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 培養(yǎng)目標：
    （一）掌握馬克思主義基本理論，堅持黨的基本路線，熱愛祖國；遵紀守法，具有良好道德修養(yǎng)，積極為社會主義現代化建設服務。
    （二）掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較寬的知識面；掌握一門外國語，能熟練地運用外語閱讀本專業(yè)的文獻資料，具有中外互譯、撰寫外文論文摘要和一定的聽說能力；具有從事科學研究、教學工作，或獨立承擔專門技術工作的能力。
    研究方向：
    1、教育學原理研究方向注重奠定教育學理論基礎，注重培養(yǎng)碩士生的分析與解決問題能力，強調掌握現代教育科學方法論，培養(yǎng)教育學學術功底比較扎實，教育科學視野較為開闊，并掌握現代教育手段的教育理論研究、教學和教育管理人才。
    2、課程與教學論研究方向掌握課程與教學基本原理、課程開發(fā)與教學改革的策略與方法，具有課程研究與教學改革的國際視野與本土情懷，具有較強的教育科研能力、課程開發(fā)與教學實踐變革的引領能力，樂于為地方教育行政決策部門、學校及企業(yè)課程研發(fā)與實施提供科研服務，做到立足本土、放眼全球，理論聯系實際。
    3、高等教育研究方向立足深圳經濟特區(qū)背景，培養(yǎng)適應高等教育改革與發(fā)展需要，掌握扎實、系統(tǒng)的高等教育理論知識，具有健全的人格，較強的創(chuàng)新精神和獨立工作能力，能勝任高等教育科學研究與教學工作及高等教育管理工作，德、智、體多方面全面發(fā)展的高級專門人才。
    4、學前教育學研究方向培養(yǎng)在系統(tǒng)掌握學前教育的基本理論和專門知識、現代學前教育科學研究的方法論和具體方法，熟悉國內外學前教育研究的歷史、現狀及發(fā)展趨勢的基礎上，具備在學前兒童教育機構提供教學和科研服務、學前兒童教育與教學管理、學前教育師資培訓等方面能力的高層次人才。
    5、成人教育學研究方向培養(yǎng)掌握堅實的成人教育基礎理論和系統(tǒng)的成人教育專門知識，富有成人教育理論創(chuàng)新精神和實踐能力，能獨立從事成人教育機構教學和管理及和成人教育的科學研究工作的高層次人才。
    6、教育技術學方向：在掌握教育技術學基本原理和理論的同時，了解和掌握與現代教育技術相關的網絡和多媒體技術，著重培養(yǎng)較高層次的從事與現代教育技術相關的網絡和多媒體技術研究與開發(fā)和多媒體和網絡教學設計開發(fā)及其應用的復合型人才。

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