中醫(yī)醫(yī)史文獻專業(yè)
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1、研究方向
目前,各大院校與中醫(yī)醫(yī)史文獻專業(yè)相關的研究方向都略有不同的側重點。
以山東中醫(yī)藥大學為例,該學科的研究方向有:
01中醫(yī)臨床疾病史研究
02經(jīng)典醫(yī)籍文獻研究
03中醫(yī)臨床文獻研究
04歷代醫(yī)家臨床學說研究
05中醫(yī)醫(yī)案研究
06中醫(yī)藥文化研究
07中醫(yī)藥文獻數(shù)字化研究
08中醫(yī)食療與營養(yǎng)文獻研究
2、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)堅持馬克思主義理論,熱愛祖國,品德高尚,學風正派,熱愛中醫(yī)藥事業(yè),熟悉中醫(yī)醫(yī)史文獻學科科研思路、方法、手段、現(xiàn)狀,熟悉計算機的運用操作,掌握一門外語,具有從事中醫(yī)醫(yī)史文獻專業(yè)科研、教學的能力,能適應各種相關部門科研、教學、臨床工作的專業(yè)人才。
3、專業(yè)特色
中醫(yī)醫(yī)史文獻是從史學、文獻學的角度,研究中醫(yī)藥學理論與經(jīng)驗、學術特征、文化內(nèi)涵與發(fā)展規(guī)律的一門學科,是中醫(yī)學重要的基礎學科。與中醫(yī)基礎理論、中藥學、方劑學、中醫(yī)診斷學、中醫(yī)臨床各學科的重要區(qū)別在于,中醫(yī)醫(yī)史文獻學科的教學目的并不是直接傳授中醫(yī)藥學基本知識、基本技能,而是著眼于開闊學生視野,拓寬知識面,養(yǎng)成良好的治學方法、治學態(tài)度、治學能力。中醫(yī)醫(yī)史文獻學是中醫(yī)學的分支,中醫(yī)學與人文、社會科學關系密切,中醫(yī)醫(yī)史文獻研究對象的廣泛復雜性,就決定了中醫(yī)醫(yī)史文獻學科兼具文、理、工、醫(yī)科性質(zhì),因此學科的定位,應當是中醫(yī)綜合研究學科。
4、研究生入學考試科目
?、?01政治理論
?、?01英語或203日語
③307中醫(yī)綜合或306西醫(yī)綜合
(注:以山東中醫(yī)藥大學為例,各院校在考試科目中有所不同)
目前,各大院校與中醫(yī)醫(yī)史文獻專業(yè)相關的研究方向都略有不同的側重點。
以山東中醫(yī)藥大學為例,該學科的研究方向有:
01中醫(yī)臨床疾病史研究
02經(jīng)典醫(yī)籍文獻研究
03中醫(yī)臨床文獻研究
04歷代醫(yī)家臨床學說研究
05中醫(yī)醫(yī)案研究
06中醫(yī)藥文化研究
07中醫(yī)藥文獻數(shù)字化研究
08中醫(yī)食療與營養(yǎng)文獻研究
2、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)堅持馬克思主義理論,熱愛祖國,品德高尚,學風正派,熱愛中醫(yī)藥事業(yè),熟悉中醫(yī)醫(yī)史文獻學科科研思路、方法、手段、現(xiàn)狀,熟悉計算機的運用操作,掌握一門外語,具有從事中醫(yī)醫(yī)史文獻專業(yè)科研、教學的能力,能適應各種相關部門科研、教學、臨床工作的專業(yè)人才。
3、專業(yè)特色
中醫(yī)醫(yī)史文獻是從史學、文獻學的角度,研究中醫(yī)藥學理論與經(jīng)驗、學術特征、文化內(nèi)涵與發(fā)展規(guī)律的一門學科,是中醫(yī)學重要的基礎學科。與中醫(yī)基礎理論、中藥學、方劑學、中醫(yī)診斷學、中醫(yī)臨床各學科的重要區(qū)別在于,中醫(yī)醫(yī)史文獻學科的教學目的并不是直接傳授中醫(yī)藥學基本知識、基本技能,而是著眼于開闊學生視野,拓寬知識面,養(yǎng)成良好的治學方法、治學態(tài)度、治學能力。中醫(yī)醫(yī)史文獻學是中醫(yī)學的分支,中醫(yī)學與人文、社會科學關系密切,中醫(yī)醫(yī)史文獻研究對象的廣泛復雜性,就決定了中醫(yī)醫(yī)史文獻學科兼具文、理、工、醫(yī)科性質(zhì),因此學科的定位,應當是中醫(yī)綜合研究學科。
4、研究生入學考試科目
?、?01政治理論
?、?01英語或203日語
③307中醫(yī)綜合或306西醫(yī)綜合
(注:以山東中醫(yī)藥大學為例,各院校在考試科目中有所不同)
文章來源:中醫(yī)醫(yī)史文獻專業(yè)