12 Signal Transduction Protocol Robert C. Dickson 主編，2011，Humana Press
13 Translational Control of Gene Expression Nahum Sonenberg 主編，2010，Cold Spring Harbor Lab. Press
14 Evolutionary Genomics Maria Anisimova 主編，2011，Humana Press
15 The Plant Plasma Membrane Angus S. Murphy 主編，2010，Springer Press
16 Plant-Environmental
Interaction		 František Baluška 主編，2010，Springer Press
17 Molecular Stress Physiology
of Plants		 Gyana Ranjan Rout 主編，2011，Springer Press
18 Genetic Engineering Jane K. Setlow 主編，2011，Springer Press
研究生在讀期間，需從以上所列必讀書目中選擇與所修專業(yè)方向相關(guān)的部分書籍進(jìn)行研讀，每學(xué)期完成 1-2 篇讀書筆記。
 

五、課程設(shè)置

 
研究生課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，為保證碩士生以課程學(xué)習(xí)與論文工作并重，原則上學(xué)術(shù)碩士生需在第一學(xué)年修完課程。

除實(shí)踐研究類課程外，每 18 學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng) 1 學(xué)分，除公共外語(yǔ)外，每門課
不超過(guò) 2 學(xué)分?？倢W(xué)分不低于 30 學(xué)分，其中課程學(xué)分不低于 28 學(xué)分，培
養(yǎng)環(huán)節(jié) 2 學(xué)分。
課程分學(xué)位課和選修課兩大模塊設(shè)置，學(xué)位課包括公共學(xué)位課、學(xué)科學(xué)位課，選修課包括學(xué)科選修課、公共選修課與其他選修課等。
生物學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士課程設(shè)置表
 
 
類別
課程		  
課程名稱		 課內(nèi)學(xué)
時(shí)		  
學(xué)分		 開(kāi)課學(xué)
期		  
開(kāi)課單位		 考核方
式		  
備 注
 
 
 
 
 
 
 
學(xué)位課		  
公共學(xué)位課
（7 學(xué)分）		 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 36 2 1 人文學(xué)院 C  
公共外語(yǔ) 72 4 1 外語(yǔ)學(xué)院 A
口語(yǔ)實(shí)踐 18 1 1 外語(yǔ)學(xué)院 A
 
 
 
 
學(xué)科 學(xué)位課
（13 學(xué)分）		 專業(yè)外語(yǔ) 18 1 2 生科院 A
高級(jí)植物生理學(xué) 36 2 1 生科院 A 根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域自選
一門
高級(jí)動(dòng)物生理學(xué) 36 2 1 生科院 A
高級(jí)植物生物化學(xué) 36 2 1 生科院 A 根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域自選
一門
高級(jí)動(dòng)物生物化學(xué) 36 2 1 生科院 A
分子細(xì)胞生物學(xué) 36 2 2 生科院 A  
分子遺傳學(xué) 36 2 2 生科院 A
現(xiàn)代生物學(xué)研究方法 36 2 2 生科院 A
生物學(xué)研究進(jìn)展專題 36 2 2 生科院 E
 
 
 
選修課		 公共選修課
（2 學(xué)分）		 自然辯證法概論 18 1 1 人文學(xué)院 C
馬克思主義與社會(huì)科學(xué)
方法論		 18 1 1 人文學(xué)院 C
學(xué)科選修課
（6 學(xué)分）		 具體課程設(shè)置見(jiàn)《擬開(kāi)設(shè)碩士研究生課程目錄樣表》          
其他選修課 在導(dǎo)師指導(dǎo)下，研究生根據(jù)需要，從全校公共選修課和其他學(xué)科研究生課程設(shè)置中選修。
培養(yǎng)環(huán) 內(nèi) 容 時(shí)間安排 學(xué)分
1．制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃 第 1 學(xué)期（入學(xué)后 2 個(gè)月內(nèi)） /
2．中期考核 第 3 學(xué)期 /

節(jié) 3．文獻(xiàn)綜述與開(kāi)題 第 3 學(xué)期 /
4．學(xué)術(shù)活動(dòng) 第 1—6 學(xué)期 1
5．學(xué)科 seminar 第 1—6 學(xué)期 1
6．論文中期檢查 第 5 學(xué)期 /
7．答辯 第 6 學(xué)期 /
 
同等學(xué)力或跨學(xué)科補(bǔ)修課程		 1. 植物學(xué)專業(yè)：植物學(xué)、遺傳學(xué)
2. 發(fā)育生物學(xué)專業(yè)：發(fā)育生物學(xué)、生物化學(xué)
3. 生理學(xué)專業(yè)：生理學(xué)、生物化學(xué)
4. 生物化學(xué)與分子生物學(xué)：不招收同等學(xué)歷考生
課程考核方式中，A 筆試，C  課程論文，E  筆試加課程論文

