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華南師范大學學前教育學考研

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華南師范大學學前教育學考研
學前教育學 [040105] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校:華南師范大學
招生年份:2021年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育科學學院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向: 01 學前教育基本理論研究
02 學前教育課程研究

03 學前兒童心理發(fā)展與教育
04 學前家庭教育研究
05 學前音樂藝術教育
招生人數(shù): 9
考試科目: ① 101 思想政治理論
② 201 英語一
③ 311 教育學專業(yè)基礎綜合
④ -- 無
備  注: 復試考試科目:① 00505 學前教育學綜合
本專業(yè)擬招收推免生6人,不招同等學力。
華南師范大學學前教育學考研的各位同學,2020年華南師范大學學前教育學研究生錄取名單終于公布了,華南師范大學學前教育學是一個不錯的專業(yè),希望各位今年的考研分數(shù)線能過華南師范大學學前教育學2020年的錄取分數(shù)線,下面是2020年華南師范大學研究生院公布的華南師范大學學前教育學2020年研究生錄取分數(shù)線和華南師范大學學前教育學研究生擬錄取名單。 
 
華南師范大學學前教育學2020年研究生復試分數(shù)線(或稱考研分數(shù)線)和華南師范大學學前教育學的研究生錄取分數(shù)線是兩個不同的概念,前者是進入華南師范大學學前教育學研究生復試的基本要求線,后者是華南師范大學學前教育學研究生的錄取分數(shù)線,包含了初試復試的綜合成績。本文是華南師范大學學前教育學2020年研究生錄取分數(shù)線,內(nèi)容來自華南師范大學研究生院相關網(wǎng)站,如有出入請以華南師范大學官方網(wǎng)站公布的華南師范大學學前教育學2020年研究生錄取分數(shù)線為準。
 
以下是2020年華南師范大學的研究生錄取名單,成績從高到底,供準備報考該專業(yè)研究生的同學參考:

華南師范大學學前教育學2020年研究生錄取分數(shù)線
00505  學前教育學綜合 "心理與教育統(tǒng)計考試大綱
一、數(shù)據(jù)的初步整理
1 、統(tǒng)計表
2、 統(tǒng)計圖
二、集中量
1、算術平均數(shù)
 2、中位數(shù)、眾數(shù)
三、差異數(shù)
1、百分位距
2、方差、標準差
四、概率與概率分布
1、概率的一般概念
2、正態(tài)分布
五、抽樣分布及總體平均數(shù)推斷
1、抽樣分布
2、總體平均數(shù)的參數(shù)估計
3、假設檢驗的基本原理
4、總體平均數(shù)的顯著性檢驗
六、平均數(shù)差異的顯著性檢驗
1、平均數(shù)差異顯著性檢驗的基本原理
2、相關樣本與獨立樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗
七、方差分析
1、方差分析的基本原理
2、單因素與多因素方差分析
八、相關分析
1、相關的意義
2、積差相關與等級相關
九、回歸分析
1、一元線性回歸
2、多元線性回歸
 
學前兒童發(fā)展心理學考試大綱
   一、導論
    1、學前兒童發(fā)展心理學的概念和基本問題
    2、近現(xiàn)代的兒童觀
   二、學前兒童發(fā)展心理學研究方法
    1、學前兒童發(fā)展心理學的研究類型
    2、學前兒童發(fā)展心理學的研究設計
    3、學前兒童發(fā)展心理學的具體方法
     三、學前兒童發(fā)展心理學的理論
    1、皮亞杰的認知發(fā)展理論
    2、維果茨基的文化歷史理論
    3、精神分析理論:佛洛依德、埃里克森
    4、信息加工理論
    5、生態(tài)系統(tǒng)理論
   四、學前兒童認知與思維發(fā)展
   1、感知覺發(fā)展
   2、記憶發(fā)展:自傳體記憶
   3、思維和問題解決
   4、元認知
   五、學前兒童語言獲得與發(fā)展
   1、關于語言獲得的某些基本問題   2、語言獲得的理論:學習論、先天論和交互作用論   3、學前兒童語言發(fā)展:語音識別、詞匯學習和句子理解
   六、學前兒童智力發(fā)展
   1、智力:概念和理論  
   2、智力測試
   3、智力發(fā)展
   4、學前兒童智力發(fā)展的影響因素
  七、學前兒童情緒發(fā)展
   1、學前兒童早期情感的發(fā)展   2、學前兒童依戀及其發(fā)展   3、學前兒童高級情感的發(fā)展
  八、學前兒童自我、人格和社會性的發(fā)展
  1、學前兒童的氣質(zhì)
  2、學前兒童自我的發(fā)展
  3、學前兒童人格的發(fā)展
  4、學前兒童社會交往的發(fā)展
  九、學前兒童道德的發(fā)展
  1、學前兒童道德發(fā)展的理論
  2、學前兒童道德認知的發(fā)展
  3、學前兒童親社會行為及其發(fā)展
  4、學前兒童攻擊性行為及其影響因素
 十、學前兒童發(fā)展的環(huán)境因素
  1、家庭
  2、托幼機構(gòu)
  3、媒體:電子游戲、電視和網(wǎng)絡
 
