西藏民族大學(xué)教育學(xué)院的介紹 正文

西藏民族大學(xué)教育學(xué)院建院十三年來(lái)，以“面向西藏，服務(wù)西藏”為辦學(xué)宗旨，始終堅(jiān)持“質(zhì)量?jī)?yōu)先，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思路，基本形成“以本科教育為主，研究生和專(zhuān)科教育為輔，涵蓋成人教育和教師職后培訓(xùn)，注重民族教育”的辦學(xué)特色，發(fā)展成為學(xué)科、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色逐漸凸顯，辦學(xué)力量不斷增強(qiáng)，辦學(xué)水平日益提高，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的二級(jí)學(xué)院。
學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科，下設(shè)教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論和高等教育學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。在民族學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)立民族教育和少年兒童組織與思想意識(shí)教育兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。教職工57人，其中教授3人，副教授20人，講師29人。教師中博士18人（含在讀），碩士以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)85%。教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，西藏自治區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人。學(xué)院建有西藏教育發(fā)展研究中心、西藏教育發(fā)展重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、《西藏高等教育研究》編輯部等教育科研平臺(tái)，在咸陽(yáng)、拉薩、山南等地建有15個(gè)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院以教學(xué)促科研，在民族高等教育研究、基礎(chǔ)教育課程教學(xué)理論與實(shí)踐研究、少數(shù)民族教育心理研究、民族地區(qū)教育技術(shù)發(fā)展研究等領(lǐng)域逐步形成了較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)與特色。先后獲批國(guó)家社科項(xiàng)目5項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目子課題2項(xiàng)，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃基金教育部重點(diǎn)項(xiàng)目和青年項(xiàng)目3項(xiàng)，歐盟合作項(xiàng)目1項(xiàng)，以及教育部人文社科項(xiàng)目、國(guó)家民委、西藏自治區(qū)人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目等30余項(xiàng)。出版專(zhuān)著16部，發(fā)表核心論文100余篇，獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。其中以民族高等教育研究尤為突出。2011年教育學(xué)院被中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)評(píng)為第三屆“全國(guó)優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”，2012年高等教育學(xué)科被評(píng)為西藏自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)術(shù)著作《西藏高等教育研究》填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)有關(guān)西藏高等教育研究的學(xué)術(shù)空白，榮獲國(guó)家民委第二屆人文社科成果著作類(lèi)三等獎(jiǎng)?！镀鸩脚c跨越：西藏高等教育研究》獲自治區(qū)第一屆哲社優(yōu)秀成果將三等獎(jiǎng)。
學(xué)院以科研促教學(xué)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為本科教學(xué)的主要目標(biāo)定位，在教學(xué)中堅(jiān)持創(chuàng)新，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)綜合改革，教師在教學(xué)中取得了豐碩的成果，曾獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)院通過(guò)設(shè)立科研項(xiàng)目創(chuàng)新平臺(tái)，建立興趣小組，組織各種師范生教師技能大賽，開(kāi)展各個(gè)專(zhuān)業(yè)的成果匯報(bào)，創(chuàng)造性開(kāi)展了各種專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，大大提高了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)連年在全國(guó)普通高校信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（NOC）大賽和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力提升競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
   在新的時(shí)期，學(xué)院在繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革研究，不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)能力同時(shí)，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)自身特點(diǎn)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極投入到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的活動(dòng)中，提高廣大青年學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)和中華民族的認(rèn)同感，增強(qiáng)廣大學(xué)生“三個(gè)離不開(kāi)”的思想意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任心，為更好的服務(wù)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的應(yīng)用型人才打下良好的基礎(chǔ)。

西藏民族大學(xué)

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