2022年江西科技師范大學(xué)040102課程與教學(xué)論碩士研究生考研大綱與參考書目

發(fā)布時(shí)間：2021-11-08 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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2022年江西科技師范大學(xué)040102課程與教學(xué)論碩士研究生考研大綱與參考書目正文

2022年碩士研究生招生專業(yè)考試大綱（模版）

學(xué)院代碼：001

學(xué)院名稱：教育學(xué)院

專業(yè)代碼及專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論（040102）

初試科目代碼及名稱：教育綜合（311）

參考書目及考試大綱：

復(fù)試科目名稱：課程與教學(xué)論

參考書目及考試大綱：

（1）《課程論》鐘啟泉主編，教育科學(xué)出版社2007版。

第一章緒論

第一節(jié)課程論的旨趣

第二節(jié)課程論的形成與發(fā)展

第三節(jié)課程研究方法論

第二章課程理論史

第一節(jié)西方課程理論的古典形態(tài)與現(xiàn)代模式

第二節(jié)中國(guó)課程理論的古典形態(tài)與現(xiàn)代建構(gòu)

第三章課程設(shè)計(jì)

第一節(jié)課程設(shè)計(jì)概述

第二節(jié)課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)

第三節(jié)課程設(shè)計(jì)的模式

第四節(jié)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容構(gòu)成

第五節(jié)我國(guó)課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)

第四章課程目標(biāo)

第一節(jié)課程目標(biāo)概述

第二節(jié)課程目標(biāo)體系的構(gòu)建

第三節(jié)課程目標(biāo)的敘寫

第五章課程內(nèi)容

第一節(jié)課程內(nèi)容概述

第二節(jié)課程知識(shí)的性質(zhì)與課程內(nèi)容的構(gòu)成

第三節(jié)課程內(nèi)容的選擇

第四節(jié)課程內(nèi)容的組織

第六章課程組織

第一節(jié)課程組織概述

第二節(jié)范圍：課程的水平組織

第三節(jié)課程橫向組織的原則--均衡性

第四節(jié)序列：課程的縱向組織

第五節(jié)課程范圍和序列的整合

第七章課程實(shí)施

第一節(jié)課程實(shí)施概述

第二節(jié)課程實(shí)施的層次

第三節(jié)課程實(shí)施的策略

第四節(jié)課程實(shí)施水平的測(cè)量與評(píng)價(jià)

第八章課程管理

第一節(jié)課程管理的概念與制度沿革

第二節(jié)課程管理的內(nèi)容與職能

第三節(jié)三級(jí)課程管理體制

第四節(jié)從課程管理到課程領(lǐng)導(dǎo)--國(guó)際課程管理的發(fā)展趨勢(shì)

第九章課程開發(fā)

第一節(jié)課程開發(fā)模式

第二節(jié)三類課程開發(fā)

第三節(jié)校本課程開發(fā)

第十章課程評(píng)價(jià)

第一節(jié)課程評(píng)價(jià)的分析框架

第二節(jié)課程評(píng)價(jià)的模式

第三節(jié)課程評(píng)價(jià)的實(shí)踐

第四節(jié)課程評(píng)價(jià)的子系統(tǒng)

第五節(jié)課程評(píng)價(jià)的元評(píng)價(jià)

第十一章課程研究

第一節(jié)西方課程研究的基本范式及其價(jià)值取向

第二節(jié)我國(guó)課程研究的現(xiàn)狀和方法論反思

第三節(jié)課程研究的未來展望

第十二章現(xiàn)代課程理論的發(fā)展趨勢(shì)

第一節(jié)現(xiàn)代課程理論發(fā)展的時(shí)代背景

第二節(jié)課程理論發(fā)展的未來走向

（2）《教學(xué)論》裴娣娜主編，教育科學(xué)出版社2007版。

第一章緒論

第一節(jié) 什么是教學(xué)

第二節(jié) 什么是教學(xué)論

第二章教學(xué)與教學(xué)論的歷史發(fā)展進(jìn)程

第一節(jié) 古代教學(xué)思想的起源與創(chuàng)立

第二節(jié) 近代西方教學(xué)思想的發(fā)展及教學(xué)理論獨(dú)立體系的形成

第三節(jié) 傳統(tǒng)教學(xué)理論的改造與現(xiàn)代教學(xué)觀的形成

第四節(jié) 20世紀(jì)我國(guó)教學(xué)理論與實(shí)踐發(fā)展的審視

第三章學(xué)習(xí)方法與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

第一節(jié) 學(xué)習(xí)的概念及分類

第二節(jié) 學(xué)習(xí)的過程及思想

第三節(jié) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

第四節(jié) 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

第四章教學(xué)目標(biāo)

第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)概述

第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)分類理論

第三節(jié) 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

第五章教學(xué)過程

第一節(jié) 教學(xué)過程的基本含義

第二節(jié) 教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)闡釋

第三節(jié) 教學(xué)過程的功能生成

第四節(jié) 教學(xué)過程的基本屬性

第五節(jié) 教學(xué)過程的本質(zhì)

第六章教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容概述

第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的特性及載體

第三節(jié) 關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的幾個(gè)問題

第七章教學(xué)行為

第一節(jié) 教學(xué)行為概述

第二節(jié) 教學(xué)行為的分類

第三節(jié) 有效教學(xué)行為

第四節(jié) 新課程理念下課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

第八章教學(xué)組織形式

第一節(jié) 教學(xué)組織形式概述

第二節(jié) 教學(xué)的基本組織形式——班級(jí)授課制

第三節(jié) 教學(xué)組織形式的變革

第九章教學(xué)媒體

第一節(jié) 教學(xué)媒體概述

第二節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)媒體的功能及作用

第三節(jié) 關(guān)于現(xiàn)代教學(xué)媒體對(duì)學(xué)習(xí)與教學(xué)影響的研究和討論

第四節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合

第五節(jié) 整合教學(xué)媒體的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：ASSURE模式

第十章教學(xué)評(píng)價(jià)

第一節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)概述

第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理論

第三節(jié) 學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)

第四節(jié) 教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)

第十一章教學(xué)研究

第一節(jié) 教學(xué)研究的特點(diǎn)與價(jià)值

第二節(jié) 教學(xué)研究的主體

第三節(jié) 教學(xué)研究的方法

第四節(jié) 教學(xué)研究的反思

第十二章現(xiàn)代教學(xué)論發(fā)展的趨勢(shì)及其反思

第一節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)的基本特征

第二節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)論發(fā)展的趨勢(shì)

第三節(jié) 問題及反思

加試科目名稱：

參考書目及考試大綱：

江西科技師范大學(xué)

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