擬開(kāi)設(shè)碩士研究生課程目錄樣表

 
課 程 名 稱		  
開(kāi)課學(xué)院		 任課教師 開(kāi)課學(xué)期 學(xué)時(shí) 學(xué)分 授課方式 考核方式
專業(yè)外語(yǔ) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 李朝周 2 18 1 A A
高級(jí)植物生理學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 魏小紅 1 36 2 A A
高級(jí)動(dòng)物生理學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 何玉琴 1 36 2 A A
高級(jí)植物生物化學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 張金文
吳 兵		 1 36 2 A A
高級(jí)動(dòng)物生物化學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 楊孝樸 1 36 3 A A
分子細(xì)胞生物學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 李葆春 2 36 2 A A
分子遺傳學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 司懷軍 2 36 2 A A
現(xiàn)代生物學(xué)研究方法 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 學(xué)科組 2 36 2 A A
生物學(xué)研究進(jìn)展專題 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 學(xué)科組 2 36 2 A E
分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理
與技術(shù)		 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 張 寧
司懷軍		 1 36 2 A C
分子數(shù)量遺傳學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 楊德龍 1 36 2 A A
動(dòng)物內(nèi)分泌學(xué)與研究
方法		 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 張 霞 1 36 2 B 考查
動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)原理
與技術(shù)		 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 張 霞 2 36 2 B 考查
環(huán)境生物學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 郭鳳霞 1 36 2 B C
基因組學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 張 峰 2 36 2 B C

免疫組織化學(xué)與核酸
原位雜交技術(shù)		 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 何玉琴 2 36 2 B C
生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理與
技術(shù)		 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 張 寧 2 36 3 A 考查
生物顯微技術(shù) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 王 清
姜寒玉		 1 18 1 B 考查
生物信息學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 郭鳳霞 1 36 2 A A
試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 徐向宏 1 36 2 A A
植物解剖學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 丁 偉 1 36 2 A A
植物逆境生理 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 李朝周 2 36 2 A A
植物生理生化大實(shí)驗(yàn) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 李 勝
張 寧		 2 36 2 A 考查
植物生理實(shí)驗(yàn)原理與
技術(shù)		 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 武季玲
孫 萍		 2 36 2 A C
植物生態(tài)學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 丁 偉 2 36 2 A A
植物微觀生態(tài)生理 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 李 勝 2 36 2 A A
植物細(xì)胞與組織培養(yǎng) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 李 勝 2 36 2 A A
植物資源學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 幸 華 1 36 2 A A
轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 司懷軍 2 36 2 A A
自由基生物學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 魏小紅 1 36 2 A A
作物抗旱節(jié)水的生物
學(xué)基礎(chǔ)		 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 楊德龍 1 36 2 A A
動(dòng)物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技
術(shù)		 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 劉 霞 2 36 2 B C
高級(jí)食品生物化學(xué) 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 劉 霞 1 36 2 A A
注： 1、授課方式：A  講授為主 B 講授與自學(xué)相結(jié)合 C 自學(xué)為主，講授為輔；2、考試方式：分考查、考試（A 筆試 B 口試 C  課程論文 D 筆試加口試 E 筆試加課程論文）兩種，學(xué)位課只能從 A 、D 、E 中選一。
 

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)具體要求

 
1. 個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃制定

導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的研究方向和研究生個(gè)人科研興趣，指導(dǎo)研究生制定出切實(shí)可行的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。（于第一學(xué)期在學(xué)生入校后 3 周內(nèi)完成）
培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)對(duì)課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)綜述、科學(xué)研究、學(xué)位論文、實(shí)踐環(huán)節(jié)等的要求和進(jìn)度做出較具體并切實(shí)可行的安排。培養(yǎng)計(jì)劃中所填的課程名稱及學(xué)分，應(yīng)與《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生課程目錄》及培養(yǎng)方案中的課程名稱和學(xué)分相一致。
碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃分課程學(xué)習(xí)計(jì)劃和論文研究計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃經(jīng)導(dǎo)師審定后，在新生入學(xué)后三周內(nèi)遞交學(xué)院研究生秘書存檔。培養(yǎng)計(jì)劃確定后，導(dǎo)師和研究生均應(yīng)嚴(yán)格遵守。

2. 文獻(xiàn)綜述與開(kāi)題

在第三學(xué)期初由學(xué)院組織進(jìn)行碩士研究生開(kāi)題報(bào)告會(huì)。由本學(xué)科 3 人以上專家組成的論證委員會(huì)對(duì)研究生所做的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，提出具體的評(píng)價(jià)和修改意見(jiàn)。評(píng)審未通過(guò)者可限期重做，重做仍未通過(guò)者則終止培養(yǎng)。

3. 學(xué)術(shù)活動(dòng)

每學(xué)年必須參加校內(nèi)外人文講壇、科學(xué)論壇以及各類學(xué)術(shù)會(huì)議等 3～5
次。

4. 學(xué)科 seminar

由導(dǎo)師組或課題組定期（每周）組織研究生討論、匯報(bào)，每位研究生每學(xué)期至少匯報(bào) 1 次，參加討論不少于 15 次。

5. 中期考核

在第三學(xué)期對(duì)碩士研究生進(jìn)行中期考核，中期考核達(dá)不到要求者，不能參加學(xué)位論文答辯。中期考核距論文答辯時(shí)間不得少于 1 年。

6. 論文中期檢查


在第五學(xué)期進(jìn)行論文中期檢查，由本學(xué)科組織專家小組對(duì)研究生論文研究的工作態(tài)度、論文進(jìn)展情況、存在問(wèn)題等全方位考察，通過(guò)者準(zhǔn)予繼續(xù)進(jìn)行論文工作；問(wèn)題較多或不符合要求者，提出整改意見(jiàn)。

七、科研能力要求

 
科研能力要求按照《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文規(guī)定》及相關(guān)要求執(zhí)行。

八、學(xué)位論文基本要求與規(guī)范

 
1. 規(guī)范性要求
碩士學(xué)位論文應(yīng)是一篇系統(tǒng)的學(xué)術(shù)文章，由申請(qǐng)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。論文應(yīng)該立論依據(jù)充分，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理， 實(shí)驗(yàn)記錄規(guī)范、數(shù)據(jù)真實(shí)，圖表符合相關(guān)學(xué)科規(guī)范，推理嚴(yán)謹(jǐn)、符合邏輯，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢，格式符合甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文的要求。