學前教育學考試大綱
一、學前教育的功能與價值
1.學前教育的功能
2.學前教育的價值取向
二、影響學前教育發(fā)展的因素
1.社會政治、經(jīng)濟對學前教育發(fā)展的影響
2.社會歷史文化對學前教育發(fā)展的影響
3.人口對學前教育的影響
三、當代學前教育理論
1.自然主義教育理論
2.情感教育理論
3.認知發(fā)展教育理論
4.社會互動理論
5.適宜發(fā)展理論
四、學前教育課程
1.學前教育課程的構(gòu)成要素
2.學前教育課程編制原理
3.學前教育課程規(guī)劃與管理
4.常見學前教育課程方案比較
5.學前教育課程的發(fā)展趨勢
五、三歲前學前兒童的保育與教育
1.三歲前學前兒童保育與教育的特點
2.三歲前學前兒童保育與教育的原則與方法
六、幼兒生活保育中的教育
1.幼兒生活的在教育中的價值
2.幼兒生活教育的特點
3.幼兒生活教育的原則與方法
七、游戲與幼兒發(fā)展
1.游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義
2.“游戲精神”與幼兒發(fā)展
3.成人在幼兒游戲中的作用
4.幼兒自主游戲的教育要求
八、幼兒園與家庭、社區(qū)的互動
1.幼兒園與家庭、社區(qū)的關系
2.幼兒園的家長工作
3.幼兒園家長資源的開發(fā)與利用
4.幼兒園的社區(qū)資源利用與社區(qū)生活參與
九、幼兒園與小學的銜接
1.幼兒園教育“小學化”的原因、危害與糾正
2.幼小銜接工作的具體做法
十、學前教育發(fā)展的趨勢
1.國內(nèi)外學前教育機構(gòu)的發(fā)展趨勢
2.我國學前教育研究的熱點問題
3.國外學前教育理論新發(fā)展
"
 
學前教育學 [040105] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校:華南師范大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育科學學院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向: 01學前教育基本理論研究
02學前教育課程研究
03學前兒童心理發(fā)展與教育
04學前家庭教育研究
05學前音樂藝術教育
招生人數(shù): 7
考試科目: 方向01:
方向01:
①101思想政治理論
②201英語一
③311教育學專業(yè)基礎綜合
④--無
方向02:
①101思想政治理論
②201英語一
③311教育學專業(yè)基礎綜合
④--無
方向03:
①101思想政治理論
②201英語一
③311教育學專業(yè)基礎綜合
④--無
方向04:
①101思想政治理論
②201英語一
③311教育學專業(yè)基礎綜合
④--無
方向05:
①101思想政治理論
②201英語一
③311教育學專業(yè)基礎綜合
④--無
備  注: 復試考試科目:
①00505學前教育學綜合
本專業(yè)擬招收推免生3人,不招同等學力。

基本信息

專業(yè)名稱:學前教育學     專業(yè)代碼:040105     門類/類別:教育學     學科/類別:教育學

專業(yè)介紹

寧波大學為例
學前教育學是隸屬于2011年獲批的一級學科學位點教育學的二級學科碩士學位點。
該學位點致力于學前教育基本理論、社區(qū)與兒童家庭教育、兒童發(fā)展與兒童教育、學前教育管理、幼兒教師專業(yè)成長與發(fā)展、幼兒學習問題及學前教育教學改革中的理論和實踐問題研究。近年來,該學位點承擔省、部級、國家社科課題10多項,出版著作12部,發(fā)表高質(zhì)量學術論文60余篇。其中,在有數(shù)篇論文被人大復印資料全文轉(zhuǎn)載復印。
作為有一定歷史又是新興的一門專業(yè),學前教育學學位點師資力量較為雄厚,擁有專職教師12人,其中教授1人,副教授6人,具有博士學位2人,碩士學位10人;該方向?qū)W術帶頭人為陶志瓊教授,現(xiàn)任中國教育學會教育哲學分會常務理事、中國教育學會中青年教育理論工作者委員會理事。在《教育發(fā)展研究》、《學前教育研究》等學術刊物發(fā)表學術論文50余篇,出版專著、譯著8部,主持、參與完成國家社會科學和省部級重點課題多項。

專業(yè)點分布

北京師范大學 首都師范大學 天津師范大學 河北大學 河北師范大學 內(nèi)蒙古師范大學 沈陽師范大學 遼寧師范大學 東北師范大學 北華大學 哈爾濱師范大學 華東師范大學 上海師范大學 南京師范大學 湖州師范學院 寧波大學 浙江師范大學 溫州大學 福建師范大學 江西科技師范大學 山東師范大學 河南大學 長江大學 華中師范大學 湖北師范大學 湖南師范大學 華南師范大學 西南大學 四川師范大學 貴州師范大學 云南師范大學 陜西師范大學 西安外國語大學 西北師范大學 喀什大學

