西北大學數學學院學科教學（數學）研究生培養(yǎng)方案 正文

西北大學
全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案 

專業(yè)學位類別	教育碩士
學位類別代碼	0451
專業(yè)領域方向	學科教學（數學）
專業(yè)領域代碼	045104
培養(yǎng)單位名稱	數學系

培養(yǎng)掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質中小學數學課程專任教師。具體要求為：
1.擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.具有良好的學識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強的教育實踐能力，能勝任數學教育教學工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現代教育技術，解決教育教學中的實際問題，能理論結合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學工作。
4.熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。
5.能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、學習方式、學制和學習年限
1.采用全日制學習方式。
2.學制為2年。
3.在校最長學習年限為4年。
三、學分要求

總學分	公共課	專業(yè)課		專業(yè)實踐
		必修課	選修課
42	12	16	6	8

四、指導方式
采用導師組制，導師組由2名或2名以上的導師組成，要明確1名校內導師和至少1名校外導師。研究生入學后第一學期末在全系研究生導師范圍內選擇校內導師。以校內導師指導為主，校外導師參與課程教學、專業(yè)實踐與學位論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。
校內導師是研究生思想政治教育工作的第一責任人。
五、課程設置
    具體課程見后表一。
六、考核方式
課程考核采用閉卷、開卷和課程論文等考試方式，其中公共課程及部分專業(yè)課程以閉卷筆試為主。課程考核實行百分制，考試成績60分及以上為合格，獲得相應學分。
七、專業(yè)實踐
專業(yè)實踐時間一般為6個月，專業(yè)實踐遵循“集中實踐與分段實踐”相結合、“校內實踐和校外實踐”相結合、“專業(yè)實踐與論文工作”相結合的原則。專業(yè)實踐包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式。實踐地點一般選擇固定的專業(yè)實踐基地，也可聯系相關專業(yè)實習單位。研究生必須在導師組指導下制定專業(yè)實踐計劃，進行專業(yè)實踐，撰寫專業(yè)實踐報告。不參加專業(yè)實踐或專業(yè)實踐考核未通過，不得進入學位申請環(huán)節(jié)。
八、開題環(huán)節(jié)
學位論文應強調應用性。選題應來源于應用課題或現實問題，必須有明確的職業(yè)背景和應用價值。研究生必須在導師組的指導下通過學位論文開題答辯。開題答辯以研究生匯報，專家組提問的方式進行。開題答辯專家組由不少于3名具有高級職稱的專家組成，成員中至少應有1名相關實踐領域具有專業(yè)技術職務的專家。
開題答辯的結論，分通過、修改后通過、不通過三種情況。
九、學位論文
學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調研報告、應用基礎研究、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設計等。字數一般為1.5-2萬字。
學位論文須在導師指導下獨立完成，要體現研究生綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力。
十、論文評審與答辯
學位論文由三位專家評審，評審人應是校外相同或相關學科且具有高級專業(yè)技術職稱的專家，其中至少一名為相關實踐領域具有專業(yè)技術職務的專家。通過評審者方可組織正式答辯。
答辯委員會應由三至五位專家組成，且至少有一名為相關實踐領域具有專業(yè)技術職務的專家。
研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學分，方可申請論文答辯。
十一、畢業(yè)與學位授予
研究生在規(guī)定學習年限內修滿學分，完成專業(yè)實踐，通過論文評審和答辯，符合學位授予條件者，經西北大學學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
十二、其他
前置學歷為非師范類專業(yè)學生入學后，應至少修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論等），不計學分?？鐚I(yè)學生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎課，不計學分。
鼓勵研究生在學期間參加職業(yè)資格認證。
 

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