2. 質(zhì)量要求

碩士學(xué)位論文的研究成果應(yīng)在某一研究領(lǐng)域內(nèi)有創(chuàng)新或?qū)υ擃I(lǐng)域有較好的應(yīng)用價(jià)值。

3. 評(píng)審和答辯要求

按照《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位授予細(xì)則》的有關(guān)要求組織論文評(píng)審和答辯委員會(huì)，論文答辯做到公正、公開(kāi)，嚴(yán)格要求。
生理學(xué)

1. 本方向特色和優(yōu)勢(shì)

生理學(xué)學(xué)科方向主要是從群體、個(gè)體、組織器官、細(xì)胞與分子的水平來(lái)探討生命活動(dòng)的本質(zhì)規(guī)律，研究生物體的物質(zhì)代謝、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與調(diào)控的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究學(xué)科。本學(xué)科方向以西北特色動(dòng)物、植物為主要研究對(duì)象，以服務(wù)干旱、高寒氣候區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，以揭示葡萄、馬鈴薯和小麥抗寒、抗旱的生理機(jī)制；高寒地區(qū)特色動(dòng)物的環(huán)境適應(yīng)性生理機(jī)制；在西部特色植物的抗寒抗旱生理性適應(yīng)機(jī)制及其資源的循環(huán)利用方面形成了一定的特色和研究?jī)?yōu)勢(shì)。近五年， 本研究方向來(lái)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目2 項(xiàng)，省部級(jí)課題等10 余項(xiàng)，
發(fā)表學(xué)術(shù)論文 50 余篇，其中國(guó)際 SCI 源刊 2 篇，獲得國(guó)家授權(quán)專利 7 項(xiàng)，獲得
甘肅省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，甘肅省專利獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，甘肅省高校科技進(jìn)步
獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，全國(guó)商業(yè)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。

2. 本方向?qū)W術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)骨干

學(xué)術(shù)帶頭人：李勝，男，漢族，1970 年生，教授，碩士研究生導(dǎo)師，兼任全國(guó)植物生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化理事會(huì)理事，全國(guó)農(nóng)業(yè)生物技術(shù)學(xué)會(huì)—植物組培脫毒快繁分會(huì)理事，甘肅省釀酒葡萄標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)主任委員。主講本科生的《植物生理學(xué)》和《植物組織培養(yǎng)技術(shù)》，碩士生的《植物細(xì)胞組織培養(yǎng)》和《植物生理生化大實(shí)驗(yàn)》。主要從事植物生理與代謝調(diào)控方面的科學(xué)研究，主持、參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目 20 余項(xiàng)，獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng) 9 項(xiàng)，

授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利 8 項(xiàng)，制定地方標(biāo)準(zhǔn) 2 項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)表論文 100 余篇， 其中被 SCI 收錄 5 篇，主、參編教材 6 部。
學(xué)術(shù)骨干：何玉琴，女，漢族，1963 年生，博士，教授、碩士生導(dǎo)師，系主任，兼任中國(guó)畜牧獸醫(yī)生理生化學(xué)會(huì)常務(wù)理事，甘肅省生理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。為本科生和研究生主講《動(dòng)物生理學(xué)》、《高級(jí)動(dòng)物生理學(xué)》、《高級(jí)動(dòng)物內(nèi)分泌學(xué)與研究方法》、《免疫細(xì)胞化學(xué)與核酸分子雜交技術(shù)》等課程。主要從事動(dòng)物生理及分子生物學(xué)方面的科學(xué)研究，主持、參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目 10 余項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)表論文 30 余篇，主、參編教材 5 部。
李朝周，男，漢族，1963 年生，教授，碩士研究生導(dǎo)師。主講本科生《植物生理學(xué)》課程。主要從事植物逆境生理學(xué)方面的科學(xué)研究，主持、參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目 20 余項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)表論文 40 余篇，其中被 SCI 收錄 3 篇。
張霞，女，漢族，1972 年生，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。主講本科生和研究生《動(dòng)物生理學(xué)》、《魚類生理學(xué)》等課程。主要從事動(dòng)物生理學(xué)和天然藥物免疫學(xué)方面的科學(xué)研究，主持、參與省部級(jí)科研項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)
術(shù)發(fā)表論文 20 余篇。
吳兵，男，漢族，1981  年生，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。主要講授
《基礎(chǔ)生物化學(xué)》、《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理與技術(shù)》等課程。主要從事植物逆境生理及營(yíng)養(yǎng)調(diào)控方面的科學(xué)研究，主持、參與省部級(jí)科研項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，獲省部級(jí)科
技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng) 5 項(xiàng)，制定地方標(biāo)準(zhǔn) 3 項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)表論文 30 余篇，主、
參編教材 2 部。

（二）學(xué)位授權(quán)點(diǎn)師資隊(duì)伍

生物學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)現(xiàn)有教師 37 人，其中博士研究生導(dǎo)師 2 人，碩士研究生導(dǎo)師 18 人，占總師資的 48.6%。所有教師均接受過(guò)生物學(xué)相關(guān)專業(yè)教育，專任教師的職稱、學(xué)位、年齡、學(xué)緣等整體結(jié)構(gòu)合理，整體業(yè)務(wù)素質(zhì)較高、綜合業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，能夠?yàn)樯飳W(xué)一級(jí)學(xué)科發(fā)展提供較為充分的師資保障。
職稱結(jié)構(gòu)：教授 9 人，占教師總數(shù)的 24.3％；副教授 15 人，占教師總數(shù)的
40.5 ％；講師 12 人，占教師總數(shù)的 32.4%；助教 1 人，占教師總數(shù)的 2.7％。學(xué)位結(jié)構(gòu)：具有博士學(xué)位的教師 27 人，占教師總數(shù)的 73.0％；具有碩士學(xué)