專業(yè)院校排名

0401 教育學
本一級學科中,全國具有“博士授權”的高校共 31 所,本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)。
序號 學校代碼 學校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學 A+
2 10269 華東師范大學 A+
3 10200 東北師范大學 A
4 10319 南京師范大學 A
5 10511 華中師范大學 A
6 10001 北京大學 A-
7 10028 首都師范大學 A-
8 10335 浙江大學 A-
9 10574 華南師范大學 A-
10 10635 西南大學 A-
11 10003 清華大學 B+
12 10270 上海師范大學 B+
13 10345 浙江師范大學 B+
14 10384 廈門大學 B+
15 10445 山東師范大學 B+
16 10475 河南大學 B+
17 10487 華中科技大學 B+
18 10542 湖南師范大學 B+
19 10718 陜西師范大學 B+
20 10736 西北師范大學 B+
21 10007 北京理工大學 B
22 10056 天津大學 B
23 10065 天津師范大學 B
24 10165 遼寧師范大學 B
25 10166 沈陽師范大學 B
26 10231 哈爾濱師范大學 B
27 10320 江蘇師范大學 B
28 10414 江西師范大學 B
29 10602 廣西師范大學 B
30 10636 四川師范大學 B
31 10075 河北大學 B-
32 10285 蘇州大學 B-
33 10346 杭州師范大學 B-
34 10370 安徽師范大學 B-
35 10394 福建師范大學 B-
36 10446 曲阜師范大學 B-
37 10476 河南師范大學 B-
38 10637 重慶師范大學 B-
39 10681 云南師范大學 B-
40 10762 新疆師范大學 B-
41 10052 中央民族大學 C+
42 10094 河北師范大學 C+
43 10108 山西大學 C+
44 10118 山西師范大學 C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學 C+
46 10247 同濟大學 C+
47 10295 江南大學 C+
48 10351 溫州大學 C+
49 11078 廣州大學 C+
50 11646 寧波大學 C+
51 10005 北京工業(yè)大學 C
52 10167 渤海大學 C
53 10203 吉林師范大學 C
54 10337 浙江工業(yè)大學 C
55 10418 贛南師范大學 C
56 10512 湖北大學 C
57 10524 中南民族大學 C
58 10663 貴州師范大學 C
59 10673 云南大學 C
60 11117 揚州大學 C
61 10066 天津職業(yè)技術師范大學 C-
62 10205 長春師范大學 C-
63 10299 江蘇大學 C-
64 10373 淮北師范大學 C-
65 10451 魯東大學 C-
66 10513 湖北師范大學 C-
67 10590 深圳大學 C-
68 10603 廣西師范學院 C-
69 10759 石河子大學 C-
70 11658 海南師范大學 C-
 
學前教育學專業(yè)考研科目:
研究生入學考試科目:
①101思想政治理論
②201英一,方向01可選203日
③311教育學專業(yè)基礎綜合
(注:各大院校的考試科目有所不同,以華東師范大學為例)
 
學前教育學考研參考書:
2014年教育學考研不少院校推出統(tǒng)考,改為自主命題,自主命題有學校一般會有指定的參考書,但是對于報考統(tǒng)考院校的16年的考生來說,參考書就成為了大家備考過程中的第一個障礙,教育學考研統(tǒng)考的院校,教育學考研的科目有:政治、外國語、教育學專業(yè)基礎綜合,教育學專業(yè)基礎綜合涵蓋教育學原理、教育心理學、中外教育史、教育研究方法等四門基礎科目。
一、教育學原理
《教育學基礎》        教育科學出版社      十二所重點師范合編
《教育學》            人民教育出版社      王道俊、郭文安
二、教育心理學
《教育心理學》        北京師范大學出版社  劉儒德、陳琦
三、中外教育史
《中國教育史》        華東師范大學出版社  孫培青
《外國教育史教程》    人民教育出版社      吳式穎
四、教育研究方法
《教育研究方法導論》  安徽教育出版社      裴娣娜
 
學前教育學研究生就業(yè)方向:
二十世紀中葉以來,人類社會不斷發(fā)展,哲學、人類學、生態(tài)學、教育學、心理學、腦科學學科的發(fā)展,不斷豐富學前教育的理論基礎,提高了學前教育學的理論化和科學化水平,學前教育學進入發(fā)展的階段。
在幼教領域日趨市場化的大背景下,對骨干幼兒園大專層次的教學、行政管理人員,以及大型幼兒園、幼教集團的職業(yè)化的園長、園長助理的需求日益提升,該專業(yè)學生有著相當廣闊的就業(yè)前景。在未來二十年內(nèi),本專業(yè)人員將迎來就職的黃金期,從業(yè)范圍將十分寬泛。
畢業(yè)生就業(yè)去向主要有:在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學前教育研究的高等院校、科研機構(gòu)的研究人員;在有關政府機關、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關的企業(yè)設計制作與營銷,各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。
 
 
 

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