位的教師 8 人，占教師總數(shù)的 29.6％；學(xué)士學(xué)位的教師 2 人，占教師總數(shù)的 5.4％。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：最高學(xué)歷為本校的教師 25 人，占教師總數(shù)的 67.6％；最高學(xué)歷
為外校（境內(nèi)）的教師 12 人，占教師總數(shù)的 32.4％。具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師為 8 人占教師總數(shù)的 21.6％。
年齡結(jié)構(gòu)：35 歲以下的教師 8 人，占教師總數(shù)的 21.62%；36 歲至 45 歲的教師18 人，占教師總數(shù)的48.6%；46 歲至55 歲的教師10 人，占教師總數(shù)的27.0%； 56 歲以上教師 1 人，占教師總數(shù)的 2.7%。

植物學(xué)

1. 本方向特色和優(yōu)勢(shì)

植物學(xué)是研究植物的形態(tài)、分類、分布、生理、發(fā)生、遺傳、進(jìn)化和生態(tài)的科學(xué)。本學(xué)科方向以西北特色農(nóng)作物和藥用植物為對(duì)象，在小麥等特色農(nóng)作物抗旱生理生化調(diào)控，抗旱分子數(shù)量遺傳規(guī)律和遺傳改良應(yīng)用基礎(chǔ)研究，以及特色藥用植物分類、種質(zhì)馴化栽培機(jī)制，組培和脫毒快繁，抗逆生長(zhǎng)發(fā)育的分子機(jī)制和次生代謝調(diào)控，以及生態(tài)適應(yīng)性方面形成了一定的優(yōu)勢(shì)和特色。近五年，本研究方向來(lái)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目 5 項(xiàng)，省部級(jí)課題等 20 余項(xiàng)，發(fā)表
學(xué)術(shù)論文 60 余篇，其中國(guó)際 SCI 源刊 11 篇，獲得國(guó)家授權(quán)專利 6 項(xiàng)，制定地方
標(biāo)準(zhǔn) 3 項(xiàng)，獲得農(nóng)業(yè)部中華農(nóng)業(yè)科技成果三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，全國(guó)農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎(jiǎng)三等
獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，甘肅省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)各 1 項(xiàng)。

2. 本方向?qū)W術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)骨干

學(xué)術(shù)帶頭人：楊德龍，男，漢族，1975 年生，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，兼任甘肅省農(nóng)學(xué)會(huì)理事，甘肅省作物學(xué)會(huì)理事。主講本科生和碩士研究生《植物學(xué)》、《植物分子育種》、《作物抗旱節(jié)水的生物學(xué)基礎(chǔ)》等課程。主要從事植物生物學(xué)方面的科學(xué)研究。主持、參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目 20 余項(xiàng)，獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng) 5 項(xiàng)，授
權(quán)國(guó)家發(fā)明專利 2 項(xiàng)，實(shí)用新型專利 6 項(xiàng)，制定地方標(biāo)準(zhǔn) 3 項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)表論文 60 余篇，其中被 SCI 收錄 11 篇。入選甘肅省“隴原青年創(chuàng)新人才扶持計(jì)劃”和甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)“伏羲青年英才計(jì)劃”，榮獲“甘肅省第十九屆高校青年教師成才獎(jiǎng)”、“甘肅省基礎(chǔ)研究先進(jìn)個(gè)人”。
學(xué)術(shù)骨干：王清，女，漢族，1961 年生，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師， 人選甘肅省“555 創(chuàng)新人才工程”。主講《試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法》《生物顯微技術(shù)》本科生課程，《植物顯微技術(shù)》研究生課程。主要從事植物生物學(xué)方面的科學(xué)研究， 主持、參與省部級(jí)科研項(xiàng)目 20 余項(xiàng)，獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng) 8 項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)表論文 30 余篇，其中被 SCI 收錄 4 篇。
丁偉，男，漢族，1964  年生，學(xué)士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。主要講授
《植物學(xué)》、《植物解剖學(xué)》、《植物生態(tài)學(xué)》和《細(xì)胞生物學(xué)》等課程。主要從事植物生物學(xué)方面的科學(xué)研究，主持、參與省部級(jí)科研項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，獲省部級(jí)科
技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng) 2 項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)表論文 20 余篇，其中被 SCI 收錄 1 篇，
獲授權(quán)國(guó)家實(shí)用新型專利 3 項(xiàng)，主、參編教材 3 部。

李葆春，女，漢族，1971 年生，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，副系主任。主要講授《植物學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》等課程。主要從事植物生物學(xué)方面的科學(xué)研究，主持、參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目等 10 余項(xiàng)，獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng) 2 項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)表論文 20 余篇，其中被 SCI 收錄5 篇。
栗孟飛，男，漢族，1980 年生，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，副系主任。主講《生物分離與技術(shù)》等課程。主要從事藥用植物學(xué)方面的科學(xué)研究，主持、參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目等 10 余項(xiàng)，獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)
等獎(jiǎng)項(xiàng) 1 項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)表論文 40 余篇，其中被 SCI 收錄 10 篇，授權(quán)國(guó)家
發(fā)明專利 1 項(xiàng)，實(shí)用新型專利 4 項(xiàng)，參編教材 1 部。
發(fā)育生物學(xué)

1. 本方向特色和優(yōu)勢(shì)

發(fā)育生物學(xué)學(xué)科方向是以胚胎學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)和生態(tài)學(xué)理論為基礎(chǔ)，系統(tǒng)研究生物體從生殖細(xì)胞發(fā)生、受精、發(fā)育、生長(zhǎng)到衰老死亡的基本規(guī)律與機(jī)理的學(xué)科。本學(xué)科方向以西北特色動(dòng)、植物為對(duì)象，在研究細(xì)胞分化、基因表達(dá)調(diào)控與生物功能的關(guān)系，研究特定生態(tài)環(huán)境對(duì)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的影響與分子水平上的改良調(diào)控，解決生物繁殖、遺傳育種、胚胎與生殖工程等應(yīng)用基礎(chǔ)和技術(shù)應(yīng)用方面形成一定的優(yōu)勢(shì)和特色，為提高生物體的生產(chǎn)能力和制定抗逆豐產(chǎn)栽培技術(shù)措施提供新理論、新技術(shù)和新方法。近五年， 本研究方向來(lái)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目5 項(xiàng)，省部級(jí)課題等10 余項(xiàng)，
發(fā)表學(xué)術(shù)論文 40 余篇，其中國(guó)際 SCI 源刊 6 篇，制定地方標(biāo)準(zhǔn) 2 項(xiàng)，獲得甘肅
省高校科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，甘肅省農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎(jiǎng)三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。

2. 本方向?qū)W術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)骨干


學(xué)術(shù)帶頭人：張峰，男，漢族，1971 年生，博士，教授，博士研究生導(dǎo)師， 現(xiàn)任甘肅省干旱生境作物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室-省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，兼任甘肅省遺傳學(xué)會(huì)理事。主講《細(xì)胞工程》、《基因組學(xué)》以及碩士研究生《蛋白質(zhì)組學(xué)》等課程。主要從事植物發(fā)育生物學(xué)和功能基因組學(xué)研究，發(fā)表研究論文50 余篇，其中被 SCI 收錄 20 篇。主持、參與教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”支持計(jì)劃，
國(guó)家自然科學(xué)基金等項(xiàng)目 30 余項(xiàng)，參加培育了“甘農(nóng)薯 4 號(hào)”品種，獲省部級(jí)科
技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng) 5 項(xiàng)。榮獲教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”、“甘肅省普通高等學(xué)校青年教師成才獎(jiǎng)”，“甘肅省優(yōu)秀青年”榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)術(shù)骨干：劉發(fā)央，男，漢族，1961 年生，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師， 系主任，兼任甘肅野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)理事，甘肅省動(dòng)物協(xié)會(huì)理事，蘭州生態(tài)發(fā) 展促進(jìn)會(huì)副理事長(zhǎng)。主要從事動(dòng)物發(fā)育生物學(xué)和野生動(dòng)物保護(hù)與利用方面的研究， 主持和參與科研項(xiàng)目 20 余項(xiàng)，獲得省部級(jí)科技獎(jiǎng) 3 項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外刊物上全文發(fā)
表論文 40 多篇，副主編和參編全國(guó)統(tǒng)編教材和專著 8 部。
王旺田，男，漢族，1975 年生，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，系主任。主講《基礎(chǔ)生物化學(xué)》等課程。主要從事植物發(fā)育生物學(xué)及基因工程方面研究，主持、參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，獲省部級(jí)科技進(jìn)步
獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng) 3 項(xiàng)，制定地方標(biāo)準(zhǔn) 1 項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文 30 余篇，其中被 SCI 收錄 3 篇。
姜寒玉，女，漢族，1980 年生，博士，副教授。主講《分子生物學(xué)》、《植物基因工程》等課程。從事植物生物化學(xué)與分子生物學(xué)方面的研究，主持、參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，科研成果鑒定 4 項(xiàng)，獲得授
權(quán)國(guó)家專利 1 項(xiàng)，指定地方標(biāo)準(zhǔn) 1 項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文 20 余篇， 其中被 SCI 收錄 4 篇。
張全偉，男，漢族，1986 年生，博士，講師。主講本科生《魚類生理學(xué)》課程。主要從事動(dòng)物生物化學(xué)與分子生物學(xué)及功能基因組學(xué)研究，主持、參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目 6 項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文 10 余篇，其中被 SCI 收錄 4 篇。

生物化學(xué)與分子生物學(xué)


1. 本方向特色和優(yōu)勢(shì)
生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)科方向主要是從分子的角度來(lái)探討生命的本質(zhì)，研究生物體的分子結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)代謝與調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究學(xué)科。本學(xué)科方向以西北特色動(dòng)物、植物、微生物為主要研究對(duì)象，以服務(wù)干旱、高寒氣候區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，在揭示馬鈴薯塊莖休眠分子機(jī)制，馬鈴薯抗性、品質(zhì)等關(guān)鍵功能基因克隆、功能驗(yàn)證和分子遺傳改良；高寒地區(qū)特色動(dòng)物的環(huán)境適應(yīng)性分子機(jī)制；微生物酶工程與開(kāi)發(fā)利用方面形成了顯著的特色和研究?jī)?yōu)勢(shì)。近五年， 本研究方向來(lái)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目4 項(xiàng)，省部級(jí)課題等20 余項(xiàng)，
發(fā)表學(xué)術(shù)論文 60 余篇，其中國(guó)際 SCI 源刊 12 篇，授權(quán)國(guó)家專利 22 項(xiàng)，獲得甘
肅省農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，甘肅省高?？萍歼M(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。

2. 本方向?qū)W術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)骨干

學(xué)術(shù)帶頭人：司懷軍，男，漢族，1971 年生，博士，教授，博士研究生導(dǎo)師?，F(xiàn)任生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)馬鈴薯專業(yè)委員會(huì)理事，中國(guó)農(nóng)業(yè)生物技術(shù)學(xué)會(huì)理事，中國(guó)農(nóng)業(yè)生物化學(xué)與分子生物學(xué)會(huì)理事，甘肅省糧棉油高產(chǎn)創(chuàng)建指導(dǎo)專家，甘肅省農(nóng)學(xué)會(huì)理事，甘肅省作物學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)，甘肅省遺傳學(xué)會(huì)理事， 甘肅省“555”創(chuàng)新人才工程第二層次人選、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)“伏羲杰出人才培育計(jì)劃” 人選。《中國(guó)馬鈴薯》、《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》編委。主講本科生和研究生《植物基因工程》、《分子遺傳學(xué)》和《作物分子調(diào)控理論與方法》等課程。目前主要從事馬鈴薯生物技術(shù)和分子生物學(xué)等方面的研究。主持和參與完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專項(xiàng)科研基金等 20 多項(xiàng)，獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)等
獎(jiǎng)項(xiàng) 5 項(xiàng)，授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利 2 項(xiàng)，實(shí)用新型專利 20 項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)
表學(xué)術(shù)論文 80 多篇，其中被 SCI 收錄 20 篇，主、參編教材和專著 8 部。榮獲“甘肅省杰出青年基金”、“第六屆甘肅青年科技獎(jiǎng)”、“甘肅省高校第十二屆青年教師成才獎(jiǎng)”、“第八屆‘挑戰(zhàn)杯’甘肅省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師” 等榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)術(shù)骨干：劉霞，女，漢族，1975 年生，副教授，博士，碩士研究生導(dǎo)師， 系副主任。主講碩士研究生與本科生的《高級(jí)食品生物化學(xué)》、《動(dòng)物生物化學(xué)》等課程。主要從事動(dòng)物生化與分子生物學(xué)方面的科研工作，主持或參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研 10 余項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文 20 余篇，其中被 SCI

收錄 3 篇，參編教材 3 部。
楊學(xué)山，男，漢族，1977 年生，副教授，碩士，碩士研究生導(dǎo)師，系主任。主講本科生的《動(dòng)物生物化學(xué)》等課程。主要從事動(dòng)物生物化學(xué)、基因工程及生物制品開(kāi)發(fā)與利用等相關(guān)方面教學(xué)和科研工作，主持完成省部級(jí)科研項(xiàng)目 2 項(xiàng)，
參與完成國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目 5 項(xiàng)，獲甘肅省農(nóng)牧漁豐收獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文 20 余篇，其中被 SCI 收錄 1 篇。
王麗，女，漢族，1981 年生，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。主講本科生《分子生物學(xué)》和《植物基因工程》等課程。目前主要從事馬鈴薯生物技術(shù)及栽培生理等方面的研究，主持、參加完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，參與審定馬鈴薯新品種 2 個(gè)，制定地方標(biāo)準(zhǔn) 2 項(xiàng)，授權(quán)國(guó)家發(fā)明專
利 1 項(xiàng)，獲廳級(jí)獎(jiǎng) 2 項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文 10 余篇，其中被 SCI 收
錄 1 篇，參編教材 1 部。
周香艷，女，漢族，1983 年生，博士，講師。主要講授《基礎(chǔ)生物化學(xué)》等課程。主要從事植物生物化學(xué)與分子生物學(xué)及作物遺傳育種等方面的研究，主持盛彤笙科技創(chuàng)新基金 1 項(xiàng)，參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 2 項(xiàng)，發(fā)表論文 10 余
篇，其中 SCI 論文 3 篇，獲得國(guó)家授權(quán)發(fā)明專利 1 項(xiàng)，實(shí)用新型專利 5 項(xiàng)。

學(xué)科點(diǎn)基本情況

一、基本情況

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生物學(xué)學(xué)科于 2011 年獲一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，下設(shè)植物
學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)和生理學(xué)四個(gè)二級(jí)學(xué)科。2013 年生物學(xué)被甘肅省教育廳確定為甘肅省高等學(xué)校省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。
目前本學(xué)科得到甘肅省干旱生境作物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室-省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地（科技部，2010）、植物生產(chǎn)類國(guó)家級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心（教育部， 2007）、甘肅省作物遺傳改良與種質(zhì)創(chuàng)新重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（甘肅省科技廳，2003）、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)研究測(cè)試中心（甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)，2003）等省部級(jí)和校級(jí)科研平臺(tái)的有力支撐，積極保障了生物學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。

二、目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)

 （一）本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位
培養(yǎng)掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的主要思想， 擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德高尚，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有事業(yè)心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、勇于獻(xiàn)身科學(xué)的創(chuàng)新人才。
要求掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)、寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；具有較強(qiáng)的外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和科技論文寫作能力；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實(shí)創(chuàng)新堅(jiān)實(shí)，能掌握本研究領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)，具有組織或從事教學(xué)、科研、管理和生產(chǎn)的能力。

（二）本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)授予碩士學(xué)位的基本標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)科嚴(yán)格按照國(guó)家《一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位基本要求》的規(guī)定，結(jié)合學(xué)科點(diǎn)實(shí)際，制定了生物學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)突出了本學(xué)科辦學(xué)特色、簡(jiǎn)潔明確，操作性強(qiáng)。

（三）學(xué)位授權(quán)點(diǎn)科研情況

1. 科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)

近五年，生物學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)共承擔(dān)各類科研項(xiàng)目 119 項(xiàng)，其中國(guó)家
級(jí)項(xiàng)目 20 項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目 47 項(xiàng)，一般項(xiàng)目 52 項(xiàng)，累計(jì)進(jìn)賬總經(jīng)費(fèi) 1491.62 萬(wàn)
元，年人均科研經(jīng)費(fèi) 8.06 萬(wàn)元。

2. 論文發(fā)表情況

近五年，生物學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊共發(fā)表學(xué)術(shù)論文 272
篇，人均 7.4 篇。其中，SCI 論文 37 篇，人均 1 篇，中文 CSCD 核心期刊 235
篇，人均 6.4 篇。

3. 科研獲獎(jiǎng)及成果情況

近五年，生物學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)共獲的各級(jí)科研獎(jiǎng)項(xiàng) 20 項(xiàng)，其中甘肅
省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng) 5 項(xiàng)，三等獎(jiǎng) 5 項(xiàng)。獲得國(guó)家授權(quán)專利 37 項(xiàng)，其中發(fā)明專利
11 項(xiàng)，實(shí)用新型專利 26 項(xiàng)。

4. 平臺(tái)建設(shè)

（1） 實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)
生物學(xué)學(xué)科于 2013 年獲批為甘肅省高等學(xué)校省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。生物學(xué)一級(jí)學(xué)
科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)現(xiàn)建有 3 個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地，并得到 4 個(gè)校級(jí)科研平臺(tái)的有力支撐。
現(xiàn)建有分子生物學(xué)等11 個(gè)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室和1 個(gè)研究生學(xué)習(xí)室，總面積2796 m2，
生均 30.06 m2，現(xiàn)有儀器設(shè)備 662 臺(tái)件。依托學(xué)?？蒲衅脚_(tái)，本學(xué)科點(diǎn)培養(yǎng)研究
生用的 50 萬(wàn)以上的科研儀器設(shè)備共有 8 臺(tái)件。

（2） 研究生獎(jiǎng)助體系建設(shè)

生物學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)根據(jù)《甘肅省財(cái)政廳 甘肅省教育廳 關(guān)于印發(fā)

〈甘肅省普通高等學(xué)校研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審辦法〉的通知》、《甘肅省財(cái)政廳甘 肅省教育廳關(guān)于印發(fā)〈甘肅省普通高等學(xué)校研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法〉的通知》、
《關(guān)于印發(fā)〈甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生獎(jiǎng)助學(xué)金管理及實(shí)施辦法（試行）〉的通知》等文件，結(jié)合國(guó)家、甘肅省、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)和我院實(shí)際，本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，制定《生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院研究生獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選辦法》，為碩士研究生設(shè)立優(yōu)秀生源獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和“三助”（助研、助管、助教） 津貼。近五年，我院每均獲得研究生助學(xué)金比率達(dá) 100%，助學(xué)金總金額達(dá) 45 萬(wàn)元以上；獲得獎(jiǎng)學(xué)金的研究生比率超過(guò) 56%，獎(jiǎng)學(xué)金總金額超過(guò) 25 萬(wàn)元，人均金額達(dá) 5000 元/年。

四、人才培養(yǎng)

 

（一）招生選拔

近五年，生物學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)招生規(guī)模在 30 人左右，報(bào)考人數(shù)在 10～ 28 人，錄取人數(shù)在 3～9 人，錄取率在 17.6%～40.0%，平均錄取率 29.55%，其他空缺名額，能完全通過(guò)調(diào)劑完成招生計(jì)劃和任務(wù)。

（二）課程教學(xué)

1. 本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)開(kāi)設(shè)的研究生核心課程和課程建設(shè)情況

本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)開(kāi)設(shè)的研究生核心課程主要有專業(yè)外語(yǔ)、現(xiàn)代生物學(xué)研究方法、生物學(xué)研究進(jìn)展專題、分子遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等這些課程均由高級(jí)職稱的教師 承擔(dān)。其中，《高級(jí)植物生理學(xué)》被列為校級(jí)研究生重點(diǎn)課程進(jìn)行建設(shè)。

2. 本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)取得的重要教學(xué)成果

近五年，生物學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)共獲得各類教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng) 7 項(xiàng)，其中甘肅省
教學(xué)成果獎(jiǎng) 4 項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 3 項(xiàng)。主編、副主編和參編教材 17 部。

3. 課程教學(xué)質(zhì)量和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

根據(jù)國(guó)家生物學(xué)學(xué)科指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)方針和人才培養(yǎng)要求，結(jié)合生物學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，制定了目標(biāo)明確、特色鮮明的研究生培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)核心課程
（公共學(xué)位課和學(xué)科學(xué)位課）12 門，可供選修的課程 25 門。每門課程按照人才培養(yǎng)體系設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方法、考核方式等內(nèi)容。所修課程均要進(jìn)行考核，考核合格者方能取得學(xué)分。

主講教師均由副高以上職稱或博士學(xué)位的教師擔(dān)任。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，采取理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究相結(jié)合、課堂講授與自學(xué)討論相結(jié)合，提倡以課堂學(xué)習(xí)、課后自學(xué)、文獻(xiàn)解讀、交流討論、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合等為主的研討式教學(xué)方式，著重加強(qiáng)碩士研究生基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，以及自學(xué)能力、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。授課教師通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)吸收國(guó)內(nèi)外學(xué)科領(lǐng)域最新研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新完善教學(xué)內(nèi)容，努力提高教學(xué)水平和效果。

（三）研究生參與學(xué)術(shù)訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)情況

生物學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士研究生根據(jù)人才培養(yǎng)方案，借助學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地、校級(jí)科研平臺(tái)和學(xué)院教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力培養(yǎng)。通過(guò)科研訓(xùn)練， 近五年，生物學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士研究生在中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文 151 篇。

（四）研究生國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流情況

生物學(xué)一級(jí)學(xué)科積極參與對(duì)外交流和校際、校所人才聯(lián)合培養(yǎng)。近五年，與北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)農(nóng)科院、蘭州軍區(qū)蘭州總醫(yī)院等單位聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生 20 人。有 100 余人次碩士研究生參與學(xué)術(shù)會(huì)議，交流科研成果。

五、人才培養(yǎng)成效

 

（一）人才培養(yǎng)質(zhì)量

近五年，生物學(xué)一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)碩士研究生均圓滿完成人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練計(jì)劃，以及學(xué)位論文，學(xué)生畢業(yè)率在 98%以上，學(xué)位授予率在 93%以上。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上以第一作者或參與作者發(fā)表論文近 200 篇，其中 SCI 論文近 10 篇，獲得授權(quán)國(guó)家專利 20 余項(xiàng)。10 余名同學(xué)獲得研究生獎(jiǎng)學(xué)金，榮獲個(gè)人榮譽(yù)。

（二）就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)

近五年，生物學(xué)學(xué)科碩士研究生就業(yè)率總體保持穩(wěn)定，出現(xiàn)穩(wěn)中有增的趨勢(shì)。畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查總體反映培養(yǎng)質(zhì)量較好，就業(yè)方向符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性較高，適應(yīng)性較強(qiáng)，有較好的發(fā)展機(jī)會(huì)。歷年畢業(yè)生中，90%以上簽訂勞動(dòng)就業(yè)合同，其中省屬企事業(yè)單位為 21.5%，科研院所為7.5%，企業(yè)為 3.2%，繼續(xù)深造或其他 67.8%，就業(yè)穩(wěn)定度較高、工資待遇能滿

足畢業(yè)生的期許。用人單位對(duì)于畢業(yè)生的滿意度高，大部分畢業(yè)生已成為各單位的業(yè)務(wù)骨干，發(fā)揮著重要作用。

六、本學(xué)科點(diǎn)的特色優(yōu)勢(shì)

 

（一）以服務(wù)地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為宗旨，突出農(nóng)業(yè)生物學(xué)學(xué)科特色

本學(xué)科立足甘肅乃至西北寒、旱區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的資源和環(huán)境特點(diǎn)，緊密圍繞生物學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿和社會(huì)需求，依托甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)植物和動(dòng)物生產(chǎn)類的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展以服務(wù)地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的農(nóng)業(yè)生物學(xué)特色的應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，在主要農(nóng)作物抗旱節(jié)水、增產(chǎn)提質(zhì)的生物學(xué)機(jī)制和分子遺傳改良，植物組織培養(yǎng)與脫毒快繁，道地藥材高效栽培理論和應(yīng)用創(chuàng)新、次生代謝分子調(diào)控、活性物質(zhì)提取分離與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)；高寒地區(qū)特色動(dòng)物/家畜的環(huán)境適應(yīng)性機(jī)制，家畜分子遺傳、胚胎與生殖工程和繁殖新理論和新技術(shù)；微生物酶工程與開(kāi)發(fā)利用等方面已形成明顯的學(xué)科特色和突出的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，取得了一系列重要的創(chuàng)新性研究成果，在積極推動(dòng)地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了較大的影響。近五年，本學(xué)科承擔(dān)各類科研項(xiàng)目 119 項(xiàng)，累計(jì)到賬經(jīng)費(fèi) 1491.62 萬(wàn)元，獲得各類科研獎(jiǎng)項(xiàng) 20 項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文 272 篇，其中 SCI 期刊論文37 篇，獲得國(guó)家授權(quán)專利 37 項(xiàng)，其中發(fā)明專利 11 項(xiàng)，實(shí)用新型專利 26 項(xiàng)。

（二）強(qiáng)化人才培養(yǎng)體制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

在生物學(xué)學(xué)科發(fā)展迅速，人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)需求質(zhì)量高的大背景下， 本學(xué)科與時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)課程體系和教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)， 積極推動(dòng)科研條件改善，強(qiáng)化研究生學(xué)術(shù)道德教育、注重研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)和科研產(chǎn)出，強(qiáng)化導(dǎo)師考核和研究生培養(yǎng)過(guò)程監(jiān)控與管理，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。近五年，生物學(xué)一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)碩士研究生畢業(yè)率在 98%以上，學(xué)位授予率在 93%以上；在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上以第一作者或參與作者發(fā)表論文近 200 篇，其中 SCI 論文近 10 篇，獲得授權(quán)國(guó)家專利 20 余項(xiàng)；10 余名同學(xué)獲得研究生獎(jiǎng)學(xué)金和榮獲個(gè)人榮譽(yù)；畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量良好。本學(xué)科為甘肅省乃至西北地區(qū)農(nóng)業(yè)生物學(xué)高層次專業(yè)人才培養(yǎng)做出重要貢獻(xiàn)，生物學(xué)學(xué)科碩士畢業(yè)生已成為地方農(nóng)業(yè)、生物醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)發(fā)展及高校、科研院所的新生力量和業(yè)務(wù)骨干。

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